首先要緊扣教材，抓基礎(chǔ)和主干知識(shí)，形成知識(shí)體系。對(duì)于政治備考來(lái)說(shuō)，不管考試模式如何變化，通過(guò)對(duì)主干知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的考查來(lái)落實(shí)雙基是不會(huì)改變的。事實(shí)證明，這是政治備考中最基礎(chǔ)和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
其次，復(fù)習(xí)課也要生動(dòng)活潑，注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，對(duì)大多學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟悉的，有些甚至已完全掌握，不易引起學(xué)生的興趣。因此復(fù)習(xí)課應(yīng)采取靈活多樣的方式方法，注意趣味性，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓他們成為復(fù)習(xí)的主人。忌教師一味講解，學(xué)生一味練習(xí)，要注意經(jīng)常變換復(fù)習(xí)方式，有機(jī)運(yùn)用電教媒體等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、把知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能，重在溫故知新，重在提高。
再次，重視解題訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法指導(dǎo)，提高規(guī)范答題技巧。解題能力訓(xùn)練包括兩大題型：選擇題和主觀題，重點(diǎn)是四個(gè)環(huán)節(jié)：審題、解題思路、理論切入點(diǎn)、答案規(guī)范化。一詞一詞的帶學(xué)生讀設(shè)問(wèn)，一句一句的教他們讀材料，分析答案為什么要這樣寫(xiě)，每一個(gè)要點(diǎn)、每一句話是從哪里得來(lái)，是從設(shè)問(wèn)、還是從知識(shí)、或是從材料中得來(lái);總結(jié)每一種題型的答題模板。然后讓學(xué)生自己分析。同時(shí)還要把設(shè)問(wèn)相似、答案不太相同的題目放在一起讓學(xué)生進(jìn)行分析，為什么看上去相似的兩道題，為什么答案卻有比較大的區(qū)別，從中摸索出審題和組織答案的方法。
第四，關(guān)注社會(huì)時(shí)政，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。高考命題所用的材料信息往往緊跟實(shí)事熱點(diǎn)，特別是重大政策方針或事件的原因、措施、意義，特別是相關(guān)的時(shí)政語(yǔ)言描述，近年來(lái)直接出現(xiàn)在了題肢或答案中。因此，在復(fù)習(xí)備考中，一定要把握熱點(diǎn)，滲透熱點(diǎn)，必須依托熱點(diǎn)重新構(gòu)建知識(shí)體系。
最后，大量做題，精選試題;學(xué)生出題。考前一個(gè)多月時(shí)計(jì)劃對(duì)大量的模擬題進(jìn)行研究，計(jì)劃每個(gè)老師要看和做 300 來(lái)套題左右。一方面，可以回避那些考得太多了的題目，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。因?yàn)槟切┰诟鞯氐哪M題中頻繁考的題，高考肯定是會(huì)回避的。另一方面，通過(guò)大量做題，精選出試題，用于學(xué)生的練習(xí)。尤其是那些設(shè)問(wèn)比較巧妙、命題角度新穎、答案比較有綜合性的試題，可以用來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的眼界，提高分析和審題的能力。
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