免费视频淫片aa毛片_日韩高清在线亚洲专区vr_日韩大片免费观看视频播放_亚洲欧美国产精品完整版

打開APP
userphoto
未登錄

開通VIP,暢享免費電子書等14項超值服

開通VIP
從“知識課堂”到“智慧課堂”,我們需要做什么?

摘要教育要面向未來,關(guān)鍵在于創(chuàng)新和變革教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,促進師生關(guān)系的重建和學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)能力的提升,使教育個性化滿足每個學(xué)生的成長規(guī)律和發(fā)展需要。



本期內(nèi)容,我們?yōu)槟窒砣绾我劳鞋F(xiàn)代信息技術(shù)和先進教學(xué)理念深度變革未來課堂,實現(xiàn)由培養(yǎng)“知識人”向“智慧人”的轉(zhuǎn)變。
智能化技術(shù)與智慧化教學(xué)深度融合

信息技術(shù)與現(xiàn)代教育教學(xué)理念的融合發(fā)展是智慧課堂區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的根本特質(zhì)與重要標(biāo)志。具體到實踐層面,信息技術(shù)與教育教學(xué)融合表現(xiàn)出兩大顯著特征:一是智能化技術(shù),二是智慧化教學(xué)。

 

智能化技術(shù)顯神通


智能化技術(shù)的發(fā)展對教育教學(xué)已并正在產(chǎn)生著深刻作用,技術(shù)的迅猛發(fā)展使得常規(guī)手段下難以完成的個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念得以真正實現(xiàn)。

智慧化教學(xué)促發(fā)展


智慧化教學(xué)主要指教學(xué)以學(xué)生作為人之主體的智慧發(fā)展為目標(biāo)。根據(jù)智慧化教學(xué)的演進過程,大致呈現(xiàn)為傳統(tǒng)智慧化教學(xué)、融合型智慧化教學(xué)、理想型智慧化教學(xué)等形態(tài)。 
智慧課堂的幾個關(guān)鍵階段

聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)于2005年將信息技術(shù)與教育融合發(fā)展過程劃分為起步、應(yīng)用、融合與創(chuàng)新四個階段。參照該發(fā)展階段論,從智能化技術(shù)與智慧化學(xué)習(xí)兩個維度,我們將智慧課堂發(fā)展過程劃分為三個階段:起步、融合與創(chuàng)新


“智慧”教育——起步階段


常規(guī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,智能化程度稍低,初步具備交互功能(如電子交互白板)。教師有改進教育教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)意識,但對智慧教學(xué)理念理解深度不足,難以真正提升學(xué)生智慧。

“智慧”應(yīng)用——融合階段


智慧教室等學(xué)習(xí)空間初具規(guī)模,有云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的支持,師生可進行良好交互。教師明晰智慧的涵義,能真正以學(xué)生智慧發(fā)展為目標(biāo)開展教學(xué)設(shè)計,學(xué)生的高階思維能力與問題解決能力在精心設(shè)計的活動中得以不斷發(fā)展。

青鹿攜手北京郵電大學(xué)打造的智慧學(xué)習(xí)空間

“智慧”增強——創(chuàng)新階段


人機融合、深度態(tài)勢感知、人機智慧和諧共生,智能導(dǎo)師助理出現(xiàn),智慧化教學(xué)以學(xué)生數(shù)字智慧即技術(shù)增強型智慧發(fā)展為目標(biāo),技術(shù)與教學(xué)深度融合,教學(xué)方式、方法手段等完全為理想教育服務(wù)。

智慧教育研究院制圖

教學(xué)模式要對號入座

起步階段——“改進型”模式


在設(shè)備與資源僅能初步滿足教學(xué)應(yīng)用的起步階段,需要調(diào)研現(xiàn)有優(yōu)秀課堂教學(xué)案例,按照智慧課堂的意蘊特征和發(fā)展要求改進現(xiàn)有教學(xué)模式。

融合階段——“交互型”模式


在智慧課堂環(huán)境初步完善的融合階段,需探討與智慧學(xué)習(xí)環(huán)境交互融合的智慧課堂教學(xué)模式。

創(chuàng)新階段——“理想型”模式


在智慧課堂環(huán)境建設(shè)相對成熟的變革階段,以關(guān)注每一位學(xué)生的個性化發(fā)展、構(gòu)建理想智慧課堂為目標(biāo),根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生特點、技術(shù)環(huán)境對智慧發(fā)展的要求,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展的、可供學(xué)生個性化選擇的智慧課堂教學(xué)新型模式。

智慧教育研究院制圖

打破平衡求發(fā)展

智慧課堂是一個由各個要素相互作用而成的平衡系統(tǒng)。但當(dāng)技術(shù)條件的變化滿足不了當(dāng)前的教學(xué)理念,智慧課堂就會發(fā)生突變。

辨認(rèn)“改進型”與“交互型”模式


智慧課堂教學(xué)模式在不同發(fā)展階段有不同的表征,當(dāng)達(dá)到特定的臨界狀態(tài)時,智慧課堂教學(xué)模式得以進階。以下以探究式智慧課堂教學(xué)模式為例,從理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、實現(xiàn)條件、教學(xué)評價這五個方面對改進型和交互型智慧課堂教學(xué)模式進行表征,并標(biāo)記二者的進階標(biāo)志。

實踐出真知:智慧課堂教學(xué)設(shè)計


以泰山出版社出版的初中《信息技術(shù)》第二單元編輯個性化文集,微項目以“規(guī)劃書籍的整體版面”為例,應(yīng)用交互型智慧課堂教學(xué)模式對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程進行設(shè)計。



文選自教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心未來學(xué)校實驗研究條目成果,轉(zhuǎn)載時有刪減
本文轉(zhuǎn)載自教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心官方微信——教育之弦(moe-csdp)
作者:曲阜師范大學(xué)副教授于穎
本站僅提供存儲服務(wù),所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請點擊舉報
打開APP,閱讀全文并永久保存 查看更多類似文章
猜你喜歡
類似文章
高效課堂教學(xué)模式課題研究方案
基于智慧課堂的學(xué)科教學(xué)模式創(chuàng)新與應(yīng)用研究
什么是智慧課堂
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下智慧課堂實踐現(xiàn)狀及構(gòu)建路徑
廣州:以智慧教育破解教育難題
建好用好智慧課堂
更多類似文章 >>
生活服務(wù)
分享 收藏 導(dǎo)長圖 關(guān)注 下載文章
綁定賬號成功
后續(xù)可登錄賬號暢享VIP特權(quán)!
如果VIP功能使用有故障,
可點擊這里聯(lián)系客服!

聯(lián)系客服