昨天，萌萌君再某社交平臺上看到一段視頻，陳道明在教一群學生學習表演，陳道明的演技毋庸置疑，可以說是學表演學生的男神。
在看到陳道明老師精彩無比的現(xiàn)場指導后，劉蕓激動地對他說：“我上學的時候，為什么沒有像您這樣的老師來教我們啊？”
陳道明回答道：“好演員不是教出來的，表演也不是教出來的，表演永遠是帶的！”
“什么叫帶？”陳道明站在劉蕓前，低頭靠近問道。接著突然猛不丁地在她耳邊打了一個很大聲的響指，劉蕓嚇了一跳。
表演是需要真實，演員給出真實的生理反應，才能打動觀眾。
他接著說：”想體會扇耳光后的憤怒吧，我‘啪’先扇你一個。扇完以后你記住了，情緒記憶記住了。我再扇你的時候，你不用演了?！?/p>
陳道明在這次精彩絕倫的“扇耳光”表演教學示范里，告訴了學生一個源自斯坦尼斯拉夫斯基的表演基本原則，就是：共情。
所謂共情(empathy)，又叫同情心，就是能深入他人主觀世界，了解其感受的能力。在表演中，只有深入體會角色的真實情感，與角色共情，才能做出真實感人的演出。
其實，共情不僅是表演的第一原則，也是家庭教育的第一原則。
為什么呢？
因為，教育的關鍵是因材施教，而因材施教的前提是共情。教育者必須與被教育者、與教育內容之間產(chǎn)生共情，教育者才能真正了解被教育者的理智情感意志狀態(tài)，才能明白教育內容的基本規(guī)律，以便采取最好的教育方法達到最好的教育效果。
共情才能產(chǎn)生共同興趣，曲意逢迎為何注定失??？
舉個簡單的例子。很多男性很討厭逛街，多年都不會陪配偶逛一次。好不容易另一半邀請同行，即使啥都不干，只需陪走，逛一會也都會興趣索然，心里一邊結束倒計時，一邊叫苦不迭。
相反，兩個嗜好一致的姐妹相約，看著各類琳瑯滿目的商品，瞳孔放大，逛街對她們來說，就是一次徹底的狂歡。
反觀親子教育，科目繁多，內容復雜；從出生甚至懷孕胎教開始，每天都要進行，要持續(xù)到孩子成年。與逛街比，難度要高18層樓以上。因此，兩代若沒有共同興趣，親子教育就幾乎成為了“不可能任務”。
而要培養(yǎng)孩子的自學興趣，最理想的方式，是先培養(yǎng)家長的自學興趣，再和孩子一起共學。
比如：想要孩子喜歡閱讀，那么家長就要喜歡閱讀，并能有時間陪孩子一起閱讀；孩子的玩具，家長也可以跟著孩子一起玩，成為孩子的“玩伴”；想要孩子少看動畫片，自己就不要回家就玩手機；父母的榜樣作用，是最好的家庭教育方式。
家庭教育里，家長自己先培養(yǎng)興趣，實在是最劃算、最高效和親子雙方都最少受罪的家庭教育之法。
