1、學習方法
數學篇
1、積累本(積累本就是錯題本)
1)抓住制約自己思維的點:
積累本是孟祥熙的母校(衡中)要求學生們完成的學習任務之一，但比起很多學生，一頁寫滿一整套題的詳細解題步驟，孟祥熙提醒:積累本要抓住自己思維的那個點。究竟是在哪里導致題目做不下去，這個就是制約自己思路的那個點，只記制約自己思維的關鍵，這樣一頁紙就可以記下十幾道題目。別人看一道題的時間我就能看更多題目，這就保證我在每次考試之前都能看完一遍。
2)常翻常看，舊中出新:
看得多了，就能形成條件反射，知道這一類題目的薄弱點在哪里，進而攻克。常翻?？矗f中出新，正如所有夢境都是過往的真實經歷的拼湊，過往的思路中很容易得到一種新的思路，這是我在做積累本的過程中，體會最深的一個點。
2、大題量練習
1)抓住基礎題:
在高考中能把握住的是基礎題和中檔題，難題你是把握不住的。根據卷面分數算一筆賬，基礎題和中檔題，這些題目的分值如果能全部拿下，你是可以得到130+。
2)合理分配時間:
在平時做題的時候養(yǎng)成一個考試化的訓練。
理綜篇
物理
1、什么是有效的積累:勤于思考和做題、課上認真聽講、課后整理積累本，一道題有三次的學習機會。
2、有計劃地做題:選取那些最容易出錯的題目，反復練習。
化學和生物
1、抓住基礎題:抓住基礎題、抓住細節(jié)，準備一個小本捕捉老師上課的小知識點，然后翻來覆去地鞏固，先抓住大塊知識點，然后不斷補充完善你的知識拼圖。
2、合理分配時間，按卷子順序來做，掌握自己的頻率，一般而言，物理最難，其次是化學，最簡單的是生物。
文科類
英語
1、多讀多背:培養(yǎng)語感，直覺很重要。
2、規(guī)范很重要:以作文寫作為例，首先字體一定要工整，盡量不要寫花體。第一段盡量不要勾畫，用上“漂亮”的語法結構，像是定語從句、狀語從句等。
語文
1、我的扎心語文:學霸的逆襲史，高一90分到高考134分，修成正果。
2、一定端正態(tài)度。
2、時間分配
按重要和緊急來分配時間:重要且緊急的事情優(yōu)先做，重要不緊急的事情排在前，緊急不重要的事情選擇性完成，不重要不緊急的事情可以不做。比如某科老師總是催我，很緊急，但是不完成也不會有什么損失，那就是緊急不重要。這時候就需要衡量，什么才是真正能幫助自己提高分數的，最終的結果是要讓自己受益最大，獲得最好的學習效果。
3、學習心態(tài)
4、大學生活和對同學們說的話
最后還要和大家特別聊聊手機游戲的問題!
狀元的回答是:手機游戲不要玩，能控制住自己的可以玩，控制不住的不要玩。而我們大部分人都屬于后者。尤其是高三生，最好就把手機游戲戒了吧~
5、逆襲必過三道坎
第一道坎:從“落后生”到“中等生”
對于很多成績落后的同學，經常是讓家長急得寢食不安，而他們自己卻得過且過。令人吃驚的是這些同學在小學或初中都曾成績優(yōu)秀過。而如今，這些同學都不同程度地厭學或厭科，一提到學習則一言不發(fā)或“嗯、哦、知道啦……”成堆，應付之后行動上卻沒有或是少有變化。
過去，這部分同學學習好時，常常得到家長和老師的獎勵，而恰恰是這些額外的獎勵與照顧，很多同學形成了為老師學、為家長學的心理。等進入高中后，由于競爭的加劇、難度的加大，如果不端正態(tài)度，僅靠小聰明很難持續(xù)保持優(yōu)秀。倘若再加上家長由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會放棄學習或一些有難度的學科。
因此有以上情況的你，首先要明確學習的目的，端正學習態(tài)度，由家長或老師的“要我學”變成主動的“我要學”，從心底里認識到學習的重要性，自覺的去學習。有了學習的欲望，再加上各階段的知識都是以基礎為主，憑你們的聰明很快就可以跨入“中等生”的行列。
第二道坎:從“中等生”到“優(yōu)等生”
成績中等的同學整體上學習態(tài)度比較好，有些同學特別努力，可成績卻沒什么提高，這是最讓人心痛的。學習中等的同學普遍能按老師的要求來學習，有些還加班加點，甚至將吃飯睡覺的時間都用來學習。這種努力學習的精神是成為一名成績優(yōu)秀學生的基礎，但并非全部。
其實這部分同學之所以成績平平或不穩(wěn)定，恰恰是因為其太拼時間的緣故，而忘記了拼時間的最終目的是為了提高學習成績，而非單純的花夠多的時間在學習上。如果上課聽不懂或精力不濟少聽了10分鐘，那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時或更多時間才能彌補，這樣就形成了沒時間休息，上課沒精神聽課，需要課外花更多時間補的怪圈。這部分同學，首要的是有合適自己的學習方法和好的學習習慣，保證聽課效果，保證基礎知識的掌握，這樣才可形成一種良性的循環(huán)。
還有些同學平時上課聽懂了，作業(yè)也做的不錯，可是考試時碰到見過的試題就會做，沒見過或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識的記憶，而忽略了知識的總結與系統化，于是在大考時遺忘就多，成績起伏就大。建議有這種情況的同學，加強總結，形成比較完善的知識體系結構，然后學會精做題和題后思考，形成做題以一當十的效果，這樣你的成績就會穩(wěn)步提高了。
成績中等的同學首要解決的就是要將拼時間的心態(tài)進行小小的調整，切記“努力很重要，但方法更重要”，多借鑒好的學習方法，并及時總結出適合自己的學習方法，這樣其就開始跨入“優(yōu)等生”的行列了。
第三道坎:從“優(yōu)等生”到“尖子生”
“優(yōu)等生”普遍的喜歡學習，并能從學習與解題中找到樂趣，同時又有自己的一套學習方法，但這部分同學卻很難進入“尖子生”的行列，他們之間一個比較明顯的區(qū)別是學習的計劃性不同。
成績優(yōu)等的同學有些有學習計劃，有些沒有，而尖子同學則普遍的有中長期的學習計劃和短期到一天的學習計劃，而且能保質執(zhí)行，也正是在這種保質保量的計劃學習下，尖子同學比優(yōu)等同學平均每天相對多出了30分鐘的學習時間。30分鐘時間雖短，但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說優(yōu)等同學提高語文是有空時就看一下課外書，而尖子同學則是有較固定的每周閱讀量計劃，這種隨機與計劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距，而多門功課加起來，30-50分的差距就出來了，于是就區(qū)分出了優(yōu)等同學和尖子同學。
對于每位同學來說，其學習的總時間是固定的，而要達到更好的效果，最重要的就是選擇更好的工具，用最好的方法來提升學習的效果;最后，方法和工具都有了，學習的效果就如航班的起落一樣，一個好的計劃可以將飛機的起落時間控制在3-5分鐘，一個隨意執(zhí)行的計劃則可以將一次起落擴大到30分鐘，日積月累，一個機場的年起落飛機數就成為一個巨大的差距，這也就決定了機場的收益，同樣學習的效果也就在這種計劃中產生了差距。
總之，同學們要提高學習成績，首要的是“我要學”，其次是“拼效率”，最后是“計劃學”，而且學習是一個循序漸進的過程，只要按照這個路徑逐步的改善，我相信你一定會成為突破自己的“黑馬”，順利進入心儀的大學!祝同學們能在將來一馬成功!
學霸腦圖
專業(yè)指導快速提升解題能力
期待與你一起攜手，青春的路上不留遺憾
