哈考網(wǎng)12月9日訊，哈爾濱市教育局官方網(wǎng)站發(fā)布2017年初中升學(xué)各科考試說明(以下簡(jiǎn)稱中考說明)，各學(xué)科在試題結(jié)構(gòu)和命題范圍進(jìn)行了細(xì)微調(diào)整，整體變化不大。
其中語文學(xué)科考試形式及試卷結(jié)構(gòu)與2016年考試說明保持一致，沒有變化。數(shù)學(xué)學(xué)科在試卷結(jié)構(gòu)和能力要求上與2016年考試說明大體一致。2017年中考數(shù)學(xué)命題“計(jì)算器”不作要求。英語學(xué)科在保持命題依據(jù)、命題原則、試題難易程度及試題結(jié)構(gòu)不變的基礎(chǔ)上，在試卷分值及命題范圍作了細(xì)微調(diào)整，英語試卷調(diào)整27個(gè)單詞，增加12個(gè)短語，下面為大家分享蕭紅中學(xué)各科名師為大家解析的詳細(xì)內(nèi)容。
語文
語文:文言文閱讀有刪減 難度降低
教師簡(jiǎn)介：許偉華 蕭紅中學(xué)高級(jí)教師，市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任。
2017年語文學(xué)科《考試說明》延續(xù)了2016年考試說明的要求，在命題原則、考試范圍、考試內(nèi)容、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)方面基本不變。其中名著閱讀11部，古詩文默寫38首與2016年保持一致，沒有變化。變化：精減文言文1.課內(nèi)文言文閱讀篇目由去年的20篇調(diào)整為18篇，刪去了《魚我所欲也》和《隆中對(duì)》，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又避免了內(nèi)容的重復(fù)。2.恢復(fù)以往的試題樣例，不再像2016年的考試說明以“一套試卷引領(lǐng)中考”。3.在命題原則中，對(duì)考試目的、考查目標(biāo)、考查要求，做了更具體的說明。特點(diǎn)：恢復(fù)以往的試題樣例在“參考題型示例”中收錄了積累與運(yùn)用試題18道，每道題后都有對(duì)考點(diǎn)的細(xì)致解讀；文言文閱讀2篇，說明文閱讀2篇，記敘文閱讀2篇，議論文閱讀2篇，共計(jì)8篇，每個(gè)閱讀后都有對(duì)考點(diǎn)的解說；寫作2組題，共4道，每、組題后都有對(duì)考點(diǎn)的說明。樣例的多樣化更有利于考查學(xué)生的綜合能力。復(fù)習(xí)策略：夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力
語文復(fù)習(xí)沒有捷徑，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，統(tǒng)籌規(guī)劃。
字音字形部分：整理書中的重點(diǎn)字詞，尤其是“注釋”和“讀一讀寫一寫”中出現(xiàn)的字詞，并圈畫出自己容易讀錯(cuò)的讀音或容易寫錯(cuò)的字詞；古詩文默寫部分：在復(fù)習(xí)時(shí)絕不能掉以輕心，一定要?jiǎng)庸P寫，對(duì)照原文，圈畫出錯(cuò)字和書寫不規(guī)范的字；修改病句、語言運(yùn)用等：可以進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，尋找規(guī)律，靈活運(yùn)用；
文言文閱讀部分：逐字逐句逐篇的翻譯，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，按課歸納重要實(shí)詞，包括通假字、古今異義字、一詞多義字等，同時(shí)還要梳理各篇文章的段意、中心，能理解文章內(nèi)容，做到心中有數(shù)；現(xiàn)代文閱讀部分：不能盲目地做閱讀，要精選精練，樹立“原文意識(shí)”和“整體意識(shí)”，堅(jiān)信大部分閱讀試題的答案都能在原文找到依據(jù)和理由，并在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上答題，同時(shí)要加強(qiáng)語言表述的訓(xùn)練；作文訓(xùn)練：注重素材的積累，在反復(fù)的修改中提高寫作能力，還要提高審題能力，能根據(jù)不同的題目恰當(dāng)?shù)剡x材，切忌生搬硬套。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué):新增一些題型 知識(shí)點(diǎn)涵蓋面更廣
教師簡(jiǎn)介：蘆梅 蕭紅中學(xué)數(shù)學(xué)組組長，省中考命題員，市中考命題員。
2017年數(shù)學(xué)科考試說明延續(xù)了2016年考試說明的要求，注重考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能以及基本思想方法的掌握情況，注重考察學(xué)生的運(yùn)算能力，思維能力，空間觀念和數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)試題與社會(huì)實(shí)際，學(xué)生生活的聯(lián)系，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。在考試內(nèi)容，試卷結(jié)構(gòu)和能力要求上與2016年考試說明大體一致?？荚囌f明中仍然體現(xiàn)了二次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用，在側(cè)重于平面幾何的同時(shí)，也突出了解析特性的考查，有利于引導(dǎo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)初、高中數(shù)學(xué)的銜接。
與2016年考試說明不同的是所給樣題不是以練習(xí)題形式出現(xiàn)，而是以參考題型示例的形式出現(xiàn)，選擇題給出4個(gè)示例，填空題給出4個(gè)示例，解答題給出19個(gè)示例，可以讓學(xué)生和教師不局限于某一題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)而全面考察學(xué)生對(duì)考試說明中知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。對(duì)比2016年考試說明和2015年考試說明，在2017年考試說明的參考題型示例中，新增加了一次函數(shù)與幾何綜合運(yùn)用題型，體現(xiàn)了從運(yùn)動(dòng)變化和聯(lián)系對(duì)應(yīng)的角度去認(rèn)識(shí)函數(shù)。示例中還增加了相似三角形的應(yīng)用，學(xué)生能利用相似解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，從而突出了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
作為畢業(yè)班的教師，要認(rèn)真研讀考試說明，把握好考試說明中各部分內(nèi)容的能力要求，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)?？忌鷳?yīng)在教師的指導(dǎo)下，分析自己，梳理問題，解決自身存在的不足才是關(guān)鍵所在。一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本思想方法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練、準(zhǔn)確、快速。重視改錯(cuò)，及時(shí)反思錯(cuò)題，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，從而彌補(bǔ)漏洞。重視提高自己的運(yùn)算能力，重視數(shù)學(xué)語言的規(guī)范書寫訓(xùn)練，做到會(huì)做的題不輕易失分。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)生才能在基礎(chǔ)題和中檔題上拿到分，并且基礎(chǔ)扎實(shí)也是形成解題能力的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)語言文字的理解能力，并能從語言文字、圖形及相關(guān)的數(shù)據(jù)中獲取信息。在解題的同時(shí)要注重訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)思維，把每一道題都做精，深入探究解題過程的來龍去脈，挖掘其中的共性，一法多用，多題合一，形成以不變應(yīng)萬變的解題規(guī)律。在解題時(shí)注重通式、通法，不做偏題和怪題，不局限于某種題型或某種模式。重視一題多法的探究，有助于加深對(duì)知識(shí)的鞏固與深化，提高解題的基本技能,而且還可以有效地發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)思維的靈活性、變通性和創(chuàng)新性。
英語
英語:調(diào)整27個(gè)單詞 增加12個(gè)短語
教師簡(jiǎn)介：馮錫剛，蕭紅中學(xué)教務(wù)主任，市級(jí)骨干教師，連續(xù)6年擔(dān)任哈市中考英語聽力主播。曾獲得“第二屆全國中小學(xué)外語教師教學(xué)能手”稱號(hào)，哈爾濱市優(yōu)秀教師，“哈爾濱市師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，“哈爾濱市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)教師”稱號(hào),南崗區(qū)“我身邊的好老師”稱號(hào)。
2017年中考英語試題繼續(xù)遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》原則，適當(dāng)增加詞匯量，合理調(diào)整“交際運(yùn)用”考查角度，平穩(wěn)強(qiáng)化“任務(wù)性閱讀”作答能力，整套試題結(jié)構(gòu)平穩(wěn)，試題架構(gòu)整體難度未調(diào)整。
2017年中考英語試題進(jìn)行了“兩個(gè)調(diào)整”——即試題分值及命題范圍略有調(diào)整：為了降低試題難度， 2017年中考英語試題分值略作調(diào)整：交際應(yīng)用(A)調(diào)整為5分，交際運(yùn)用(B)調(diào)整為5分，任務(wù)性閱讀(A)調(diào)整為8分，任務(wù)性閱讀(B)調(diào)整為7分；命題范圍調(diào)整，與去年相比，單詞總數(shù)不變，但是調(diào)整了27個(gè)單詞，增加了12個(gè)短語。
詞匯增減調(diào)整復(fù)習(xí)策略
增加的26個(gè)詞匯和12個(gè)短語均為實(shí)詞類，對(duì)于這些內(nèi)容考生不要慌張，不要給自己施加過大的壓力，備考階段只需“充分重視、查遺補(bǔ)漏、完善結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)訓(xùn)練”即可。復(fù)習(xí)新增詞匯時(shí)建議從以下幾個(gè)角度進(jìn)行：1.掌握語音(重音、元音字母發(fā)音、輔音字母發(fā)音、字母組合發(fā)音) 2.掌握拼寫(原詞拼寫、同根詞詞轉(zhuǎn)拼寫) 3.掌握含義(漢譯英、英譯漢) 4.掌握用法(詞根搭配、近義詞辨析、基礎(chǔ)類表達(dá)法、高頻類表達(dá)法) 5.語境應(yīng)用(達(dá)到語境中的實(shí)際應(yīng)用能力)?？忌梢宰鰧ｎ}類總結(jié)，再反復(fù)強(qiáng)化記憶、加強(qiáng)應(yīng)用。
“交際運(yùn)用”的調(diào)整
調(diào)整內(nèi)容：將往年“交際運(yùn)用(A)”命題由“10選8”調(diào)整為“7選5”，“交際運(yùn)用(B)”命題由“填寫7個(gè)詞”調(diào)整為“填寫5個(gè)詞”。
復(fù)習(xí)策略：調(diào)整后此題型整體題目背景難度降低，干擾選項(xiàng)減少，作答難度下降，確率進(jìn)一步提升。答好這道題，考生要以《考試說明》中“功能意念項(xiàng)目表”為基礎(chǔ)，多角度熟練掌握其內(nèi)容，包括語句的含義、同義句的類比點(diǎn)、表達(dá)方式的易錯(cuò)點(diǎn)、拼寫易錯(cuò)點(diǎn)；同時(shí)要注意歸納總結(jié)該項(xiàng)目未列出，但是在日?？荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)的高頻類比句，明晰其使用場(chǎng)合及差別，如：I couldn’t agree with you more.和I couldn’t agree with you anymore.其次，對(duì)于“交際(A)”要充分理解語篇含義，利用上下句、臨近語句的暗示進(jìn)行選項(xiàng)的選擇和排除。再次，對(duì)于“交際(B)”不能單純考慮語義，還要兼顧拼寫、時(shí)態(tài)、人稱、縮寫、首字母大小寫等方面。同時(shí)，建議考生針對(duì)日常考題中的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，辨別自己在此項(xiàng)上的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，作答時(shí)有針對(duì)性地規(guī)避。
“任務(wù)性閱讀”的調(diào)整
調(diào)整內(nèi)容：將往年“任務(wù)(1)”命題由“填寫5個(gè)詞”調(diào)整為“填寫8個(gè)詞”，“任務(wù)(4)”命題由“回答1個(gè)問題”調(diào)整為“回答3個(gè)問題”。
復(fù)習(xí)策略：“任務(wù)(1)”更側(cè)重語篇含義、詞法句法功能的結(jié)合考查，所以考生應(yīng)先打好“拼寫關(guān)”，將《考試說明》中的詞匯進(jìn)行詞型轉(zhuǎn)換專項(xiàng)訓(xùn)練，明確詞根詞性，熟記詞綴詞義，了解詞性間變換派生規(guī)律，讓“詞型轉(zhuǎn)換有方向，并且方向正確”。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)語篇閱讀理解能力，分析拆分句子結(jié)構(gòu)的能力。增強(qiáng)自身“語義為先，語法為準(zhǔn)，語義語法互補(bǔ)”的應(yīng)試能力?！叭蝿?wù)(4)”的調(diào)整更突顯了此題設(shè)置的目的性和意圖，更有效地考查考生閱讀能力和針對(duì)性搜集信息的能力。盡管題量增加了，但是難度未增加?？忌罁?jù)以往的作答習(xí)慣和方法完成即可。
物理
物理：側(cè)重基礎(chǔ)和應(yīng)用
教師簡(jiǎn)介：姚玉玲哈爾濱市骨干教師；2002年省青年教師教學(xué)大賽中獲特等獎(jiǎng)的第一名，參與國家、省科研課題研究達(dá)十余項(xiàng)。2016年被南崗區(qū)評(píng)為身邊的好老師。
物理學(xué)科考查的內(nèi)容基本沒有發(fā)生變化。中考命題原則沒有改變：依舊是注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察；注重應(yīng)用能力的考查，更加緊密聯(lián)系教材，體現(xiàn)出物理學(xué)科提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的總目標(biāo)。
變化：有三處微調(diào)
1.在“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”的技能方面刪去了“測(cè)量時(shí)會(huì)觀察測(cè)量工具，會(huì)表述觀察結(jié)果”和“會(huì)記錄、分析、表達(dá)數(shù)據(jù)和結(jié)果”兩點(diǎn)要求。
2.原來“容易題是對(duì)最基本、最重要的知識(shí)和技能的考查”更改為“容易題是對(duì)基本的知識(shí)和技能的考查”；此外關(guān)于容易題、中等題、較難題的難度系數(shù)和占總分值的比例均不再規(guī)定。
3.練習(xí)題中多了兩道選擇題、兩道實(shí)驗(yàn)探究和一道計(jì)算說明題。
復(fù)習(xí)策略：切忌只做題不看課本
重點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上，注重物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；注意培養(yǎng)用物理語言、準(zhǔn)確地描述生活中物理現(xiàn)象的能力；關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究的過程和方法。避免做一些繁瑣、偏怪或過難的題目，避免死記硬背、生搬硬套教科書中的條文。
一、吃透教材，切忌只做題不看課本。
(一)看概念規(guī)律時(shí)，要從每個(gè)概念、規(guī)律的來源、內(nèi)涵上把握。
(二)看書中插圖、“討論交流”，并學(xué)會(huì)用物理語言描述生活中的物理現(xiàn)象，要注意有理有據(jù)。
(三)看實(shí)驗(yàn)探究過程，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、器材、步驟、數(shù)據(jù)收集、結(jié)論等方面進(jìn)行整理歸納，條理清晰。
(四)看“自我評(píng)價(jià)”，保證每題過關(guān)。
(五)看“家庭實(shí)驗(yàn)室”，在拓展知識(shí)面的同時(shí)，還可以利用生活中的物品進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)問題，提高基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/span>
二、關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究，落實(shí)過程
教材中的實(shí)驗(yàn)可以分成測(cè)量型實(shí)驗(yàn)和探究型實(shí)驗(yàn)，解決此類實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵：
1、審題
2、分析處理實(shí)驗(yàn)證據(jù)(寫清原理，計(jì)算過程，比較，結(jié)論，體現(xiàn)出所控制的變量)
3、得出結(jié)論：書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)要注意，需控制控制變量的必須控制，結(jié)論要準(zhǔn)確、到位，不可過頭。
實(shí)驗(yàn)探究必須親自動(dòng)手參與，能進(jìn)行對(duì)收集的信息進(jìn)行歸納及比較，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理，還能夠?qū)?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的新問題提出有效的解決方案，并積極參與交流與評(píng)估，最后能夠形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
姚老師強(qiáng)調(diào)說，可以利用錯(cuò)題本整理錯(cuò)題，會(huì)收到事半功倍的效果。
中考題最大的特點(diǎn)是淺、寬、新、活，因而，在復(fù)習(xí)中要回避繁、難、偏、怪的題，否則，一方面浪費(fèi)時(shí)間，另一方面也會(huì)增加心理負(fù)擔(dān)。
化學(xué)
化學(xué):難度稍降 重點(diǎn)把握三處變化
教師簡(jiǎn)介：韓潔，蕭紅中學(xué)初四化學(xué)教師，區(qū)骨干教師，哈爾濱市首屆“燭光杯”教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)，全國微課程競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
難度與2015年中考試題相當(dāng)，比2016年中考試題的難度略容易，重點(diǎn)依舊在于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)重視細(xì)節(jié)以及處理信息和解決問題的能力。其命題有如下特點(diǎn)，試題內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際；突出活動(dòng)與探究，實(shí)現(xiàn)試題提問方式的多樣化和情境的多元化；突出化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的重點(diǎn)考察，知識(shí)復(fù)蓋率達(dá)85%以上，難易適度。
2017年《考試說明》三點(diǎn)稍作變化：
變化1：學(xué)科素養(yǎng)。在指導(dǎo)思想中增加了“以立德樹人和學(xué)科核心素養(yǎng)為己任”，旨在通過提高學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
變化2：難度稍降。為了保持穩(wěn)定，與2015年中考試題相當(dāng)，比2016年中考試題略容易。
變化3：加注括號(hào)。這最大的變化是加注括號(hào)進(jìn)行詳細(xì)說明。如裝置圖(包括制取和性質(zhì))，為了明確指出裝置圖的范圍不只是制取裝置圖，還包括性質(zhì)圖，甚至可以是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)圖，。
特點(diǎn)：突出關(guān)注三類命題導(dǎo)向
導(dǎo)向1：把握基礎(chǔ)。試題重點(diǎn)考查初中化學(xué)的雙基知識(shí)，知識(shí)覆蓋率應(yīng)達(dá)到85%以上，考查方式仍然是以基礎(chǔ)為載體，不會(huì)出現(xiàn)偏題。
導(dǎo)向2：聯(lián)系生活。試題突出化學(xué)與生活、社會(huì)的密切聯(lián)系，從學(xué)生身邊的日常生活現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)、新材料等科技成果中選擇試題素材。
導(dǎo)向3：注重實(shí)驗(yàn)。針對(duì)《說明》中關(guān)于畫實(shí)驗(yàn)裝置圖的變化體現(xiàn)了綜合實(shí)驗(yàn)題將更加開放，方向?qū)⒏于呄?016年中考試題32題的補(bǔ)圖題型，更注重實(shí)驗(yàn)裝置的功能性和創(chuàng)新性，重在考查學(xué)生的思維方式和綜合能力。
復(fù)習(xí)策略：精準(zhǔn)制定四項(xiàng)
策略1：回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。要掌握重點(diǎn)觀念，突出復(fù)習(xí)元素觀、微粒觀、分類觀、化學(xué)反應(yīng)與能量觀；要夯實(shí)核心知識(shí)，突出復(fù)習(xí)化學(xué)用語(元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、化學(xué)方程式)、身邊常見的化學(xué)物質(zhì)(水、氧氣、酸堿鹽、化學(xué)肥料、常見材料等)；要重視教材細(xì)節(jié)，突出復(fù)習(xí)資料卡片、演示實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本例題、課后習(xí)題，教材插圖等。
策略2：套專結(jié)合，合理訓(xùn)練。系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，可進(jìn)行中考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，如選擇題至少15種題型、非選擇題8種題型。還要進(jìn)行中考試題的模擬訓(xùn)練，關(guān)鍵是要“限時(shí)訓(xùn)練”，即在50分鐘內(nèi)完成并進(jìn)行批改。
策略3：珍視錯(cuò)題、查缺補(bǔ)漏?！板e(cuò)題不再錯(cuò)”是提高成績的有效方法，對(duì)待錯(cuò)題的整理，一要及時(shí)尋找錯(cuò)誤原因，從知識(shí)上進(jìn)行彌補(bǔ)；二要將錯(cuò)題歸類，做到舉一反三；三要進(jìn)行錯(cuò)題積累，反復(fù)糾正。
策略4：嚴(yán)格規(guī)范，細(xì)節(jié)致勝?；瘜W(xué)試卷中的細(xì)節(jié)包括“審題細(xì)節(jié)”，如題干中出現(xiàn)填序號(hào)、填名稱或化學(xué)式、保留一位小數(shù)、“足量”等要求；“書寫細(xì)節(jié)”如避免化學(xué)術(shù)語、儀器、藥品名稱的錯(cuò)別字和元素符號(hào)、化學(xué)方程式書寫不規(guī)范等；“計(jì)算細(xì)節(jié)”如比例式和計(jì)算結(jié)果有單位、計(jì)算正確等；“畫圖細(xì)節(jié)”如膠塞涂實(shí)、導(dǎo)管封口等。
哈考網(wǎng)編輯：楊雪姣
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