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新新家長(zhǎng)本期專欄作者：新新媽媽，新新家長(zhǎng)戒吼志愿者，一位4歲孩子的媽媽。

投稿郵箱：tougao@xxjz.org  

我是一個(gè)從小粗心到大的人，記憶中從三年級(jí)開始就沒考過滿分了。“題目一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”這句話用來(lái)形容我再恰當(dāng)不過。每次考卷拿到手，我媽總是唉聲嘆氣：“你看看，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)計(jì)算，那么簡(jiǎn)單都錯(cuò)；英語(yǔ)題目也不看清楚就寫；語(yǔ)文默寫這個(gè)字又少了一筆。

老師也不止一次說：“人挺聰明，就是粗心?！奔幢闼麄円淮未螖?shù)落我，我自己也是抱著考卷悔恨不已，但我一直沒徹底改掉粗心的“毛病”。人家的滿分是100分，我的滿分是95分，起碼有5分是給粗心上的“稅”。唉，說多了都是淚。

上周三新新家長(zhǎng)·戒吼訓(xùn)練營(yíng)的父母，就“粗心”話題展開了討論。小學(xué)階段孩子的粗心是通病，找到病因后對(duì)癥下藥，能有效緩解。今天，我就總結(jié)了4類學(xué)生試卷上常見的“粗心”錯(cuò)誤，分析原因，并提供了對(duì)策。如果你孩子的期中試卷已經(jīng)下發(fā)了，不如試著對(duì)照試卷來(lái)找找問題所在吧！

一、看錯(cuò)題 ，審錯(cuò)題: 這是學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問題

• 問題：“我孩子題目看錯(cuò)是常態(tài)，9看成5，p看成q，加法乘法傻傻分不清楚。有的時(shí)候是題目是看對(duì)了，但是題目理解錯(cuò)了?！?/p>

對(duì)策：題目看錯(cuò)是最常見的“粗心”借口，這與學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。有的學(xué)生做作業(yè)時(shí)候沒有緊迫的感覺，會(huì)認(rèn)真看題，仔細(xì)審題。但是在考試時(shí)，老擔(dān)心自己時(shí)間不夠，看題又快又慌，舍不得多花半分鐘再來(lái)仔細(xì)審讀一遍，這就很容易造成讀錯(cuò)題。

對(duì)這類學(xué)生我們首先告訴他們，要確保每一道基礎(chǔ)題都做對(duì)，在考試時(shí)，多花十幾秒時(shí)間讀兩遍題目，比花很多時(shí)間思考你根本做不出的大題難題，性價(jià)比高。如果是邏輯比較復(fù)雜的題目可以用鉛筆畫出重點(diǎn)。

我曾在“戒吼訓(xùn)練營(yíng)”上看到一個(gè)案例：浩浩上三年級(jí)，數(shù)學(xué)經(jīng)?？及耸喾郑暇攀志秃茈y。他媽媽很著急，在社區(qū)抱怨說，浩浩經(jīng)常在做數(shù)學(xué)的時(shí)候喊：“這道題我有幾個(gè)字看不懂，你幫我看看吧！”浩浩看似讀不懂題目，其實(shí)是讀題習(xí)慣不好。有的孩子不認(rèn)識(shí)字，閱讀能力差，理解能力欠佳，題目自然就看不懂了。平時(shí)做作業(yè)可以找父母外援，考試時(shí)連蒙帶猜，審題能對(duì)才怪呢。

針對(duì)這些孩子，父母一定不能在平時(shí)代勞讀題，從現(xiàn)在開始，就讓孩子手指著題目，一字一句念，一遍不懂，再讀一遍。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，審題時(shí)候的專注力也能提升，考試的時(shí)候?qū)忣}性的錯(cuò)誤就會(huì)大大降低。

二、概念懂，應(yīng)用差，其實(shí)就是沒“學(xué)會(huì)”

• 問題：“孩子每次都說，題目其實(shí)會(huì)做，但是到了考試的時(shí)候慌張了，不知道為什么寫了錯(cuò)誤的答案。比如他明明知道‘先乘除，后加減’，但是考試的時(shí)候做到2+3x2這樣的題目，還是給出10這樣錯(cuò)誤的答案?！?/p>

對(duì)策：考試的最重要的目的，就是測(cè)試學(xué)生是否熟練掌握和運(yùn)用了這一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。很多時(shí)候，如果粗暴的把所有錯(cuò)誤歸因?yàn)椤按中摹?，其?shí)特別不負(fù)責(zé)任。

“學(xué)會(huì)了”是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，心理學(xué)家布魯姆把認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。有時(shí)候，孩子的“學(xué)會(huì)了”可能停留在領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用的階段，那么，對(duì)于需要分析、綜合的題目，孩子依然容易犯錯(cuò)，這不是孩子故意為之，是因?yàn)槭炀毘潭炔粔?，還處于一個(gè)不穩(wěn)定的階段，還需要不斷練習(xí)，才能達(dá)到精準(zhǔn)的、自動(dòng)化的程度。很多知識(shí)和道理都是知易行難，靈活自如地運(yùn)用才是真正的“學(xué)會(huì)”。

家長(zhǎng)在幫孩子分析考卷時(shí)，必須要把這部分錯(cuò)誤剝離出來(lái)，該鞏固的知識(shí)點(diǎn)鞏固?？梢栽阱e(cuò)題本上記錄下這些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，增加日常訓(xùn)練的量，一類題目必須反復(fù)訓(xùn)練6遍以上沒有差錯(cuò)，才算真正“學(xué)會(huì)”。

三、漏題，跳題，題讀一半，粗心也許是注意力的問題

• 問題：“孩子的粗心是常態(tài)，有時(shí)候是題目沒讀完就開始做題，有時(shí)候是漏題，跳題。”

對(duì)策：孩子的粗心不是一天養(yǎng)成的，有一些孩子性格粗枝大葉，脾氣很急躁，不細(xì)心，他的粗心可能就是注意力不集中導(dǎo)致的。比如說，一道題目還沒看完，注意力就被分散了，忙不迭得開始答題。造成注意力不集中的原因有很多，如果你的孩子有這方面問題，父母平時(shí)在家可以通過一些小訓(xùn)練提升孩子的注意力。

比如在戒吼訓(xùn)練營(yíng)中，我就曾看到一個(gè)很好的方法。一位媽媽經(jīng)常在家里和孩子玩“復(fù)讀機(jī)”的游戲。一邊看新聞，一邊讓孩子復(fù)述出來(lái)。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)注意力要求很高。孩子必須要專注地聽，專注地說。一心二用，還要過一遍大腦進(jìn)行理解。一開始心急的孩子難免一句話聽不完就開始說，錯(cuò)誤會(huì)很多，但父母要及時(shí)指出他的策略出了問題。必須要把一句完整的話聽完，快速理解后再?gòu)?fù)述出來(lái)。漸漸孩子的注意力和信息處理能力都有很大的提升。

四、已經(jīng)很仔細(xì)了，但是就會(huì)“犯低級(jí)錯(cuò)誤”

對(duì)策：前面也說了，我曾是個(gè)從小粗心的學(xué)生，交的“粗心”稅不少。雖然我至今也沒有變成個(gè)細(xì)心的人，但我明顯感覺，到了初中后，我因粗心而犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少。有些粗心，確實(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，但有些粗心，孩子也很委屈：“我明明很認(rèn)真，很細(xì)心了，卷子檢查了好幾遍，最后還有粗心錯(cuò)。”

這時(shí)候，我們不得不承認(rèn)，孩子的粗心可能是能力所限。就像1歲的孩子不能健步如飛，2歲的孩子不能表達(dá)自如，低年級(jí)的孩子也很難做到不犯任何“粗心”的錯(cuò)誤。換句話說，不是孩子故意要粗心，而是他們的思維能力還跟不上，家長(zhǎng)做的只能等待。而或許我們現(xiàn)在實(shí)在解決不了問題，過幾年后根本就不是問題，隨著孩子年齡增長(zhǎng)就會(huì)有所改善。而這時(shí)候，粗暴得給孩子貼上了粗心的標(biāo)簽，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼心理，暗示自己是個(gè)粗心的孩子，背負(fù)粗心的缺陷，久久走不出來(lái)。

新新媽媽：數(shù)落孩子，并不能幫助他細(xì)心

在心理學(xué)中有一門課程叫行為矯正。數(shù)落孩子，是行為矯正中的一個(gè)方法，既是懲罰中的一個(gè)具體的做法，且是一個(gè)有負(fù)面效應(yīng)的做法。我們?yōu)榱撕⒆哟中臄?shù)落孩子孩子，我們一遍一遍地說他粗心……其實(shí)是在強(qiáng)化他的粗心啊！

就像我小時(shí)候，一直被貼著“粗心”的標(biāo)簽，長(zhǎng)大后依然改不掉丟三落四的毛病。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，叫孩子笨蛋，并不能讓他變得聰明；數(shù)落孩子粗心，也不能讓他更加細(xì)心。如果像我媽當(dāng)年數(shù)落我，反而使我落下了對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算產(chǎn)生恐懼的病根，至今連一個(gè)簡(jiǎn)單乘法我都需要按一下計(jì)算器，才敢自信沒有算錯(cuò)——多大的心理陰影?。?/p>

如果我們反過來(lái)做，淡化他的粗心，幫助孩子找到孩子粗心背后的原因，然后在他偶爾不粗心的時(shí)候馬上表?yè)P(yáng)他，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會(huì)向著細(xì)心方向發(fā)展了。

希望你試試看！