01
周末去親戚家玩，剛進(jìn)屋就看到她在書(shū)桌前，看著手機(jī)給孩子念文言文翻譯。
她每讀一句，孩子就匆忙的記一句，她停下看手機(jī)，孩子就托著腮，眼神迷茫的等著，15分鐘后，她終于讀完了一段文言文的翻譯，孩子也長(zhǎng)舒一口氣放下筆。
“你這樣直接給孩子讀翻譯，等于直接抄答案，她還是學(xué)不會(huì)的啊，考試時(shí)怎么辦？”
“你以為我愿意?。课乙矝](méi)辦法，這文言文我也讀不懂，都是上網(wǎng)查的翻譯，不給她答案，折騰到半夜都做不出來(lái)……”
親戚的孩子詩(shī)詩(shī)剛上初二，小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)一直都很優(yōu)秀，可是初一語(yǔ)文期末考試卻只有82分（滿分120分），整份試卷失分最多就是文言文。
詩(shī)詩(shī)的情況，不禁讓我想起了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生戲言的“三怕”：一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文。很多家長(zhǎng)都曾在后臺(tái)留言，孩子小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，中學(xué)語(yǔ)文成績(jī)卻明顯下降，就是因?yàn)楹⒆硬欢难晕摹?/span>
02
現(xiàn)在很多孩子一看見(jiàn)文言文就害怕
平時(shí)課堂上老師講解文言文，“之乎者也”聽(tīng)得糊里糊涂的，一知半解；
要求熟讀背誦，好不容易背了下來(lái)，過(guò)幾天又忘了；
考試時(shí)遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的文言文就一臉茫然，古今異義、一詞多義無(wú)法辨別；
斷句、翻譯怎么都做不出來(lái)，硬著頭皮寫(xiě)了答案，結(jié)果失分很多……
看著孩子為文言文發(fā)愁的樣子，很多家長(zhǎng)不免抱怨，現(xiàn)在生活中基本用不上文言文了，為什么還要學(xué)習(xí)文言文？學(xué)了又有什么用？
但文言文真是孩子無(wú)法逃避的難題，特別是今年秋季新學(xué)期開(kāi)始，部編本教材改版之后，中小學(xué)語(yǔ)文課本中的文言文比例大幅提升。
最重要的是，文言文在語(yǔ)文考試中分值越來(lái)越高，以廣東為例，中考文言文總共29分，高考文言文總共35分。升學(xué)考試中，一分之差也會(huì)拉開(kāi)差距，更何況文言文的20-30分，足以影響孩子的一生。
03
為了考取更高的分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)取上重點(diǎn)學(xué)校，家長(zhǎng)確實(shí)需要花精力解決孩子文言文的學(xué)習(xí)難題，但學(xué)習(xí)文言文的初衷，也不只是為了應(yīng)試。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)好文言文，可以豐富孩子的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)孩子高雅的氣質(zhì)，讓孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
明代王士禛7歲學(xué)《詩(shī)經(jīng)》；詩(shī)人臧克家童年時(shí)便喜歡聽(tīng)祖父讀古詩(shī)文；作家張恨水幼時(shí)就喜歡閱讀古文經(jīng)典，9歲時(shí)讀《孟子》……古往今來(lái)，多少文人墨客，才子詩(shī)人，無(wú)不熟讀古文經(jīng)典。
學(xué)好文言文，可以讓孩子成為一個(gè)有良好教養(yǎng)的人。“已所不欲，勿施于人”“三人行必有我?guī)熝伞薄皽亓脊€讓， 仁義禮智信”等為人處世的哲理，都藏在經(jīng)典古文里，如果孩子從小就懂得這些道理，還怕孩子將來(lái)不成功嗎？
培養(yǎng)孩子是父母一生的必修課，孩子的教養(yǎng)、性格、氣質(zhì)都與父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。為人父母者不宜急功近利，學(xué)文言文的好處，自然不是一兩天便能顯現(xiàn)的，但這種潛移默化的熏陶，將決定孩子一生的教養(yǎng)和層次。
04
“可是孩子一見(jiàn)文言文就怕，想讓他學(xué)好文言文可難了！”不少家長(zhǎng)都曾提及，孩子學(xué)文言文全靠死記硬背，一到翻譯全然不懂。
為了讓我們的孩子真正讀懂學(xué)好文言文，千聊菌誠(chéng)邀金牌人氣講師晗卿帶來(lái)《零基礎(chǔ)也能讀懂文言文》，逐句解詞，詳解通假字、特殊句式等文言文考點(diǎn)，讓孩子零基礎(chǔ)讀懂文言文，提高語(yǔ)文成績(jī)，培養(yǎng)才華橫溢的孩子。
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