近年來，校園霸凌事件時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生及其家庭、老師、學(xué)校、社會(huì)都造成了很惡劣的影響。政府和社會(huì)對(duì)于校園霸凌事件也越來越關(guān)注，影視圈也涌現(xiàn)了大量有關(guān)的電影，如《少年的你》《悲傷逆流成河》等。
經(jīng)過很多老師和專家對(duì)于校園霸凌事件的研究發(fā)現(xiàn)，被霸凌的人大多數(shù)都是性格內(nèi)向、成績較差的學(xué)生，學(xué)霸很少成為校園霸凌的目標(biāo)，為什么學(xué)霸很少遭遇校園霸凌？老師分析了3點(diǎn)原因，網(wǎng)友：很到位！
1. 因?yàn)槌煽儍?yōu)異成為老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象
老師一般都會(huì)喜歡性格乖巧和成績優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)霸以其優(yōu)異的成績深得老師的喜愛。因?yàn)閷W(xué)霸也可以算是一個(gè)班的“門面”，要是老師教到了一個(gè)非常聰明的學(xué)生，在其他老師那兒也會(huì)倍有面子，所以學(xué)霸常常會(huì)成為老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。
因此，要是學(xué)霸有什么情緒不對(duì)的地方，肯定很快會(huì)被老師注意到，然后課后便會(huì)找他談話，學(xué)霸被欺負(fù)的消息很快就會(huì)被老師知曉，那些霸凌者也會(huì)“吃不了兜著走”。在學(xué)校的我們，不管是好學(xué)生，還是那些常常欺負(fù)別人的學(xué)生，對(duì)老師多少會(huì)有點(diǎn)敬畏心理。特別是那些天天被老師教訓(xùn)的學(xué)生，可能更加畏懼老師，生怕老師找自己或者是給自己家長打小報(bào)告。所以，學(xué)霸遭遇校園霸凌的會(huì)比較少。
2. 霸凌者常常在學(xué)習(xí)方面需要學(xué)霸
那些喜歡欺負(fù)人的學(xué)生大多都是整天在學(xué)校無所事事、不學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)的人。上課睡覺、開小差、干擾其他同學(xué)那都是家常便飯，他們的心思根本就沒有用在學(xué)習(xí)上，考試成績那更是一塌糊涂。
但是，他們也要在學(xué)校里生活，不想被老師“攆”回家挨父母教訓(xùn)。于是，為了能夠更好的在學(xué)校生活，不被老師“找麻煩”，他們就必須完成老師布置的各種作業(yè)，但是他們自己沒學(xué)習(xí)根本不會(huì)做。最后他們便把心思打到了學(xué)霸的身上，因此，他們不但不會(huì)欺負(fù)學(xué)霸，反而可能會(huì)對(duì)學(xué)霸和顏悅色。
3. 霸凌者對(duì)學(xué)霸的敬佩之心
一個(gè)人缺什么，就會(huì)對(duì)那種東西產(chǎn)生向往和崇拜之情。那些霸凌者表面上可能表現(xiàn)得一點(diǎn)都不在乎成績，但是可能在他們心里對(duì)于成績和老師的關(guān)注是非常在意的，只是因?yàn)樽约簩W(xué)不好，于是就在別的地方尋找“快感”。
所以，很多霸凌者會(huì)對(duì)學(xué)霸的優(yōu)秀產(chǎn)生一種敬佩之心，不會(huì)主動(dòng)去找學(xué)霸的麻煩。
在校園霸凌事件中，為何學(xué)
霸很少被針對(duì)？老師道出關(guān)鍵原因，以上三點(diǎn)就是老師們總結(jié)出來的原因。那么，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防校園霸凌事件的發(fā)生呢？我想，這不是一個(gè)人就能解決的問題，需要依靠廣大學(xué)生、家長、老師、學(xué)校、社會(huì)等的力量來預(yù)防以及處理。
對(duì)于學(xué)生來說，要是看到別人遭遇校園霸凌或者是自己遇到了，不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開或者忍氣吞聲，要敢于向老師和學(xué)校反映；對(duì)于老師來說，不能只關(guān)心學(xué)生的成績，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康狀況；對(duì)于家長，也不能只在意孩子的成績，也要多與孩子溝通交流，注意孩子的心理健康。
最后也希望每個(gè)孩子都不會(huì)遭遇校園霸凌，都能在美麗和諧的校園健康快樂的成長！
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