Design: Make Campus Better

——Discussion on School Architecture Design Adapted to Contemporary Educational Concepts

設計：讓校園更美好

——與當代教育理念相適應的學校建筑設計芻議

李 純

四川省建筑設計研究院 院長四川省第十三屆人大代表  四川工程設計大師

教授級高級工程師 國家一級注冊建筑師國務院特殊津貼專家

別具匠心：雅安市蘆山縣蘆陽小學項目

教育建筑不僅是提供優(yōu)美的教學環(huán)境，同時可以完成信息傳遞和情感交流活動。因此，教育建筑更應該提供優(yōu)秀的育人空間，將學生的需求放在中心地位，既能讓教學課堂的基本要求得到滿足，還要使教育建筑規(guī)劃原理與教學理念、校園文化相結(jié)合，通過不同韻律的變化和融合，體現(xiàn)出教學建筑的均衡而不失活潑，宏偉而不失典雅。

張弛有序：成都市實驗小學項目

美國教育家布萊森曾說：“任何一所學校的環(huán)境都在默默對孩子發(fā)表演說，而且孩子們的確會注意它，并在不知不覺中接受熏陶和影響?！弊鳛榕囵B(yǎng)人的學校建筑，其設計更應當關(guān)注場地、建筑、功能與人的活動之間共同構(gòu)成的獨特氣質(zhì)，從而賦予建筑更多的精神和意義，使學生形成校園空間的認同感和歸屬感。

在建筑設計中利用現(xiàn)代科技和材料，使學生感受到科技感和時代感。通過建筑本身， 感受到整個學校的文化和風格，通過色彩、造型的異同，為學校營造出集運動、學習、藝術(shù)為一體的功能化現(xiàn)代校園文化氛圍。