HL是第二期周末班的媽媽?zhuān)瑑鹤庸龤q。
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娃每晚近11點(diǎn)甚至更晚才入睡，為了調(diào)整他的作息，我盡量讓他早點(diǎn)上床（9:30-10:00）。上床后，講故事，玩、摟摟抱抱，雖然10:30左右才睡，但我也覺(jué)得小有成就。我想，下一步能調(diào)整到10:00左右入睡就更好了。
昨晚娃吃完晚飯7:40下樓玩，快8：40了，娃和樂(lè)樂(lè)還在滑梯上歡聲笑語(yǔ)，讓他現(xiàn)在回家？難度不小。我開(kāi)始思忖，腦子里一片空白，沒(méi)閃現(xiàn)出“正面管教”語(yǔ)言。我心想，隨便說(shuō)吧，只要達(dá)到目的就好。我湊到娃跟前說(shuō)：
“今天你吃飯?zhí)貏e快，下樓玩的時(shí)間也很早，我們也得早點(diǎn)回去，這樣你才能早點(diǎn)洗澡，看Dora講故事。你來(lái)選擇，是5分鐘后回去？還是10分鐘后回去？”
“我要20分鐘以后回！”果然進(jìn)展不順。
我繼續(xù)：“20分鐘太久了，要不11分鐘吧？”
娃討價(jià)：“12分鐘。”
“好，12分鐘！”我生怕娃反悔，趕快落錘定音。
“12分鐘不好，我要20分鐘！”我剛“定音”，娃就反悔了！這下我一籌莫展，不知如何繼續(xù)。
沒(méi)想到，娃又說(shuō)：“調(diào)個(gè)鬧鐘吧，鈴響了就走！”
我喜不自禁，趕緊確認(rèn)：“12分鐘吧，這樣我們才能快點(diǎn)回去洗澡，看Dora講故事”。
“好！”娃痛快地答應(yīng)了。鬧鈴響起，娃配合地從滑梯上跳到我懷里，穿鞋回家，一分鐘都不到。
很多學(xué)習(xí)“正面管教”的家長(zhǎng)說(shuō)，用正面管教方式說(shuō)話(huà)很不習(xí)慣、很不自然。我也有這樣的感覺(jué)，但我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持下來(lái)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，如果我們克服了最初的不適應(yīng)，把正面管教的思維和語(yǔ)言教給孩子，孩子就會(huì)養(yǎng)成正面思維慣勢(shì)，說(shuō)出正面語(yǔ)言。昨晚的情況，只是我孩子身上一個(gè)很小的例子。
這個(gè)小例子讓我心生感慨：如果孩子從小受到正面引導(dǎo)，正面的思維和語(yǔ)言自會(huì)由心所生，家長(zhǎng)的努力和苦心一定不會(huì)付諸東流。
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