閱讀在高度信息化的今天，在人的成長過程中仍然起著重要的作用，有閱讀習(xí)慣的人，與沒有閱讀習(xí)慣的人之間，逐漸拉開了差距，即使是同樣有閱讀習(xí)慣的人，也因閱讀的廣度與深度，而千差萬別。
有很多人已經(jīng)深知閱讀書籍的重要性，但有時候也會產(chǎn)生一些關(guān)于閱讀的疑問。
學(xué)習(xí)知識為什么要通過閱讀書籍？
為什么都說“讀萬卷書，行萬里路”？
如果你有以上或類似疑惑，也許能在茂木健一郎的《如何用閱讀改造大腦》中獲得啟發(fā)。
茂木健一郎，是東京大學(xué)理學(xué)博士，腦科學(xué)家，熱愛閱讀，曾出版《創(chuàng)意腦》《大腦活用學(xué)習(xí)法》《大腦活用工作術(shù)》等書籍。
現(xiàn)在買書非常便利，各種版本應(yīng)有盡有，紙張和油墨雖然都是新的，但書中的內(nèi)容卻基本遵循原著，將偉人們過去的思想、意志，直接地呈現(xiàn)在我們的面前。
再沒有別的什么能像書籍那樣，承載著跨越時間長河的智慧，來到我們身邊了。
《史記》《資本論》《國富論》等等都是極富盛名的偉大著作，很多人對于司馬遷或馬克思的故事耳熟能詳，雖然真正讀完的人不多，但只要它們在你的腦海中留下一個概念，你的大腦就已經(jīng)發(fā)生了改變，就像埋下了一粒種子，沒準哪一天就會發(fā)芽。
如今網(wǎng)絡(luò)信息急速膨脹，想找點兒什么資料，可以說既簡單，又困難。簡單是在于搜索引擎的一個關(guān)鍵詞就能帶起數(shù)萬條相關(guān)內(nèi)容，困難則在于信息量實在過于龐大，且內(nèi)容魚龍混雜。
假如想要簡單了解蘋果前CEO喬布斯的事跡，網(wǎng)絡(luò)搜索非常便捷；但若是想深入地去認識這個人，互聯(lián)網(wǎng)上的信息就會顯得過于零碎和雜亂了，不如閱讀《史蒂文·喬布斯傳》來得準確和系統(tǒng)。
在一本書的誕生過程中，作者本人必須投入大量的精力，花費無數(shù)的時間與心血，用心打磨語言，反復(fù)斟酌內(nèi)容。除此之外，還需要編輯、校對、裝幀等人員的共同努力。正是因為經(jīng)歷了這樣的反復(fù)錘煉，出版面世的書籍才能擁有更強的可讀性，以及更深刻的內(nèi)涵。
茂木健一郎將閱讀書籍比喻成體育項目中的拳擊訓(xùn)練，為了成為優(yōu)秀的拳擊手，必須進行大量反復(fù)而系統(tǒng)的訓(xùn)練，認真細致地閱讀書籍就像對大腦進行一絲不茍的體能訓(xùn)練一樣，相對的，閱讀網(wǎng)絡(luò)上的輕松文章時，大腦的運動量大概也就和散步差不多吧，兩者對大腦的訓(xùn)練程度的巨大差別由此可見一斑。
著名物理學(xué)家牛頓曾說，他之所以能發(fā)現(xiàn)萬有引力，是有賴于站在巨人的肩膀上。正是因為消化了前人打下的基礎(chǔ)，吸收了前人的智慧，牛頓才有了后來的成就，而這個學(xué)習(xí)和消化的途徑就是閱讀。
DNA之父弗朗西斯·克里克在英國劍橋大學(xué)中學(xué)習(xí)時，每周末都會閱讀很多的論文。
茂木健一郎所在的科學(xué)研究室，每周都會舉行一次研討會，專攻腦科學(xué)的博士及學(xué)者們輪流分享自己當(dāng)周閱讀的優(yōu)秀論文，并集體討論其中的亮點，疑惑或是有趣之處。
翻開一本書，多多少少都會有一些我們不知道的內(nèi)容、信息或觀點。通過大量地閱讀書籍，我們與作者對話，經(jīng)歷作者的經(jīng)歷，共鳴作者的感受，體會作者的觀點。通過不斷地思考與揣摩，我們的視野得到開擴，格局得到拓展，這樣閱讀的過程其實就是學(xué)習(xí)的過程。
茂木健一郎在遇到他最喜歡的作品《綠山墻的安妮》之前，從來沒有聽說過 “不要考慮對方能為我做什么，想想自己能為對方做什么。”這樣的觀點，通過思考，他理解到世界之大，海納百川。
俗話說得好：“讀萬卷書，行萬里路”，世界上還存在著完全不同的人生觀、世界觀及價值觀，也許我們生活中習(xí)以為常的事情，換個背景環(huán)境就會看起來匪夷所思也不一定。
茂木健一郎通過閱讀美國的《讀者文摘》雜志，了解到許多有趣的美國文化，其中關(guān)于門薩俱樂部的報道令他躍躍欲試，他認為那會是一個能夠證明“頭腦是否真正聰明，與能否考入著名大學(xué)無關(guān)”的地方，然而這卻是一段能讓他感受到現(xiàn)實與理想之間存在鴻溝的經(jīng)歷，因為入會條件之一竟然是具有著名大學(xué)資歷。
也是通過《讀者文摘》，他知道了一種名為“綠閃”的現(xiàn)象，并于多年以后終于親眼得見。“綠閃”是在落日的最后時刻，出現(xiàn)綠光的光學(xué)現(xiàn)象，非常短暫，通常只有1-2秒，如果不是早有準備，也許就不會注意到那一閃而過的神奇綠光了。
過去，一些書籍被視為危險物品，因為其所述內(nèi)容不合常理，甚至顛覆文明，有可能令讀者質(zhì)疑社會形態(tài)，或是動搖眼前的現(xiàn)實，一本有力量的書完全能改變一個人的一生，這可不是夸大其詞。
事物通常具有兩面性，就像陽光總是伴隨著陰影。尼采在《悲劇的誕生》中最著名的思想就是：古希臘文明是由清澈、理智、光明的“日神”特質(zhì)，與混沌、沖動、陰暗的“酒神”特質(zhì)交織而成的。
這個概念也適用于其他的方面，就像大文豪托爾斯泰的著作《安娜·卡列寧娜》能讓人體驗到愛情的凄美與痛苦，也可能讓人向往背德的戀情一樣。
人也會具有“危險性”，可以說頭腦的聰明程度與危險性是息息相關(guān)的。那些曾經(jīng)改變世界的天才，無論是中世紀的愛因斯坦、牛頓，還是21世紀的史蒂文·喬布斯，都擁有“危險的智慧”，幫助他們在“安全”與“危險”的天平上維系一種微妙的平衡。
蘋果前CEO史蒂文·喬布斯，是一位徹頭徹尾的完美主義者，他喜怒無常，人際關(guān)系惡劣，周圍的人幾乎都討厭他，但無論多么天馬行空的事情只要他表示“可以做到”，往往最終大家也會改變想法跟隨他的步調(diào)，這就是喬布斯的“危險性”。
讀書可能具有危險性，書中的內(nèi)容可能讓你對現(xiàn)實生活產(chǎn)生一些質(zhì)疑；投資中想獲得更高的收益，往往也要承擔(dān)更高的風(fēng)險；創(chuàng)立公司也有危險性，思考社會存在形式也可能是一件危險的事情，為尋求更多的可能性，“危險性”是不可或缺的。
概括地講，茂木健一郎在《如何用閱讀改造大腦》中提供了多角度的觀點，給予我們啟發(fā)，幫助我們嘗試從不同的方向去看待閱讀這件事。
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