正面管教是一種既不用嚴(yán)厲也不嬌縱的方法。這種方式與其他管教方式有什么不同呢？其中一個不同是，正面管教對孩子和大人都不造成羞辱。
正面管教以相互尊重與合作為基礎(chǔ)。正面管教把和善與堅定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項生活能力。
當(dāng)大人用過度控制的方式來管教孩子時，孩子們依靠的是“外在的控制”，是大人始終在為孩子的行為負(fù)責(zé)。父母和老師們最常使用的過度控制方式就是獎勵和懲罰。在這個方式下，大人必須隨時捕捉孩子的好表現(xiàn)并加以獎勵，隨時捕捉孩子的壞表現(xiàn)以予以懲罰。是誰在承擔(dān)責(zé)任？顯然是大人！那么，當(dāng)大人不在場時又會怎樣呢？孩子們沒法學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)。
有趣的是，那些控制型的家長常常責(zé)怪自己的孩子沒有責(zé)任感，而沒有認(rèn)識到正是他們自己在訓(xùn)練孩子不負(fù)責(zé)任。同樣，嬌縱也是在教導(dǎo)孩子不負(fù)責(zé)，因為無論是孩子或是大人都放棄了責(zé)任。
對于理解正面管教來說，最重要的概念之一就是——孩子們更愿意遵從他們自己參與制訂的規(guī)則。當(dāng)孩子們學(xué)著做一名對家庭、班級和社會有貢獻(xiàn)的成員時，他們就會成為有健康自我概念的高效決策者。這是正面管教要達(dá)到的重要的長期效果。這里，我們可以歸納如下：
有效管教的4個標(biāo)準(zhǔn)
1．是否和善與堅定并行？（對孩子尊重和鼓勵）
2．是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？（心靈紐帶）
3．是否長期有效？（懲罰在短期有效，但有長期的負(fù)面效果）
4．是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？（尊重他人、關(guān)心他人、善于解決問題、敢于承擔(dān)責(zé)任、樂于貢獻(xiàn)、愿意合作）
懲罰不滿足上述任何一條標(biāo)準(zhǔn)。正面管教方式中的任何一種方法都符合這四條標(biāo)準(zhǔn)。第一條標(biāo)準(zhǔn)——和善與堅定并行——是正面管教的基石
