一、什么樣的學(xué)生更容易在高中脫穎而出？
高中老師很少“盯著”學(xué)生。
老師在學(xué)生心目中的地位沒(méi)有初中教師那樣有權(quán)威了。高中老師看起來(lái)好像不像初中老師那樣負(fù)責(zé)了。家長(zhǎng)不需要在作業(yè)上簽字。他們放學(xué)后很少留孩子去寫(xiě)作業(yè)。老師也不喜歡請(qǐng)家長(zhǎng)...
所以無(wú)意識(shí)的學(xué)生在高中的時(shí)候會(huì)覺(jué)得自由多了，不主動(dòng)的家長(zhǎng)每晚都會(huì)覺(jué)得很閑。
我見(jiàn)過(guò)太多初中成績(jī)好，高中成績(jī)平平的學(xué)生。
高中階段，真正的學(xué)術(shù)霸權(quán)是指那些能考上985大學(xué)的學(xué)生，很多地方985大學(xué)的錄取率只有2%左右。
這意味著即使在重點(diǎn)高中，也只有年級(jí)前100的學(xué)生才能被稱為“學(xué)霸”，而這種高中學(xué)霸與小學(xué)初中所謂的“學(xué)霸”不是一類學(xué)生。
◆小學(xué)階段，決定成績(jī)的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試就能得高分。
◆初中階段，對(duì)學(xué)生的要求達(dá)到了一個(gè)較高的水平，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度非常關(guān)鍵。
進(jìn)入青春期后，初中生面臨學(xué)習(xí)難度增加、情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度相應(yīng)改變，表現(xiàn)為不聽(tīng)話、發(fā)脾氣、撅嘴。
但是那些學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)努力，青春期沒(méi)有明顯情緒變化的同學(xué)，還是會(huì)取得比較好的成績(jī)。
◆高中，真正的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)開(kāi)始了。
學(xué)習(xí)內(nèi)容更加抽象，考試內(nèi)容更加靈活。以前數(shù)學(xué)物理化學(xué)滿分的同學(xué)，可能上課聽(tīng)不懂，這個(gè)時(shí)候考試不及格。
高一篩選后，重點(diǎn)高中班的尖子生一般具備以下三種能力:
1.良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力
高一一開(kāi)始就面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。以前的尖子生不一定是現(xiàn)在的尖子生。除了適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式的變化，還需要適應(yīng)排名的變化。
因?yàn)槌煽?jī)?cè)胶茫愕母咧谢蛘甙嗉?jí)水平就越高，競(jìng)爭(zhēng)就越激烈。那些適應(yīng)性強(qiáng)、心理素質(zhì)好的學(xué)生，在高中比賽中會(huì)變得更好。
2.超強(qiáng)的自律能力
高中，老師教知識(shí)，但能力培養(yǎng)要求學(xué)生做題，總結(jié)。知識(shí)靠聽(tīng)，能力靠練！
刷題已經(jīng)成為學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的自律能力、較強(qiáng)的時(shí)間管理能力，以及勇于克服困難的毅力和決心。
3.自學(xué)能力強(qiáng)
初中生只要努力跟上老師，課后拓展，就能學(xué)好。
但是在高中，你不能努力，你不能努力，高效的學(xué)習(xí)比以往任何時(shí)候都重要。
一旦學(xué)習(xí)未能抓住根本原因，那只是淺薄的學(xué)習(xí)。但是高中要想考高分，必須要能分析自己的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，深入思考和探索。認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
只有深入學(xué)習(xí)，甚至經(jīng)常提出老師要思考很久，甚至老師都回答不了的問(wèn)題，才能成為最終的校長(zhǎng)。
而且高中生的學(xué)習(xí)并不痛苦。他們大多樂(lè)在其中，體驗(yàn)著征服感、掌控感、成就感。當(dāng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)融為一體，這個(gè)學(xué)生才是真正的王者。
二、如何做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)
畢竟高中生是少數(shù)。作為普通高中生的家長(zhǎng)，怎樣做才能最大程度地幫助孩子變得更好的自己？
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。高中生家長(zhǎng)要適度期待孩子不斷調(diào)整，否則只能給自己找麻煩。
1.做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考的家長(zhǎng)
孩子上了高中以后，如果你還是初中生甚至小學(xué)生的家長(zhǎng)，那么你肯定會(huì)拖孩子后腿。
孩子長(zhǎng)大了，對(duì)父母的淺層需求少了，對(duì)父母的深層需求多了。
到了高中，孩子的知識(shí)和視野都在快速成長(zhǎng)，父母的智慧成長(zhǎng)很容易趕上孩子的成長(zhǎng)速度。
大部分高中家長(zhǎng)沒(méi)有能力參與深度陪讀，但這并不意味著高中家長(zhǎng)不需要學(xué)習(xí)。
我們也要好好學(xué)習(xí)，好好思考，分析孩子的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，做好應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題的準(zhǔn)備。
每次和孩子交流都要認(rèn)真準(zhǔn)備，就像老師備課一樣，一次只講一個(gè)題目，不翻舊賬。
孩子越聰明越好，越容易有自己的想法，甚至胡思亂想。
如果一些看似叛逆的高中生觀點(diǎn)被無(wú)知的家長(zhǎng)壓制，有些就會(huì)成為孩子未來(lái)發(fā)展的隱患。
要帶領(lǐng)一個(gè)有思想有叛逆的聰明孩子走上正道，必須有一個(gè)前提:父母一定要學(xué)習(xí)很多家庭教育的知識(shí)。
2.關(guān)注和觀看遠(yuǎn)勝于無(wú)休止的嘮叨
有些父母的電話我不敢接，因?yàn)榻拥臅r(shí)候會(huì)向我抱怨；有些家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，我要躲在實(shí)驗(yàn)室里，因?yàn)槲抑肋@個(gè)家長(zhǎng)太嘮叨，每個(gè)老師都要聽(tīng)她講一個(gè)多小時(shí)...
她嘮叨著那個(gè)孩子。
嘮叨是因?yàn)槟悴环判模且驗(yàn)槟悴欢且驗(yàn)槟悴粶贤?，是因?yàn)槟悴宦?tīng)，是因?yàn)槟悴蛔鹬?，是因?yàn)槟悴煌猓悴煌?，你就是戀人，惡性循環(huán)，孩子的耳朵和嘴巴已經(jīng)選擇性的對(duì)父母關(guān)閉。
高中生已經(jīng)具備了獨(dú)立處理問(wèn)題的意識(shí)和能力。如果孩子有困難和困惑，我們的父母沒(méi)有辦法。我建議看著看著，微笑著給孩子克服挫折的動(dòng)力。
沉默勝于聲音，有時(shí)候教育不作為是有希望的。
不要整天嘮叨。如果你十幾年都沒(méi)有改變吃飯慢，喝湯的問(wèn)題，那就不要改變。就當(dāng)他們是個(gè)性一輩子。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，我們?cè)诖蠖鄶?shù)情況下都會(huì)堅(jiān)持一個(gè)策略:明確的目標(biāo)和無(wú)形的工作。
很多睿智的父母都是默默教育影響孩子的，幾句話勝過(guò)歇斯底里。
3.什么樣的孩子需要輔導(dǎo)班？
如果你的孩子需要輔導(dǎo)，你必須對(duì)癥下藥。
態(tài)度不能補(bǔ)態(tài)度，方法不能補(bǔ)方法，知識(shí)不能補(bǔ)知識(shí)，不要放錯(cuò)家教。
教學(xué)生這么多年，我覺(jué)得可以考慮家教的孩子有三種。
第一，跟不上老師教學(xué)節(jié)奏的慢孩子，需要一個(gè)耐心細(xì)致的補(bǔ)習(xí)老師。
第二，曾經(jīng)落后，基礎(chǔ)差的孩子現(xiàn)在想學(xué)習(xí)，特別需要一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的能快速連接新舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí)老師。
第三，周末不能自控和父母不能自控的孩子，需要一個(gè)和學(xué)校大致相同的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高中生上補(bǔ)習(xí)班一定要咨詢孩子。
有些孩子因?yàn)樾愿裨虿幌朐趯W(xué)校和其他孩子急著問(wèn)問(wèn)題，但是在高中學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，老師需要每周至少回答一次問(wèn)題。
我支持這樣的孩子去課外補(bǔ)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意督促孩子認(rèn)真準(zhǔn)備好周末上課要解決的問(wèn)題和內(nèi)容。
4.做一個(gè)前吃苦后享受的家長(zhǎng)
安逸是家庭教育的終極目標(biāo)，也是我們堅(jiān)持陪伴的動(dòng)力。
孩子長(zhǎng)大了，父母的心思總量是一定的。
你小的時(shí)候把孩子留給爺爺奶奶很容易，但是等孩子上學(xué)了你肯定會(huì)更努力。
有些父母真的很忙，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。初中送孩子上學(xué)住宿時(shí)，看不到孩子的情感問(wèn)題和學(xué)習(xí)中的隱患。到了高中，孩子會(huì)很辛苦，父母也會(huì)很著急。
幼兒教育一旦放松下來(lái)，后期教育會(huì)讓你更加努力，身心俱疲。
這就是能量守恒原理。父母努力的總量是不變的，對(duì)每個(gè)父母都是公平的?？茨闶窍胂瓤嗪筇疬€是先甜后苦。
但是如果選擇先甜后苦，對(duì)孩子公平嗎？因?yàn)楹⒆右惠呑优Φ母怕蕰?huì)很大...
我今天這么說(shuō)，是想提醒那些想當(dāng)甩手掌柜，把孩子扔進(jìn)學(xué)校的家長(zhǎng)們:
高中更重要，孩子更需要你的陪伴。
5.高一比高三重要
中考結(jié)束后，很多初中生會(huì)徹底放松下來(lái)，覺(jué)得終于可以喘口氣了。
初中監(jiān)管越緊，學(xué)生機(jī)械復(fù)讀越多，越明顯想喘口氣。
為什么高一比高三重要？
第一，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是高一培養(yǎng)的。高一落后的孩子在學(xué)習(xí)技術(shù)和技能上是輸?shù)摹?/p>
第二個(gè)原因是高一的內(nèi)容絕不是高一的三分之一，至少是高一的一半，因?yàn)楦呷甓紩?huì)用來(lái)復(fù)習(xí)。
以物理為例，如果高一的力學(xué)思想不成立，高中物理就會(huì)崩潰三分之二以上。
所以，鼓勵(lì)你的孩子在高一好好努力。
有的孩子三年級(jí)努力了一年，最后考了個(gè)示范高中。這樣的孩子很容易不認(rèn)同初一，認(rèn)為初三再打還來(lái)得及。
但是，我見(jiàn)過(guò)太多的孩子被各種問(wèn)題糾纏，被各種困難綁架，只能哭著抹眼淚，捶胸頓足。
別人半小時(shí)刷一套試卷，他半小時(shí)做題。經(jīng)過(guò)又一輪的復(fù)習(xí)，通過(guò)上一段樓梯根本看不懂他。我還沒(méi)來(lái)得及消化，老師又復(fù)習(xí)了其他知識(shí)…
所以高一的孩子適應(yīng)得很快，高二的難度過(guò)后成績(jī)還能保持穩(wěn)定，所以高三更努力是錦上添花。
6.幫助孩子成為時(shí)間操縱的大師
沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功，成功是有計(jì)劃的。
家長(zhǎng)教育的一個(gè)重要任務(wù)就是教會(huì)孩子計(jì)劃時(shí)間，什么時(shí)候做，及時(shí)評(píng)估和修改計(jì)劃。
當(dāng)一個(gè)孩子能夠合理安排時(shí)間的時(shí)候，他離成功就越來(lái)越近了。
從表面上看，學(xué)霸似乎并不比別人勤奮多少。他們甚至有時(shí)間上網(wǎng)、打球、聚在一起玩游戲...
但是他們一進(jìn)入研究時(shí)間，他們的每一個(gè)細(xì)胞都參與了研究。學(xué)習(xí)任務(wù)明確，學(xué)習(xí)方向精準(zhǔn)，可以沉浸其中，事半功倍自然有效果。
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