62年前的教育海報啟蒙性教育
這時正好是性教育的好時機，不可捏造故事欺騙兒童，可以用小貓、小狗、小雞的比喻解釋生育問題的事實。
解讀：如今兒童的性早熟和青少年性犯罪的增多，引起了人們的普遍關(guān)注。作為家長科學(xué)引導(dǎo)、比喻性的講解，對孩子進行性教育，是關(guān)系孩子身心健康成長的一個重要課題。其實“我從哪來”、“我是誰生的”這些問題，一直是孩子們極關(guān)心的問題，作為大人沒必要回避?，F(xiàn)在的孩子大多都比我們想象的早熟，而且他們敏感任性，回避問題只會令孩子對這一過程更有神秘感，更有好奇心，以不正常的目光去探尋這件事情的真相。與其遮遮掩掩，不如大大方方。諸如“為什么男孩子站著撒尿，女孩子蹲著撒尿”、“我是從哪里來的”等問題，回答決不能隱晦，盡可能將書本上的科普知識告訴孩子。這樣能消除孩子對性的神秘感，減輕他對身體、異性的迷惑感，更有利于孩子的成長。
兒童對于死人會害怕或者問到關(guān)于死亡的問題。你可以依照他的智能把事實告訴他，并可作比喻說：花草會死，小鳥也會死，死是生命的停止。
解讀：討論死亡不是可怕的事情，更不是不吉利的事情，孩子對于生命的理解，就是起步于此。尊重生命，珍惜生命，其實可以從死亡談起。
解讀：好奇心是每個孩子的天性和本能，家長首先要做的不是激發(fā)孩子的好奇心，而是要保護孩子的好奇心不受到干擾和破壞，不要打擊孩子小小的好奇心。
好奇心還是孩子學(xué)習(xí)的最初動力，家長可以利用孩子的好奇心，適度引導(dǎo)孩子，讓其主動學(xué)習(xí)，這樣事半功倍。
子女不可溺愛也不可不愛，失去愛的性情暴躁、體罰責(zé)罵不是教育。要適度的愛護兒童心靈健康。
解讀：對子女要愛，但切不可溺愛。溺愛是一種沒有分寸的、不理智的愛，高爾基稱它為“像母雞的愛”。古人亦云：“嬌出匪類”、“縱子育歹徒”。老爸老媽們要正確去愛孩子，不要把愛變成了害。
解讀：寶寶在媽媽肚子里的時候是聽著媽媽的心跳聲慢慢孕育成長的，當他們依偎在媽媽的懷里時，能夠更近距離的聽到媽媽的心跳聲，這種聲音會讓寶寶感到特別的安全。寶寶得到足夠的愛，才有余力同情其他生命。從小要注重培養(yǎng)寶寶的同情心，因為擁有同情心是確保孩子不會偏離正確成長軌道的重要因素之一。
兒童富有想象力，有時會虛構(gòu)一個故事。畫圖，可以表達他的想象力。積木，可以建設(shè)性的利用他的幻想。
解讀：寶寶經(jīng)常會有天馬行空的創(chuàng)意和想法，尤其在寶寶三歲的時候。家長要做的應(yīng)該是讓孩子學(xué)會獨立思考，引導(dǎo)實踐，給予孩子足夠的自由，鼓勵他們開拓豐富的想象力。
家長要認識到孩子的成長發(fā)育階段，不要隨意給孩子扣上“說謊”的帽子，更不要用開發(fā)智能之名扼殺孩子的想象力！
破皮出血不喊痛，從小要有勇氣。不要讓他怕高、怕黑暗，不要讓他畏縮不勞動。
解讀：家長們要多鼓勵多引導(dǎo)孩子去嘗試任何事，不要讓孩子覺得有很多事是不能嘗試的。要從心理上引導(dǎo)孩子，幫助他克服怕高、怕黑等恐懼心理。如果家長老是害怕孩子做不到而剝奪孩子嘗試的機會，那孩子怎么會學(xué)會勇敢?
解讀：妒忌是一種消極的情感，它往往發(fā)生在感到受冷落、不公平的情況下。家長要給孩子充分的愛，幫助他更好地渡過家里多了一個小弟弟小妹妹的時間段，要讓寶寶明白爸爸媽媽依然是愛他的，是不會被搶走的。
