成長(zhǎng) 轉(zhuǎn)折點(diǎn) 側(cè)重點(diǎn)
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兒子貪戀網(wǎng)絡(luò)，只因母親責(zé)罵了幾句，年僅12歲的兒子喝農(nóng)藥自殺了；
學(xué)習(xí)成績(jī)一向優(yōu)異的女兒，只因老師批評(píng)了幾句，就跳樓自殺了……
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到或看到這種令人痛心的新聞，也一直抱著僥幸心理，覺(jué)得這種事情根本不會(huì)發(fā)生在自己孩子身上。殊不知，孩子的這種行為，與父母的教育方式密切相關(guān)。
其實(shí)，孩子的很多心理問(wèn)題都源于12歲之前父母對(duì)他的撫養(yǎng)方式，所以，在孩子12歲以前，父母千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了這3個(gè)教育孩子的最佳時(shí)點(diǎn)。
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3歲：培養(yǎng)興趣，開(kāi)發(fā)智力最重要
3歲的孩子，對(duì)周圍的一切事物都很好奇，對(duì)所有事物都要刨根問(wèn)底兒，也正是由于孩子對(duì)這些事物產(chǎn)生了興趣，才會(huì)愿意去觀察、詢問(wèn)，以求理解。所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么”時(shí)，一定要多點(diǎn)耐心，自己能解釋的就盡量解釋給孩子聽(tīng)，自己不懂的，就直接告訴孩子：“這個(gè)問(wèn)題媽媽也不太了解，你可以去問(wèn)問(wèn)爸爸，如果爸爸也不知道的話，媽媽就去書里給你找答案。”總之，不要打消了孩子愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的好奇心和積極性。
平時(shí)，家長(zhǎng)也要多注意觀察孩子的行為，如果你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)球狀的東西愛(ài)不釋手，那不妨開(kāi)發(fā)一下孩子對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣；如果你發(fā)現(xiàn)孩子喜歡搭積木、玩拼圖，那不妨開(kāi)發(fā)一下孩子對(duì)建筑方面的興趣……
當(dāng)孩子表現(xiàn)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)的給予贊美和鼓勵(lì)，不要憑個(gè)人的想法去判斷孩子興趣的好壞，而是積極的給予孩子正確的引導(dǎo)。
另外，3歲也是孩子智力發(fā)育的高峰期。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)想要模仿和競(jìng)爭(zhēng)，那媽媽們不如“利用”孩子的這一特性，將生活中一些好的方方面面展現(xiàn)給孩子，讓孩子學(xué)到的都是好東西。
比如，孩子有時(shí)候不好好吃飯，把食物撒的到處都是，你命令他好好吃根本沒(méi)用，倒不如說(shuō)：“我們比賽看誰(shuí)吃飯吃的干凈，”孩子聽(tīng)了，就會(huì)激發(fā)起他的“斗志”，心甘情愿的好好吃飯了；再比如，孩子不好好走路，非要媽媽抱，與其對(duì)孩子發(fā)脾氣說(shuō)：“你愛(ài)走不走”，倒不如說(shuō)：“我們比賽看誰(shuí)先走到前面好不好?！焙⒆勇?tīng)完就會(huì)充滿斗志的往前沖了。
教育孩子，不要硬塞給他知識(shí)，而是利用一下巧思，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)才行。比如，當(dāng)你刷完牙的時(shí)候，故意露出牙齒說(shuō)道：“哎呀，牙齒現(xiàn)在干干凈凈了，嘴巴里再也沒(méi)有小蟲(chóng)子了，又可以開(kāi)開(kāi)心心吃東西了?！焙⒆右宦?tīng)，不刷牙會(huì)有小蟲(chóng)子？得刷完牙才能吃東西？那他自然就愿意刷了。
3歲的孩子，不要求他能學(xué)到多少東西，重要的是提起他想學(xué)的興趣。
3
6歲：夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)最重要
6歲，是孩子一個(gè)比較尷尬的年齡，因?yàn)樵诤⒆赢?dāng)中，這算是一個(gè)相對(duì)成熟的年齡階段了，可偏偏他們會(huì)十分沒(méi)有安全感，因此表現(xiàn)的會(huì)很孩子氣。
孩子可能四五歲的時(shí)候，還很樂(lè)意去學(xué)校，可他現(xiàn)在會(huì)為了不去上學(xué)而哭鬧；
以前到了晚上就會(huì)乖乖睡覺(jué)，可現(xiàn)在的他，能一個(gè)晚上折騰六七次，就是不肯入睡；
曾經(jīng)吃飯很香的他，現(xiàn)在卻磨磨蹭蹭，不好好吃飯……
很多家長(zhǎng)會(huì)很奇怪，明明孩子又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，可為什么卻越來(lái)越不懂事了呢？這都是因?yàn)?歲的孩子內(nèi)心太敏感了，他也不想要當(dāng)一個(gè)壞孩子，他也渴望能做好，做到最好，贏得第一，想要得到喜愛(ài)、得到夸獎(jiǎng)?？墒撬麄兊哪芰Ξ吘褂邢?，因此，才總是會(huì)遭遇失敗。
這樣脆弱敏感的孩子，需要我們做父母的更加細(xì)膩的理解和呵護(hù)。孩子做不好什么事時(shí)，記得要先鼓勵(lì)孩子一下；孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，記得不要吝惜你的贊美。一個(gè)孩子的行為和表現(xiàn)越是不值得夸獎(jiǎng)和嘉許，他越是渴望和需要你的夸獎(jiǎng)與嘉許。因此，越是在六歲艱難之中掙扎得厲害的孩子，越是需要你一而再，再而三地保證，你愛(ài)他。
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12歲：獨(dú)立思考最重要
12歲的孩子，心理開(kāi)始發(fā)生變化，他們不再那么依賴父母，開(kāi)始變得有些不讓人理解，也開(kāi)始有了自己的小秘密。很多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私夂⒆有睦锏降自谙胄┦裁矗酝鶗?huì)做出一些讓孩子方案的事情來(lái)，比如：追問(wèn)孩子到底是怎么回事；偷翻孩子書包，甚至偷看孩子日記……這樣做的后果是，孩子對(duì)父母完全關(guān)閉了心門，再也不愿意相信父母了。
家長(zhǎng)要做的，就是尊重孩子，給孩子獨(dú)立自主的權(quán)利。不要總是以命令的口吻說(shuō)：“你要這樣做！”通常會(huì)得到孩子更加叛逆的結(jié)果；不妨換一種語(yǔ)氣：“你想怎么做呢？”把選擇權(quán)交回給孩子，讓他自己選擇。
比如說(shuō)，孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好，很多父母只知道說(shuō)：“平時(shí)在數(shù)學(xué)上多下點(diǎn)功夫?！焙⒆勇?tīng)完根本不會(huì)走心的。不妨改成這樣：“媽媽以前數(shù)學(xué)也很差的，不過(guò)媽媽是一有空就去向老師請(qǐng)教，或者問(wèn)懂的同學(xué)，后來(lái)就覺(jué)得數(shù)學(xué)也沒(méi)那么難嘛。那你打算怎么學(xué)好你的數(shù)學(xué)呢？”
像這樣，把選擇權(quán)交給孩子，讓他思考過(guò)后做出選擇，以此來(lái)激發(fā)孩子的自尊心。等孩子努力想出結(jié)果后，別忘了支持一下孩子：“這個(gè)辦法真不錯(cuò)，媽媽怎么沒(méi)想到？你太棒了！”借由這種方式，孩子就可以養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣了。
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