孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，這就決定了孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。成人的學(xué)習(xí)更多著眼于書本知識、技能和經(jīng)驗(yàn)等，而幼兒階段孩子的學(xué)習(xí)更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來進(jìn)行認(rèn)知。
孩子對事物有獨(dú)特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強(qiáng)加于孩子，是件愚蠢的事情。家長應(yīng)該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持孩子學(xué)習(xí)的興趣，并且養(yǎng)成良好習(xí)慣。
孩子年齡小，定力弱，很難安分下來獨(dú)自看書，這就需要家長抽出時(shí)間來進(jìn)行親子共讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，編一些瑯瑯上口的兒歌，這些都是可以引導(dǎo)孩子對書本感興趣的好方法。吸引孩子注意力，讓孩子嘗試復(fù)述，家長在這同時(shí)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增加孩子的滿足感，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
陪孩子學(xué)習(xí)固然是好事，當(dāng)家長需要注意的是：陪大一點(diǎn)的孩子學(xué)習(xí)時(shí)，孩子有可能會出現(xiàn)注意力不夠，寫作業(yè)時(shí)會中途玩玩具或者分散注意力做其他事的情況。這時(shí)候家長不能呵斥孩子不專心，打罵孩子，而是要耐心看看孩子的作業(yè)，假裝對作業(yè)有不明白的地方，向孩子請教，吸引孩子的注意力重新轉(zhuǎn)移到作業(yè)上。
游戲是父母與孩子進(jìn)行直接情感交流的過程，也是發(fā)現(xiàn)孩子興奮點(diǎn)和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，非常直觀形象。游戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過游戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在家里，我們對《狼外婆》進(jìn)行了情景模擬，孩子演小紅帽，家長演狼外婆。通過幾次這樣的游戲模擬，孩子不但牢記了故事內(nèi)容，家長也可以通過故事告訴孩子一些生活中要注意的問題，更能引導(dǎo)孩子開發(fā)思維，達(dá)到了事半功倍的效果。
俗語說“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會孩子受益一生。常聽許多家長報(bào)怨孩子生活中衣來伸手，飯來張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。其實(shí)這并不是孩子的錯(cuò)，家長過分保護(hù)孩子，包辦孩子生活上的一切，自然會造成孩子依賴父母的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，在孩子稍長年紀(jì)的時(shí)候開始讓孩子自己吃飯、穿衣、收拾書桌，而不是因?yàn)橛X得孩子做得慢或做得不好而剝奪孩子做事的權(quán)力。好的生活習(xí)慣都是可以培養(yǎng)的，家長只有耐心教導(dǎo)、一步步指引孩子應(yīng)該怎么做，自己吃飯、自己收拾好玩具，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，把孩子的壞毛病糾正過來，良好的生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)習(xí)慣有著至關(guān)重要的影響。生活規(guī)律，學(xué)習(xí)才會更有效。
從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識。
任何事情都應(yīng)該有個(gè)度，橡皮筋繃太緊會反彈，學(xué)習(xí)也一樣。父母總是對孩子要求過高，施加太多壓力，會造成孩子的反感。學(xué)校的要求已經(jīng)讓孩子受到太多壓力，在家庭里，父母應(yīng)該學(xué)會諒解，在完成作業(yè)時(shí)尊重孩子的意見，給孩子自由支配其余時(shí)間的權(quán)力，做他喜歡的、開心的事。
擁有自信心會讓孩子以后更獨(dú)立、自強(qiáng)，增加孩子的自信心，家長必須要做到以下幾點(diǎn)：
1、不拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長，喜歡拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。我們?？梢月牭皆S多家長這樣說：“誰誰誰考了多少分”“誰誰誰得了什么獎(jiǎng)”“誰誰誰比你乖”，其實(shí)這是一種心理上的暗示，孩子聽家長說得多，很可能會形成一種自卑感和自我懷疑：是不是自己真的比不上別人，是不是我什么都做不好。大人的言論會對小孩的價(jià)值判斷造成影響，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和長處，所以，沒必要將自己的孩子與別人的孩子相比，因?yàn)楹⒆又g是沒有可比性的。
鼓勵(lì)多于責(zé)備，這才是正確的做法。
2、不過分重視學(xué)習(xí)成績。每當(dāng)發(fā)完試卷，許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)備。其實(shí)孩子成績不理想時(shí)，最需要的不是責(zé)備，而是家長的理解和支持，家長應(yīng)該和孩子共同找一找原因，根據(jù)原因耐心地幫他解決問題。孩子學(xué)習(xí)問題是不是一天兩天可以解決，家長要慢慢糾正，適當(dāng)放松，創(chuàng)造一個(gè)和諧的快樂的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為了孩子，為了明天，讓我們共同努力！
童樂會（nnn986）
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