前兩天 一則央視報(bào)道的慘劇引起了很多網(wǎng)友的討論 湖南長(zhǎng)沙某小區(qū) 一名小男孩將2歲女童莉莉抱進(jìn)電梯 按下18層，將其獨(dú)自留在電梯 而18樓護(hù)欄恰好損壞 導(dǎo)致女孩不幸墜亡 在現(xiàn)實(shí)生活中 因?yàn)樾芎⒆右l(fā)的慘案還有很多 父母常說(shuō)“他還只是個(gè)孩子” 但是發(fā)生的一次次慘劇告訴我們 年齡小不是孩子胡作非為的資本 網(wǎng)上有人概括出了熊孩子的定義： 他們年齡在5到12歲之間 有著極大的好奇心、破壞力和充足的時(shí)間 他們無(wú)厘頭的要求 往往弄得你不耐煩乃至抓狂 但你卻無(wú)可奈何 現(xiàn)在的“熊孩子”很多 而且破壞力日益升級(jí) 很常見的有下面這些行為:
沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就是熊孩子
孩子的行為往往和家教有關(guān)
熊孩子只是現(xiàn)象
熊家長(zhǎng)才是本質(zhì)
學(xué)齡前的孩子
接觸最多的人就是父母了
他們能接收到的信息、教養(yǎng)和知識(shí)
也都來(lái)自于父母
這個(gè)時(shí)期也是性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期
在這個(gè)階段
如果父母沒(méi)有做好表率
陋習(xí)比較多
喜歡說(shuō)臟話粗話
還有各種不良嗜好
孩子基本上一學(xué)一個(gè)準(zhǔn)
對(duì)于沒(méi)有判斷能力的孩子來(lái)說(shuō)
很容易形成不正確的價(jià)值觀
養(yǎng)出一個(gè)熊孩子非一日之功
一般是父母長(zhǎng)期縱容出來(lái)的
有的孩子對(duì)爺爺奶奶罵罵咧咧
父母卻在旁邊微笑
不管孩子做什么，有什么要求
都是無(wú)條件地滿足他和嘉獎(jiǎng)他 等到孩子闖出禍來(lái)
父母又常幫孩子做辯護(hù)
無(wú)意中激勵(lì)了孩子無(wú)理取鬧的行為
讓孩子覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)
自然解除了內(nèi)心的那條警戒線
于是，熊孩子就這么誕生了
我們總想著要學(xué)習(xí)歐美的教育模式
要充分地給孩子自由
這其實(shí)是陷入了教育理念上的誤區(qū)
給孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境
不代表他們可以沒(méi)有規(guī)矩、規(guī)則
在生命的早期必須把規(guī)則
內(nèi)化為孩子的生活方式——自律
自律是指依靠個(gè)人自我控制
自我管理來(lái)約束個(gè)體行為的手段
他律是指借助于約束強(qiáng)制手段
來(lái)規(guī)范個(gè)體行為的手段
兒童的自律不是天生的
生命早期的兒童
內(nèi)心里不可能存有一個(gè)自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)
所有那些溫暖的自信、自我價(jià)值感
良性的自我評(píng)價(jià)、對(duì)行為結(jié)果的評(píng)估和抉擇
這些內(nèi)在的東西
都必須靠一個(gè)外在的評(píng)價(jià)系統(tǒng)
植入到孩子的意識(shí)中去
所以，他律是自律的基石
外部評(píng)價(jià)是自我評(píng)價(jià)的背景
沒(méi)有他律和外部評(píng)價(jià)來(lái)提供訓(xùn)練、確定基調(diào)
自律和自我評(píng)價(jià)是不可能產(chǎn)生的
在簡(jiǎn)單的是非對(duì)錯(cuò)、規(guī)矩原則、禮貌教養(yǎng)上
父母一定要為孩子定好規(guī)矩
一旦有什么越矩的地方
一定要讓他知道輕重
溫和而堅(jiān)定地告訴孩子
什么事情不能做、哪些行為是錯(cuò)誤的
能清楚地向孩子表達(dá)這些規(guī)則和限制的意義
不要進(jìn)行空洞的威脅
在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下
他知道什么東西該去執(zhí)行
什么東西該堅(jiān)決反對(duì)
掌握好這個(gè)度就可以了
規(guī)則必須清晰、明確
全家都共同遵守
父母要做好榜樣
別把自己當(dāng)做高高在上的規(guī)則制定者
而是和孩子一起成為規(guī)則的執(zhí)行者
漫畫：在在
聯(lián)系客服
