講座提綱
主講人 莫源秋
一、專業(yè)與不專業(yè)的區(qū)別
（一）專業(yè)精神
（二）遵守專業(yè)流程
（三）遵守行業(yè)規(guī)范
（四）精益求精
（五）有完整專業(yè)知識體系
（六）不斷學習和進步
（七）專業(yè)能力發(fā)揮良好且穩(wěn)定
（八）善于控制自己的情緒
二、幼兒教師，你專業(yè)嗎？
三、幼兒教師專業(yè)成長的含義
四、專業(yè)成長的必要性
五、幼兒教師專業(yè)成長意味著什么
（一）意味著保教工作效率的提高
（二）意味著幼兒教師從工作中不斷地獲得成就感幸福感，越來越喜歡自己的工作
（三）意味著師幼之間感情的加深
（四）意味著幼兒對幼兒園的生活更加向往
（五）意味著幼兒獲得更好的發(fā)展
（六）意味著逐漸形成自己的一套幼兒教育理念
六、《綱要》中幼兒老師的角色與扮演
（一）孩子們的玩伴
（二）教育活動資源的利用與開發(fā)者
（三）教育活動設(shè)計與實施者
（四）良好家園關(guān)系的積極主導者
七、幼兒教師專業(yè)自我成長的路徑
（一）向同事學習
（二）不斷地進行教育反思
（三）工作與研究相互融合
（四）積極爭取上公開課的機會
（五）利用一切機會與專家交流
（六）脫產(chǎn)研修
（七）形成表達教育主張的意識和習慣
（八）向非幼兒教育專業(yè)人士學習
（九）充分顯示自己在工作等方面的價值
（十）向幼兒學習什么
（十二）向家長學習
（十三）自我充實
