思考是思維的一種探索活動，思考能開啟多維視角，能引起一系列變化；思考能帶來聯(lián)想、能帶來對比、帶來思想和情感的深度暢游。思考力是思維深度和廣度的能力，是人用智能力的大小。人對人生的思考，對職業(yè)發(fā)展通道的思考，對創(chuàng)業(yè)的思考，對壓力和危機(jī)的思考，只要思考有深度就必然會產(chǎn)生危機(jī)感，這就是思考力的力量。
思考是一個用智的過程，就是一個用理性考慮問題的過程。多數(shù)人習(xí)慣用感性來想問題，不愿意調(diào)動理性來想問題，因?yàn)槭褂美硇詠硐雴栴}會很累。感性是人類幾萬年、幾億年應(yīng)對大自然進(jìn)化出來的一種快速反應(yīng)機(jī)制。有專家稱感性為系統(tǒng)1，理性為系統(tǒng)2。有些人幾乎一輩子都不會用系統(tǒng)2來思考問題。所以，這篇文章的目的是提示人不要忽視思考，倡導(dǎo)人從思考入手才能發(fā)現(xiàn)問題，才能形成自己的觀念和思路，才能走好自己選擇的路。因?yàn)樗伎际菍χR和經(jīng)驗(yàn)的一個消化過程。
智慧和思想來自思考：
思考產(chǎn)生智慧和思想。公元前500年左右世界上誕生了蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、釋迦牟尼、孔子、老子等先哲，后人把這個時(shí)間段稱為軸心時(shí)代。公元前500年這個時(shí)期的文化和科技都不先進(jìn)，為什么會出現(xiàn)至今無法超越的先哲？這些先哲是通過學(xué)習(xí)成為先哲嗎？不是，是通過觀察和思考獲得智慧和思想，成為先哲。
我想表達(dá)什么？我想表達(dá)：只學(xué)習(xí)不思考只能成為一個知道很多知識的人，而不可能成為一個有智慧有思想的人，也不可能成為一個實(shí)戰(zhàn)型的人，更不可能成為一個有創(chuàng)新能力的人。
思考是思維的一種探索活動，思考力則是在思維過程中產(chǎn)生的一種具有積極性和創(chuàng)造性的作用力。博學(xué)不等于優(yōu)秀，牛頓和愛因斯坦在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原理和相對論的時(shí)候都是二十多歲，當(dāng)時(shí)的他們與五十多歲的許多人相比較并不是博學(xué)。
思考力決定危機(jī)感，危機(jī)感決定學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力決定行動力，行動力決定執(zhí)著力，執(zhí)著力決定思考力。人如果沒有了思考力就不會有危機(jī)感，就不會擁有接下來的學(xué)習(xí)力和行動力，因?yàn)閮?nèi)心少了一個驅(qū)動力。缺乏思考力的人做事只做表面文章，缺乏驅(qū)動力的人做事都是被動做事。所以，思考力的強(qiáng)弱決定人進(jìn)取心和進(jìn)取行為的強(qiáng)弱，是一個人成功路上的核心元素。所以思考力是諸多顯性能力的底層。
思考：總結(jié)的過程是一個思考的過程，追問的過程是一個思考的過程，推演的過程是一個思考的過程，思想實(shí)驗(yàn)的過程是一個思考的過程，復(fù)盤過程也是一個思考的過程。以復(fù)盤為例：感悟智慧和思想來自思考。在復(fù)盤的過程中會有自我洞擦、自我反思、自我修正，并且心神在過程中會得到啟發(fā)、得到激發(fā)，這些獲得都是復(fù)盤的意義所在，也是智慧和思想來自思考的實(shí)例。
思考過程：思考起源于思考主體對某事物的矛盾或者對某事物的目的，是生物建立等價(jià)認(rèn)知的過程。過程包括：對思考對象的擴(kuò)大了解、找出問題、分析矛盾、思考解決辦法的不斷螺旋上升過程。
思考的方法有：
1.形象法——通過圖像的靜態(tài)或動態(tài)對意向進(jìn)行的加工。它具有視感效應(yīng)。
2.歸納法——是根據(jù)某一法則（概念、定理或公式）的推理與演算而進(jìn)行的總結(jié)與綜合。
3.逆向法——是對意向進(jìn)行的反歸納，也是一種有效的邏輯推理。
4.移植法——在推理的過程中，加入新鮮的內(nèi)容。
5.聚合法——對新舊的信息內(nèi)容進(jìn)行捏造、扭曲與同化。
6.水平法——多方面、多角度進(jìn)行的聚合。
7.垂直法——單方面或某一角度進(jìn)行的歸納。
8.發(fā)散法——根據(jù)已有的信息資料并沿著不同的方向?qū)σ庀蜻M(jìn)行的推理與演算。
9.演繹法——順應(yīng)某一架構(gòu)進(jìn)行的歸納。如：按照一定的時(shí)間、路程、思想或觀念來歸納等等。
人，不是你學(xué)了多少，而是你思考的多少。是碎片化思考還是系統(tǒng)化思考？是有參照物的思考還是無參照物的思考？是深究的邏輯思考還是表象思考？思考程度決定人對事物、對社會、對規(guī)律體悟的程度。
對生活的思考，對職業(yè)的思考，對人生的思考，對生命的思考，對價(jià)值的思考，對環(huán)境狀況的思考，對人際關(guān)系的思考，對自己所做事的意義的思考，對目標(biāo)的思考，對未來的思考。這些與自己心理和精神有著緊密聯(lián)系的事你思考了多少？
思考，有二個重要價(jià)值：1，讓自己了解自己，讓自己明白事物的規(guī)律，讓自己擁有反思和復(fù)盤的習(xí)慣，讓自己獲得觀察能力和洞察能力，讓自己的思維越來越豐富。2，思考過程是重構(gòu)大腦神經(jīng)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)，讓自己大腦神經(jīng)的組織結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)。
人的任何選擇最終都是心的選擇
思考力是有感性驅(qū)動的思考也是有理性驅(qū)動的思考→ →思緒、思境、思索、思維等都是思考，也是思考的過程。
人的任何思考和思考力都是由人的感性和理性組成：1，感性的底層是：杏仁核、多巴胺、敘事自我。2，理性的底層是：海馬體、大腦皮質(zhì)、體驗(yàn)自我。
杏仁核：是產(chǎn)生情緒、識別情緒和調(diào)節(jié)情緒、控住學(xué)習(xí)和記憶的腦部組織。內(nèi)向或自閉癥也與杏仁核有關(guān)。多巴胺：1，調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動。2，影響精神活動。3，調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌。4，對人有獎勵或打擊作用。敘事自我：記憶感受，像右腦翻譯官，永遠(yuǎn)忙著編故事。
海馬體：主要負(fù)責(zé)長時(shí)記憶的儲存轉(zhuǎn)換和定向功能。大腦皮質(zhì)：可以抑制皮質(zhì)下中樞的興奮，從而控制情緒和情感。大腦皮質(zhì)是情緒最高的調(diào)節(jié)和控制機(jī)構(gòu)。體驗(yàn)自我：當(dāng)下感受，側(cè)重通過過程衡量感受。
“我是誰？”、“我從哪里來？”、“我在哪里？”、“我要去哪里？”、“怎么去？”、“為什么要去？”、“去了要什么？”這一條線路是人一生都難琢磨清楚的線路，線路上的問題也難回答清楚。但是思考這條線路里的邏輯和思維能幫助人解決很多基礎(chǔ)性問題。
思考人的生態(tài)位：人與自己的關(guān)系、人與家庭的關(guān)系、人與職業(yè)的關(guān)系、人與公司的關(guān)系、人與社會的關(guān)系，看清楚自己在這個系統(tǒng)里的生態(tài)位就是智者，就能把握進(jìn)退，就能最大化地活出自己的自由和價(jià)值。用自己的思考和思考力來構(gòu)建自己的關(guān)系，定好、定準(zhǔn)自己的位，從自己的起點(diǎn)走向自己想要的目標(biāo)。
