給予孩子最好的禮物是幸福感
每個(gè)父母都愛自己的孩子，都在盡己所能為孩子謀求“幸?！?，他們給孩子提供了最好的物質(zhì)生活，不惜花費(fèi)巨資為孩子報(bào)各種興趣班，為孩子的未來(lái)投資。
“孩子真的幸福了嗎？”每每想起這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)家長(zhǎng)都很矛盾，真不知現(xiàn)在的孩們想啥？不缺吃不少穿的，但是他們的童年似乎缺少了心理上的幸福感，是誰(shuí)偷走了孩子的幸福？
有專家說(shuō)：幸福是兒童對(duì)其生活質(zhì)量的直接評(píng)價(jià)與體驗(yàn)，蘊(yùn)涵了兒童對(duì)生活的理解與領(lǐng)悟，也是反映兒童身心綜合狀態(tài)的重要指數(shù)，充足的物質(zhì)基礎(chǔ)不是讓其幸福的充分必要條件。
兒童時(shí)期感受幸福、獲得幸福與表達(dá)幸福對(duì)兒童生活具有重大意義。因?yàn)樾腋Ｊ莻€(gè)體在與他人關(guān)系中獲得的美好體驗(yàn)，是經(jīng)歷奮斗目標(biāo)達(dá)成后的自我肯定，是個(gè)人在自我完善過(guò)程中，自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)認(rèn)同達(dá)到均衡的狀態(tài)。從心理學(xué)角度來(lái)看，幸福是個(gè)體加工與處理自己情緒和情感的心理能力，是衡量個(gè)體生活質(zhì)量的重要的綜合性心理指標(biāo)。
那么如何培養(yǎng)孩子的幸福感呢？
“控制感”是孩子幸福的源泉。積極心理學(xué)之父馬丁·塞利格曼曾說(shuō)：“嬰兒發(fā)笑不是因?yàn)閾芾斯牡穆曇?，而是因?yàn)槭撬趽u動(dòng)撥浪鼓。”也就是說(shuō)，孩子喜悅的是動(dòng)作與結(jié)果之間的相關(guān)性，這種喜悅會(huì)激發(fā)孩子更多的探索行為。平時(shí)孩子學(xué)習(xí)中，我們盡可能給孩子更多的掌控感，比如讓孩子提前預(yù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，這會(huì)讓他在課堂體會(huì)成功的喜悅、帶來(lái)征服感和刺激他進(jìn)行更多的探險(xiǎn)。
營(yíng)造充滿情趣的家庭氛圍和給予有條件的正面贊賞是幸福的情感基礎(chǔ)。家是溫暖的港灣，是幼兒積極情緒產(chǎn)生和發(fā)展的搖籃。讓孩子感受到充滿情趣的家庭氛圍，用父母的愉悅感染孩子是積極情緒產(chǎn)生的必備條件。
培養(yǎng)孩子對(duì)事物的樂(lè)觀的解釋風(fēng)格。馬丁·塞利格曼發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)事件的一貫解釋方法即解釋風(fēng)格決定了人是消極的還是樂(lè)觀的。同樣半瓶水，不同的解釋會(huì)帶來(lái)不同的心態(tài)，有些人悲觀地認(rèn)為水只剩下半瓶了，有些人則認(rèn)為還好水沒有用完。
增進(jìn)人的幸福是教育的根本價(jià)值與終極目標(biāo)，體現(xiàn)了教育的道德尺度。教育所能成就的最大功德是給孩子一個(gè)幸福而有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。
幸福感是父母能給予孩子的最好禮物！
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