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       家訪過程中，老師們耐心地與家長交流幼兒近期情況及幼兒園表現(xiàn)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園動(dòng)態(tài)。與此同時(shí)，老師們?cè)谌霊暨^程中，了解幼兒家庭教育情況，關(guān)注家長所提出的具體困難與問題，廣泛征求家長的合理化建議與意見，實(shí)現(xiàn)了有疑問，“零距離”回答；有建議，“心貼心”交流。為關(guān)注特殊幼兒身心健康，全面了解幼兒家庭生活情況，從而針對(duì)性的交流和幫助。教師特別走訪了困難家庭、單親和離異家庭、情緒波動(dòng)幼兒，為以上特殊幼兒群體進(jìn)行有效家訪工作。教師還向監(jiān)護(hù)人和孩子進(jìn)行防溺水、防觸電、防拐賣、防詐騙、交通安全等一系列的安全教育問題，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)防范能力。

      家訪活動(dòng)結(jié)束后，老師們認(rèn)真整理了家訪記錄表及信息，并對(duì)家訪中了解的情況進(jìn)行細(xì)致的分析，以便在今后的工作中進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

      “我非常喜歡這種入戶家訪，我們家長能與老師敞開心扉地進(jìn)行交流，感謝老師教會(huì)我們家長更加科學(xué)的教育方式方法，以后我會(huì)慢慢引導(dǎo)孩子，爭取起到表率作用?！?中二班小朋友陳政彥的媽媽高興地說。通過本次家訪活動(dòng)，密切了家園配合，深層互動(dòng)，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。搭起了家園間的交流平臺(tái)，將關(guān)愛和溫暖送到了每個(gè)家庭。愛，讓教育更有溫度，更有力量!