老師的那雙大手 在我成長(zhǎng)的每一個(gè)季節(jié) 如花朵一樣綻放 時(shí)光如梭 記憶無(wú)眠 感恩與回望 都能瞧見(jiàn)那雙 給我溫暖與力量的大手 ——田云慧
1
我的老家在揚(yáng)州，很小的時(shí)候，母親帶著哥哥，去了父親工作的城市。而我，留在祖母身邊。
母親走后，那個(gè)成天唧唧呱呱、活潑可愛(ài)的我，不見(jiàn)了。我變得膽怯、怕生、自閉。
我常常一個(gè)人躲在稻草堆里，把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹起來(lái)，幻想著有人抱著我——這個(gè)可憐的稻草垛里的小姑娘。
因此，我對(duì)那些生了孩子，和母親年紀(jì)相仿的女人，有著特別的迷戀，村里的女人做針活、拉家常時(shí)，我就坐在她們旁邊，靜靜地看著、聽(tīng)著。
2
上學(xué)了，村里的小學(xué)只有兩位老師，一個(gè)是袁校長(zhǎng)，教高年級(jí)；另一個(gè)是徐老師，教低年級(jí)。
徐老師是無(wú)錫人，嫁到我們村的，一口吳儂軟語(yǔ)，微笑示人，與村里粗聲大氣的女人很不一樣。
村里小學(xué)是沒(méi)有校舍的，教室隨時(shí)變換，晴天在樹(shù)蔭下，雨天在防震棚里。
也沒(méi)有桌椅板凳，都是從自己家里帶過(guò)去的。上課時(shí)，我就坐在小板凳上，趴在大長(zhǎng)凳上寫(xiě)字。
徐老師是兩個(gè)年級(jí)的全科老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、體育，全都是她一個(gè)人教。
底下學(xué)生分兩邊，一邊是二年級(jí)，一邊是一年級(jí)，兩邊各十來(lái)個(gè)學(xué)生。二年級(jí)上課時(shí)，一年級(jí)就寫(xiě)字。一年級(jí)上課時(shí)，二年級(jí)寫(xiě)字。
上學(xué)第一天，課堂是在校長(zhǎng)家后門(mén)外的大樹(shù)下，樹(shù)上釘了個(gè)釘子，掛上一個(gè)小黑板，這就開(kāi)學(xué)了！
徐老師在田字格的一半位置里，斜斜地劃上一豎，教我們寫(xiě)數(shù)字“1”，可我怎么也劃不直，歪歪扭扭，像條蚯蚓。
徐老師在同學(xué)們中間巡著看，看我沮喪的樣子，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，擦掉重來(lái)吧！”
不記得什么時(shí)候，有人這樣笑著跟我說(shuō)話了，心里像是灑下了一片陽(yáng)光。
一次上繪畫(huà)課，徐老師教我們畫(huà)鉛筆。怎么畫(huà)，我都畫(huà)不好那尖尖的筆頭，畫(huà)了擦，擦了畫(huà)，忙了半天也畫(huà)不好。
老師走過(guò)來(lái)，握住我長(zhǎng)滿(mǎn)凍瘡的小手，輕輕地在我的本子上畫(huà)了一個(gè)筆頭的樣子，笑著柔聲地說(shuō)：“是這樣子的！”
老師的手好軟啊，好暖和啊，把我小小的拳頭包裹在她的手心里，我幸福得都快暈了。
在徐老師笑盈盈的目光下，我整個(gè)人就變了，變得活潑起來(lái)，開(kāi)朗起來(lái)，愛(ài)笑愛(ài)說(shuō)了。
有個(gè)同學(xué)不會(huì)寫(xiě)“5”，我告訴她“5”就是一桿秤，豎著的是秤繩，下面半個(gè)圓圈是秤鉤，上面一橫是秤桿。她寫(xiě)不好，求我代勞。
我刷刷地幫她畫(huà)了一排秤鉤子。隨后，越來(lái)越多的同學(xué)，開(kāi)始主動(dòng)找我玩，有請(qǐng)我?guī)兔?xiě)字的，有請(qǐng)我?guī)退泐}的，有請(qǐng)我?guī)驮炀涞摹?/span>
以前總欺負(fù)我的那些孩子，也變了，不僅不欺負(fù)我，還有點(diǎn)巴結(jié)我，這讓我不太習(xí)慣。
3
母親在家的時(shí)候，在門(mén)口種了一株月季花，長(zhǎng)得比我人還高，花開(kāi)得很盛。
母親走后，時(shí)間長(zhǎng)了，她的形象在我心里漸漸模糊了，我甚至疑惑自己，是不是像其他孩子一樣也有媽媽。
我心里有疑惑，卻不敢問(wèn)人，就常常去看月季有沒(méi)有開(kāi)花?；ㄩ_(kāi)的季節(jié)，我每天會(huì)去掐一朵帶著露珠的月季花，藏在口袋里，課間趁老師不注意偷偷插在她的發(fā)間。
她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)，我就躲在一旁偷笑，她若是發(fā)現(xiàn)了，我就拍著手大笑。
我愛(ài)老師，就像愛(ài)媽媽一樣。無(wú)論上課下課，我都粘著她，喜歡她和善的笑容，喜歡她甜軟的聲音，喜歡她身上的味道，喜歡她手上的肉肉。
她提問(wèn)題，我第一個(gè)舉手；她布置作業(yè)，我做到最好；無(wú)論她教什么，我都是第一個(gè)學(xué)會(huì)。
老師給二年級(jí)上課時(shí)，我會(huì)飛快地把字寫(xiě)完，跟著聽(tīng)二年級(jí)的課，很快，二年級(jí)的知識(shí)我也學(xué)會(huì)了。
我愛(ài)上學(xué)，每天吃完早飯，我就急急忙忙往學(xué)校跑，到得比誰(shuí)都早，書(shū)讀得比誰(shuí)都大聲，字寫(xiě)得比誰(shuí)都好看。
有一天早晨，我像往常一樣早早出門(mén)，我跑過(guò)麥田和石橋，跑過(guò)空闊的打谷場(chǎng)，到了位于南社的一所石頭房子，也就是當(dāng)時(shí)我們的臨時(shí)校舍，一路上都沒(méi)有遇到同學(xué)，心里好生奇怪，到了學(xué)校等了好一會(huì)，還是沒(méi)有一個(gè)人。
我的老師去哪兒了？我的同學(xué)去哪兒了？你們不要我了嗎？我急了，哭了起來(lái)。
這時(shí)，有個(gè)村民走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我哇哇哭著說(shuō)：老師和同學(xué)不見(jiàn)了，他們都不要我了。村民大笑：“傻瓜，今天禮拜天，不上課！”啊？！我都忘記今天是禮拜天了！我擦干眼淚扭頭就跑。
我跑過(guò)打谷場(chǎng)，跑過(guò)石橋和麥田，跑過(guò)自家門(mén)口，一直跑到北社徐老師家門(mén)口，老師驚訝地看著我：“今天不上課，你來(lái)干什么呀？”我大口大口喘著氣：“老師，我…我…我想你了！”
快樂(lè)的時(shí)光仿佛長(zhǎng)了翅膀，一年級(jí)很快就過(guò)去了，學(xué)區(qū)十八所小學(xué)進(jìn)行了一次統(tǒng)考，我竟然考了第一名。
這是村里的一件大事，很快成了村里的新聞人物，徐老師也專(zhuān)門(mén)到我家來(lái)報(bào)喜，我成了她的驕傲。
這事很快傳到了父親的耳朵里，他沒(méi)想到，留在鄉(xiāng)下的女兒，書(shū)讀得如此不錯(cuò)，就決定帶我轉(zhuǎn)到城里上學(xué)。
隨后，我永遠(yuǎn)地離開(kāi)了那所沒(méi)有校舍的鄉(xiāng)村小學(xué)，離開(kāi)了徐老師。
我有時(shí)候瞎想，如果當(dāng)初我沒(méi)有離開(kāi)鄉(xiāng)下，一直在那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)，會(huì)怎么樣？我不知道?？墒?，我知道，教育可以成全一個(gè)快樂(lè)的生命。
人的一生到底吃多少頓飯，吸收多少營(yíng)養(yǎng)，是很難計(jì)算的，但是，吃的第一口奶是要記住的。走過(guò)萬(wàn)水千山，走過(guò)匆匆歲月，我始終忘不了的，就是徐老師的大手握著我的小手時(shí)，傳遞的那份溫暖，給了我一段幸福時(shí)光。
子曰：三人行，必有我?guī)?。韓愈曰：無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。為積極響應(yīng)廣大讀者的意見(jiàn)，今天開(kāi)始，《師說(shuō)》欄目正式升級(jí)，面向老師、家長(zhǎng)、學(xué)生和其他社會(huì)人士開(kāi)放征稿，分享你的經(jīng)驗(yàn)和故事。
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