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《五種遺規(guī)》道光版李福源序言墨注、譯文

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重刷藏書(shū)五種序
歲戊子⑴予主講斗山書(shū)院,取陳文恭養(yǎng)正遺規(guī)之意⑵,定爲(wèi)學(xué)規(guī),間又擇其訓(xùn)俗、教女、從政、在官諸編中,有關(guān)讀書(shū)作人之法者,與諸生講習(xí)羣(群)樂(lè)信⑶而從⑷之。蓋⑸謂精粗本末,學(xué)者之要?jiǎng)?wù)盡是已。一日,有客自三邑來(lái)叩門(mén)求見(jiàn),予進(jìn)之於澄心堂上,詢其姓字曰彭某,即出一緘⑹以示⑺,啓誦之則予。趙玉衡師手書(shū)也,言彭君之尊人國(guó)治先生,方募印陳文恭五種藏書(shū)以廣流傳,乞⑻予一言爲(wèi)引,予嘉⑼其用意良厚又重以師命,弗敢辭,因徐謂彭君曰:“君亦知人心風(fēng)俗,之所以盛衰乎?士者四民⑽之首,而人心風(fēng)俗所視爲(wèi)轉(zhuǎn)移者也,當(dāng)其盛也,必有人焉⑾言坊⑿行表爲(wèi)之倡道⒀維持於其中,及其衰也,亦必有人焉口誦詩(shī)書(shū)身違禮義,使世人尤⒁而效⒂之,而名教之閑,遂迄⒃於潰決而不可救止,故予嘗謂人心之壞不壞於不識(shí)字不讀書(shū)之人,而壞於士人。則欲風(fēng)俗之厚,亦不厚於不識(shí)字不讀書(shū)之人,而厚於士人,何者士習(xí)不振則於非士者又何責(zé)也?尊甫⒄之意,毋亦有鑒於是乎?”彭君方起而對(duì),客⒅有自旁而詰之者曰:“是書(shū)誠(chéng)善矣,第惟士喻之士之?dāng)?shù)無(wú)幾,而必專其責(zé)備,恐亦難以返人心而維風(fēng)俗也?!庇嘣唬骸叭缱友允侵敝^天下無(wú)士可也,既士矣將自責(zé)之不暇而又奚⒆暇計(jì)人之賢,否哉?!且今之士大約自視過(guò)高,謂吾輩可談性理,此外惟因果報(bào)應(yīng)之說(shuō),足以聳其聽(tīng)聞耳,夫彼固非不信因果者也,彼謂士人取一衿⒇,博一第誠(chéng)不偶然,及徐而察其存心行事,嘗有欺世而盜名者,甚至風(fēng)流相尚詡詡?cè)蛔阅吭幻?,名士而踰檢(21)蕩(蕩)閑,更爲(wèi)愚夫愚婦所不屑爲(wèi),則未嘗不竊竊(竊竊)焉,疑之,謂若是何以享榮名登高第耶?所謂天道是耶非耶,嗚呼!挽回世道,士之責(zé)也,士而爲(wèi)人所疑,其又奚以勸人爲(wèi)耶。近日兗州太守陳蓮史先生,文恭之嗣孫也。癸酉領(lǐng)解(22)粵西庚辰獲會(huì)狀,一人中三元爲(wèi)世罕覯(23),聞其家尤屢世簪纓(24)不絕,亦可知理學(xué)名臣生膺(25)顯仕(26),而積善餘慶源遠(yuǎn)流長(zhǎng)所云,因果報(bào)應(yīng)誠(chéng)理有固然者,而究之文恭之意,初非計(jì)及乎此也,然則士之自立以爲(wèi)斯人倡,固有無(wú)庸外求者矣,客默然無(wú)以應(yīng),遂書(shū)以與彭君使歸而返命於其尊人,並質(zhì)之玉衡師以爲(wèi)何如也。
道光八年(1829)三月初六日中江李福源容海謹(jǐn)撰
注釋:
⑴ 歲,歲,年也。戊子,農(nóng)歷紀(jì)年,時(shí)道光八年即公元1829年。
⑵ 意,《說(shuō)文》,志也。記載的文字。
⑶ 信,崇奉。如信仰。
⑷ 從,從,依順,按照意。
⑸ 蓋,發(fā)語(yǔ)詞,表大概如此意。
⑹ 緘,jiān,書(shū)信。
⑺ 示,表明。把事物拿出來(lái)或指出來(lái)使別人知道。
⑻ 乞,向人討,要。
⑼ 嘉,贊許,夸獎(jiǎng)意。
⑽ 四民,士農(nóng)工商也。
⑾ 焉,語(yǔ)氣助詞,無(wú)實(shí)意。
⑿ 坊,里巷。
⒀ 道,通導(dǎo),今作導(dǎo)。
⒁ 尤,過(guò)失,錯(cuò)誤。
⒂ 效,模仿意。
⒃ 遂迄,suìqì,遂,于是。迄,到,至意。
⒄ 尊甫,zūn fǔ,與“令尊”意同,對(duì)對(duì)方父親的敬稱。
⒅ 客,在人類意識(shí)外獨(dú)立存在的,如客觀。引為確實(shí)意。
⒆ 奚,xī,文言疑問(wèn)代詞,胡,何意。
⒇ 衿,jīn,古代服裝下連到前襟的衣領(lǐng),此指秀才。
21 踰,yú,同逾。超過(guò),越過(guò)。檢,同檢,約束意。
22 領(lǐng)解, 謂鄉(xiāng)試中舉。
23 覯,gòu,遇見(jiàn)。
24 簪纓,zānyīng,古代達(dá)官貴人的冠飾。后遂借以指高官顯宦。
25 膺,yīng,接受,擔(dān)當(dāng),承當(dāng)。
26 顯仕,xiǎn shì,同顯仕,高官,顯宦。
譯文:
1829年我在斗山書(shū)院作主講,選取陳宏謀先生《養(yǎng)正遺規(guī)》中的內(nèi)容,確定為學(xué)習(xí)的基本規(guī)范,又在《訓(xùn)俗遺規(guī)》、《教女遺規(guī)》、《從政遺規(guī)》和《在官法戒錄》各冊(cè)書(shū)中選擇了,有關(guān)讀書(shū)做人的方法,給各位書(shū)生講習(xí)。大家都樂(lè)于崇奉并且按照其中的要求去做。大概可說(shuō)是詳略得當(dāng)本末俱全,學(xué)習(xí)的重要任務(wù)已盡在其中了。一天,有一個(gè)客人從三邑來(lái),敲門(mén)求見(jiàn)。我進(jìn)到了澄心堂上詢問(wèn)他的姓名。說(shuō)是姓彭,說(shuō)著就掏出一封信以表明來(lái)意,并且打開(kāi)念給我聽(tīng)。原來(lái)是趙玉衡老師的親筆信,說(shuō)彭生父親國(guó)治先生剛剛募集了款項(xiàng)準(zhǔn)備重印陳宏謀先生《五種遺規(guī)》,用來(lái)推廣傳播。向我要一篇文字作序言。我贊許他用意良好又以老師的命令為重,沒(méi)敢推辭。于是慢慢地對(duì)彭生說(shuō):“你也知道人心風(fēng)俗盛衰的原因嗎?讀書(shū)人是‘士農(nóng)工商’四民帶頭的,而人心風(fēng)俗以他們?yōu)轳R首是瞻。人心向善社會(huì)風(fēng)氣昌盛的時(shí)候,一定有人在街頭巷尾言行表率,在世上為改善社會(huì)風(fēng)氣維持倡導(dǎo);到了社會(huì)風(fēng)氣敗壞的時(shí)候,也一定有人滿口詩(shī)書(shū),行為卻違背禮義,使世人錯(cuò)誤地跟著模仿他們(指讀書(shū)人)。而使著名的教誨閑置,以至于社會(huì)風(fēng)氣惡化象堤壩潰決一樣無(wú)法搶救和遏止。所以我常說(shuō),人心的壞不是壞在了不識(shí)字不讀書(shū)的人。那么風(fēng)俗厚道不厚道的原因,也不是厚在不識(shí)字不讀書(shū)的人(身上),而是厚在讀書(shū)人(身上)。讀書(shū)人風(fēng)氣不振作的原因卻又與不讀書(shū)的人有什么責(zé)任呢?你父親的意思不也是有鑒于此嗎?”彭生于是站起回答:“確實(shí)有人冷眼旁觀的人反問(wèn)說(shuō)‘這套書(shū)真是好啊。(其中包括的)讀書(shū)人考取功名,明白道理的方法沒(méi)有多少,反而容易讓人們按照這套書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)專門(mén)來(lái)責(zé)備讀書(shū)人??峙率菬o(wú)法靠它來(lái)恢復(fù)人心和風(fēng)俗。’”我說(shuō):“如果你說(shuō)得對(duì),那么天下沒(méi)有讀書(shū)人也是可以的。既然成為讀書(shū)人,自責(zé)還沒(méi)有空閑時(shí)間吶,哪有閑功夫算計(jì)別人是否賢明吶?而且現(xiàn)在的讀書(shū)人都過(guò)高地看待自己,說(shuō)‘我們的水平足夠談人性和天理’。此外,只有因果報(bào)應(yīng)的言論,足以震驚他們的耳目,他們本來(lái)是不相信因果報(bào)應(yīng)的。他們說(shuō)讀書(shū)人考取秀才和進(jìn)士真不是偶然的事情。等到慢慢觀察他們心態(tài)和做事,常常發(fā)現(xiàn)欺世盜名的人,以至于這種風(fēng)氣已經(jīng)被當(dāng)作時(shí)尚而互相追逐,自夸自視為很有名望的人,這些人還超越約束整日閑蕩,更讓普通百姓看不起,認(rèn)為不值得那么做。那么百姓也會(huì)竊竊私語(yǔ)懷疑他們,說(shuō)如果這樣,他們憑什么享受榮譽(yù)和美名考取名列前茅的進(jìn)士啊?傳說(shuō)中天道到底公正不公正???哎呀,挽回世道是讀書(shū)人的責(zé)任,但讀書(shū)人做人讓人懷疑,他們又怎么能勸世人吶?最近,兗州市長(zhǎng)陳蓮史先生——陳宏謀先生的孫子,嘉慶18年(1813年)在廣西考取舉人,嘉慶25年(1820年)考取進(jìn)士獲得狀元,一人連中三元,這是世上罕見(jiàn)的。聽(tīng)說(shuō)他家世代為官,由此也可以知道通天理的著名大臣生下來(lái)就是做大官的,說(shuō)明‘積善之家必有余慶’源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的道理,所以說(shuō)因果報(bào)應(yīng)是原本存在的真理。而探求陳宏謀先生的用意,起初并不是謀劃這些(回報(bào))的,但是讀書(shū)人要想自立以這個(gè)人倡導(dǎo)的思想為準(zhǔn),本來(lái)也就不用追求其他的了?!笨腿伺砩貨](méi)有再說(shuō)什么。于是寫(xiě)下來(lái)給了他,讓他去完成他父親交給他的使命,并且問(wèn)趙玉衡老師認(rèn)為這樣如何?
1829年三月初六日中江李福源容海謹(jǐn)撰
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