| 題記：作文無(wú)他術(shù)，唯勤讀書(shū)而多為之，自工。-------歐陽(yáng)修
常言道：“梅花香自苦寒來(lái)，刀劍鋒自磨礪出”。唐代詩(shī)圣杜甫有：“為的一字穩(wěn)，捻斷數(shù)根須”的寫(xiě)作名句，德國(guó)大作家歌德說(shuō)過(guò)：“人們?cè)谀抢锔哒勯熣撝靻⒑挽`感之類(lèi)的東西，我卻象打金鎖那樣苦心勞作著，把一個(gè)個(gè)小環(huán)節(jié)非常合適地聯(lián)接起來(lái)。”這說(shuō)明了要寫(xiě)好文章就要有吃苦的精神和執(zhí)著的品質(zhì)。
除此之外要寫(xiě)出一篇不同凡響的論文還要有勇敢的冒險(xiǎn)精神，因?yàn)橛袝r(shí)你得“冒天下之大不韙”去闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，現(xiàn)代作家丁玲說(shuō)：“凡是一樁事一個(gè)意見(jiàn)在未被許多人證明了以前，假如有人去做了，首先得著的一定是非難。只有不怕非難，堅(jiān)持下去才會(huì)勝利。”
那么，怎樣才能寫(xiě)好教研論文呢？
一、要寫(xiě)好論文，首先得弄清楚論文的基本組成。
作為教師所寫(xiě)論文應(yīng)是對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探討、研究，表述其教育教學(xué)研究成果的文章。它是由學(xué)習(xí)、積累、思索而進(jìn)入教育教學(xué)活動(dòng)研究的過(guò)程，是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思、研究的結(jié)果。論文的寫(xiě)作就是要使那些零碎、甚至沒(méi)有聯(lián)系的心得形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，作者隨時(shí)要將那些漂忽不定、稍縱即逝的思維成果用文字固定下來(lái)，然后進(jìn)行推敲、整理，進(jìn)一步層層深入逐步完善這一思維，形成完整的、系統(tǒng)的理論。論文寫(xiě)作前要使自己的思維進(jìn)入哲理的、邏輯的思辨的領(lǐng)域。要實(shí)現(xiàn)客觀(guān)外物向?qū)懽魑捏w的飛躍。
以前寫(xiě)論文一般只有標(biāo)題、作者、正文，現(xiàn)今為了方便閱讀對(duì)論文寫(xiě)作提出了新的要求，即在論文的正文前加上以前辦公文件上才有的項(xiàng)目-------內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。其基本格式如下例：
題目：用愛(ài)心架起學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁
--------關(guān)于單親家族學(xué)生教育的探討
關(guān)鍵詞：愛(ài)單親族學(xué)生
摘要：教師應(yīng)理解、信任、幫助單親族學(xué)生，運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)溝通、暗示，“一幫一”活動(dòng)調(diào)協(xié)心態(tài)，培養(yǎng)單親族學(xué)生的自信和自律能力。
正文：緒論、
本論、
結(jié)論
論文寫(xiě)作標(biāo)題很重要，標(biāo)題是文章的眼睛。教育教學(xué)論文中常用的標(biāo)題字眼有：“說(shuō)說(shuō)”、“淺談”、“淺見(jiàn)”，“試論”、“管見(jiàn)”、“我見(jiàn)”。如《教育藝術(shù)之我見(jiàn)》。一般的情況下，論文的題目就是你要論證的問(wèn)題，只不過(guò)你要用一句話(huà)概括、準(zhǔn)確地把它表達(dá)出來(lái)。例如：《復(fù)習(xí)------學(xué)好英語(yǔ)的重要保證》，當(dāng)然“比喻式標(biāo)題”、“提問(wèn)式標(biāo)題”、“擬人式標(biāo)題”、“詩(shī)句式標(biāo)題”這樣更有文學(xué)意味。如《打開(kāi)學(xué)生心靈視窗，尊重學(xué)生心理需求》，此題中的“視窗”就用了比喻。
論文的摘要它應(yīng)該是在論文完成后進(jìn)行概括寫(xiě)成的，但它為什么又排在文章正文的前面呢？這是由它的作用所決定的，摘要是摘錄論文最精要的核心內(nèi)容，目的是吸引讀者，引導(dǎo)讀者了解你論文的價(jià)值。摘要的寫(xiě)法有：敘述法、介紹法、議論法。
關(guān)鍵詞的寫(xiě)作實(shí)際上是在摘要的基礎(chǔ)上完成的，它是從摘要中提煉出來(lái)的詞語(yǔ)。
論文的正文怎么寫(xiě)呢？常言“人不同藝，文不同法”，下邊是我學(xué)習(xí)寫(xiě)作論文的幾點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)出來(lái)與大家共同探討。
二、觀(guān)察、感受、收集材料為寫(xiě)作“備糧”
俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，周總理說(shuō)：“長(zhǎng)期積累，偶然得之。”那么這“米”在那里舀，積累從那里來(lái)，就是個(gè)值得研究的話(huà)題。
“米”在那里舀，積累從那里來(lái)？通常的回答是“米”在生活中舀，積累從生活中來(lái)。常言道“兵馬未動(dòng)，糧秣先行”，要寫(xiě)好文章就要學(xué)會(huì)采集材料，首先，教育教學(xué)論文的材料是來(lái)自以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)、生活以及思想、心理反映等一系列生活。要采集好材料首先要找準(zhǔn)目標(biāo)、擬訂計(jì)劃，做到善問(wèn)善聽(tīng)、五官并用。一般的方法有：有意采集與無(wú)意采集相結(jié)合；持續(xù)采集與階段性采集相結(jié)合；專(zhuān)一性采集與博采性采集相結(jié)合。采集中要有“窮追不舍”、“追根溯源”的精神。采集材料的關(guān)鍵是要通過(guò)觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有看到的東西，要做到五勤：眼勤：注意看；嘴勤，仔細(xì)問(wèn)；耳勤，留心聽(tīng)；腦勤，時(shí)時(shí)想；手勤，隨時(shí)記筆記。還可以做專(zhuān)門(mén)的訪(fǎng)問(wèn)和做問(wèn)卷調(diào)查。訪(fǎng)問(wèn)的方法有：個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)、間接訪(fǎng)問(wèn)、召開(kāi)座談會(huì)。問(wèn)卷調(diào)查法要注意調(diào)查對(duì)象適當(dāng)、問(wèn)題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、靈活。
其次，教學(xué)論文所采集的材料是來(lái)自書(shū)本的理論知識(shí)。信息時(shí)代鋪天蓋地迅猛而來(lái)的各種信息，讓人眼花繚亂，目不暇接，有選擇的“摘”錄下自己需要的信息，成為我們當(dāng)前學(xué)習(xí)的重要手段之一，看來(lái)就是“抄”也是你智慧的表現(xiàn)啊！“抄”什么，抄來(lái)的信息用來(lái)干什么，你必須是清楚的，我們的時(shí)間和精力不允許我們不選擇。我們也要學(xué)習(xí)魯迅的“拿來(lái)主義”，在古人、名人、偉人、智者、學(xué)者的光圈里，走出自己的路來(lái)，哪怕是一條不為人知的路，你也會(huì)因此活得更自信。“問(wèn)渠那得清如許，惟有源頭活水來(lái)”，聽(tīng)課抄筆記，看書(shū)作摘錄，其實(shí)這就是在為自己寫(xiě)論文有意識(shí)地積累材料。當(dāng)然利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，上網(wǎng)下載資料這是更現(xiàn)代化的手段，它更快捷，信息更具有實(shí)效性。
第三，教育教學(xué)論文的積累材料的另一個(gè)途徑是感受，感受是通過(guò)接觸外界事物所引起的感情活動(dòng)。感受是主體親身經(jīng)歷所熔鑄成的，它能使人從一般材料中感受到新的意思。法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我們要用自己獨(dú)特的感受去發(fā)現(xiàn)體會(huì)旁人看不見(jiàn)的東西，這是你文章創(chuàng)新的開(kāi)始。它會(huì)給你帶來(lái)寫(xiě)作的靈感，俄國(guó)文學(xué)家車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“靈感是一個(gè)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢的人。”
要寫(xiě)好論文就必須多做調(diào)查研究，抓好第一手材料這是關(guān)鍵。
三、選好題很重要，“題好一半文”
阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起。”寫(xiě)論文同樣要找這個(gè)支點(diǎn)，也就是選題，即選擇和確定你的文章所要研究和解決的論題。圍繞這個(gè)論題來(lái)“舀米”，選取自己寫(xiě)作所需要的材料，從積累中挖掘提煉出有新意的主旨，文章就能水到渠成。
常言“題好一半文”，那么怎樣才能較好地確定這個(gè)論題呢？
應(yīng)當(dāng)說(shuō)通常我們寫(xiě)論文都是有一定的范圍的，教數(shù)學(xué)的老師一般不會(huì)想著去寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)論文，每個(gè)學(xué)科即已限定了自己所寫(xiě)論文的大范圍，然后每個(gè)學(xué)科的教學(xué)狀態(tài)又要求論文必須具有先進(jìn)性、可操作性，也就是說(shuō)你的論文是你教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，或者是你的先進(jìn)的教學(xué)理念的體現(xiàn)，你的論題的切入點(diǎn)應(yīng)從這個(gè)角度去找。
確定論題中，要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：論題有填補(bǔ)研究缺項(xiàng)的作用或者有補(bǔ)充漏洞、糾正謬說(shuō)的作用，文章才可能有相應(yīng)的價(jià)值，選題除了價(jià)值原則、還有三個(gè)原則，即客觀(guān)條件允許原則、量力原則、難度適中原則，在選題中選題過(guò)大，限于時(shí)間、資料有限，力不從心；選題過(guò)小，又難以反映自己的真實(shí)水平。選題要注意的問(wèn)題是：不要人云亦云，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。我每次在找論文切入點(diǎn)之前通常是收集整理大量來(lái)自學(xué)生的習(xí)作、心得，找學(xué)生作訪(fǎng)談，有時(shí)作答題式問(wèn)卷。然后不停地學(xué)習(xí)，包括向同事學(xué)習(xí)，到外面聽(tīng)課學(xué)習(xí)，找一些較前衛(wèi)的書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，作筆記，然后反復(fù)的思考、篩選，最后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐確定我將要寫(xiě)的題目和內(nèi)容。
四、“聚沙成塔”中貴在創(chuàng)新
只抄寫(xiě)了他人文章的論文是剽竊，只有自己實(shí)踐操作的論文卻沒(méi)有理性的高度，英雄不問(wèn)出處，文章離不開(kāi)創(chuàng)新，我們常常在反思，反思離不開(kāi)質(zhì)疑，在質(zhì)疑中給出自己的答案，你就有了成功的可能。
要寫(xiě)成一篇論文不是一蹴而就的事，魯迅說(shuō)：“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深。”有了足夠的材料后，你就應(yīng)謀篇布局，即思考文章的構(gòu)造形式。托爾斯泰說(shuō)：“組織材料是最困難的任務(wù)，有時(shí)細(xì)節(jié)會(huì)使作者離開(kāi)主題；有時(shí)相反是沒(méi)把主要的東西體現(xiàn)到必要的形式中。”謀篇布局首先就應(yīng)該理清思路，做到條理清楚，層次分明，言之有序，順理成章。理清思路中要求完整、嚴(yán)謹(jǐn)、自然，常用方式有：1、打腹稿-，常用于寫(xiě)篇幅較短的文章；2、列提綱，適合于寫(xiě)較長(zhǎng)的文章；3、凝思、記錄、歸納相結(jié)合。也就是先打腹稿再寫(xiě)提綱。具體寫(xiě)作操作中，較長(zhǎng)的文章我們采用的方法一般是分節(jié)寫(xiě)作，根據(jù)所列提綱，寫(xiě)作中每一節(jié)都由一個(gè)小標(biāo)題或序號(hào)隔開(kāi)，在每一小節(jié)的寫(xiě)作中，由于工作忙、事情多，我們不可能一次就把他寫(xiě)完，這樣我們又把他分成數(shù)個(gè)段落，因?yàn)槊總€(gè)段落都有其獨(dú)立的意思，寫(xiě)完一個(gè)段落若沒(méi)有時(shí)間或精力、或許還對(duì)下文沒(méi)有考慮成熟，這時(shí)你就可以放一放，想好了有時(shí)間了再接著寫(xiě)。所以我用了“聚沙成塔”這個(gè)詞，倘若你每天寫(xiě)兩百字，半個(gè)月下來(lái)你的文章就有了三千字，其實(shí)思路真正成熟后，一天決不僅寫(xiě)兩百字?？傊阉?dāng)成事業(yè)來(lái)做你總會(huì)成功的，愛(ài)因斯坦說(shuō)；“在一個(gè)崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)成功的”。
當(dāng)然寫(xiě)文章最忌陳陳相因。沒(méi)有創(chuàng)新的文章是沒(méi)有生命力的，“文貴創(chuàng)新”。創(chuàng)新就要求你有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，主旨新、材料新、體例新，要善于站在新的角度打破常規(guī)去思考問(wèn)題，使你的文章“獨(dú)辟蹊徑，別具異彩”。當(dāng)然創(chuàng)新決不是為了嘩眾取寵而標(biāo)新立異，創(chuàng)新不要獵奇或顧弄玄虛、顧作高深。怎么樣才能不斷創(chuàng)新呢？我認(rèn)為首先你就得有終身學(xué)習(xí)的思想，門(mén)捷列夫說(shuō)：“生活就是尋求新知識(shí)”。信息時(shí)代知識(shí)老化的節(jié)奏越來(lái)越快，不斷的更新知識(shí)成為我們生活學(xué)習(xí)中的主旋律，“活到老學(xué)到老”不再是毛主席語(yǔ)錄，而是我們生活的實(shí)際內(nèi)容，對(duì)新生事物的積極接受是我們創(chuàng)新的前提，適應(yīng)當(dāng)前變革的新形勢(shì)是我們必須改頭換面的動(dòng)因，要?jiǎng)?chuàng)新首先就要革除我們頭腦里的舊觀(guān)念、舊的教學(xué)形態(tài)，雖然創(chuàng)新有時(shí)以“新瓶裝老酒”的樣式來(lái)蒙混過(guò)關(guān)，仗著酒是陳的香，可百年老字號(hào)不創(chuàng)新，照樣會(huì)倒閉的，這樣看來(lái)老酒還得有新內(nèi)容，不然還是難逃被淘汰的命運(yùn)，發(fā)展才是硬道理，創(chuàng)新應(yīng)是主旋律。我們的教學(xué)論文在新課標(biāo)的旗幟下，走出一條新的道路來(lái)才會(huì)更具生命力。
五、在合作探究中不斷提高
文章組合完了，這只是你文章雛形的載體，是不是就很成功還得把文章放一放，等頭腦冷靜下來(lái)之后，再來(lái)對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行反思，切忌“癩瘡疤的兒子是自己的好”，陶醉其中，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)。要想把文章寫(xiě)好，還要不失時(shí)機(jī)地找一個(gè)可以為文章提意見(jiàn)的人，即使是十分不愿意聽(tīng)到否定自己的意見(jiàn)，也要學(xué)會(huì)硬著頭皮聽(tīng)下去，下去之后還要學(xué)會(huì)養(yǎng)成對(duì)不同的意見(jiàn)從正面思考的習(xí)慣，讓自己成為第三者來(lái)判定所寫(xiě)文章的優(yōu)劣，盡量做到對(duì)自己不存私心，“客觀(guān)”、“公正”，抱著這種態(tài)度來(lái)重新審視你先前的文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)采納別人的意見(jiàn)，換個(gè)思路重新構(gòu)思或者修改文章，就會(huì)進(jìn)入作文的另一個(gè)境界，其實(shí)“曲徑通幽”處，全在你自己怎樣“運(yùn)籌帷幄”。
常言說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”，七嘴八舌群策群力就是比閉門(mén)造車(chē)強(qiáng)，不是說(shuō)“三個(gè)臭皮匠還湊成個(gè)諸葛亮嘛！”
六、“文章不厭百回改”，好文章是改出來(lái)的。
一部《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”。我們的論文寫(xiě)好之后也需要改，在改中創(chuàng)新，改中提高，使文章更具文采。常言說(shuō)得好“玉不鑿不成器”，文章不改也難成佳文。
文章修改應(yīng)走出“筆到成功，不需修改；與其改一篇文章，不如重新寫(xiě)一篇”的誤區(qū)。應(yīng)當(dāng)意識(shí)到修改是整個(gè)寫(xiě)作活動(dòng)不可缺少的獨(dú)立環(huán)節(jié)，修改應(yīng)貫穿于寫(xiě)作活動(dòng)的始終。
一般修改的內(nèi)容有：主旨是否正確；結(jié)構(gòu)是否清晰；內(nèi)容是否科學(xué)、完整；語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、流暢。針對(duì)以上問(wèn)題修改的方法有：
1、驗(yàn)證式修改法。常用于由于采集材料過(guò)程中，有些材料來(lái)不及詳細(xì)核實(shí)，或雖經(jīng)核實(shí)，但事物有變化，需重新認(rèn)識(shí)。
2、順序式修改法。文章的順序不同，效果迥異。一般的修改順序是，先從總體入手，再看細(xì)枝末節(jié)。這樣便于作者總觀(guān)全局，通盤(pán)考慮，對(duì)全文作合理的增、刪、調(diào)、改，避免顧此失彼，事倍功半。修改中要將創(chuàng)造性思維、系統(tǒng)性思維和辨證性思維結(jié)合起來(lái)。
3、“冷卻”式修改法。先把稿子放一段時(shí)間，讓思想感情暫時(shí)跳出原稿，然后站在比較客觀(guān)的位置上，用新的、更高的尺度重新衡量，以冷靜的、挑剔的眼光，對(duì)原稿作細(xì)致的推敲。
4、誦讀式修改法。就是邊讀邊修改文章的方法。“讀”便于作者考慮語(yǔ)言是否通順、流暢，語(yǔ)句不暢，讀之拗口，說(shuō)明有毛病，應(yīng)該修改。論文的語(yǔ)言修改中，對(duì)于一切可要可不要的詞句都應(yīng)刪除。語(yǔ)言應(yīng)在確切、嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)上下工夫。
5、求助式修改法。這種方法是借助他人力量情人對(duì)自己的文章進(jìn)行修改。要求作者要有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，要不恥下問(wèn)。
總之，寫(xiě)作論文最重要的五點(diǎn)是：第一，要有思想。不開(kāi)動(dòng)腦筋，什么想法也沒(méi)有那就干脆別寫(xiě)，勉強(qiáng)“擠”出來(lái)的文章必然味同嚼蠟。第二，要有問(wèn)題。你的文章絕對(duì)不要寫(xiě)那種盡人皆知沒(méi)有異義的“正確的廢話(huà)”。一篇文章只探討一個(gè)問(wèn)題，論文通篇圍繞這個(gè)問(wèn)題層層展開(kāi)。第三，要盡可能地占有有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的材料和最新研究成果，不然你做的將是無(wú)價(jià)值的勞作。第四，要規(guī)范行文和注引。“慢工出細(xì)活”，行文中句子不要冗長(zhǎng)，用詞不要生僻。第五，論文寫(xiě)作中隨時(shí)向高明者請(qǐng)教，要有不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 | 
