導(dǎo)讀：有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，史學(xué)書籍晦澀難懂，對(duì)于尚未養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子來說具有一定的難度，并不適合孩子們過早閱讀。那么，對(duì)于孩子而言，史學(xué)書籍是否有涉獵的必要呢？正在上小學(xué)三年級(jí)的彤彤，在最近的一次考試中作文拿了滿分，也是全校學(xué)生中唯一的一個(gè)滿分。在老師把這個(gè)消息發(fā)布到家長(zhǎng)群后，彤彤媽媽收到了很多來自孩子同學(xué)家長(zhǎng)的私信，“你家女兒的作文寫的真不錯(cuò)，您有什么寫作的小技巧可以分享嗎？”女兒的成績(jī)讓彤彤媽覺得很有面子，不過在面對(duì)大家的求教詢問時(shí)，她也坦言，“其實(shí)這和孩子打小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣有關(guān)，說實(shí)在的，我們當(dāng)家長(zhǎng)的還真的沒怎么操心！”原來，在彤彤很小的時(shí)候，彤彤媽就給女兒買了不少的書籍閱讀。在這些書籍中，彤彤媽媽尤其青睞史學(xué)書?！笆穼W(xué)書籍中有很多的小故事，這對(duì)于孩子來說更能夠激發(fā)他們的閱讀興趣。”雖然彤彤一開始對(duì)于閱讀并不十分熱衷，但是在看了不少的歷史故事之后，她終于在閱讀中體驗(yàn)到了喜悅和滿足。據(jù)彤彤自己說，“我很喜歡媽媽給我買的史學(xué)書，尤其是《資治通鑒》，里面有很多故事都對(duì)我有啟發(fā)?！?/span>聽到彤彤如是說，大人們紛紛感慨她就是那個(gè) “別人家的孩子”。不過，在看到彤彤的閱讀書單后，也有一些同學(xué)家長(zhǎng)半信半疑，“孩子這么小就開始看史學(xué)書，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)早了呢？我家孩子基礎(chǔ)差，怕是跟不上人家孩子的步伐！”讓孩子多看一些史學(xué)書會(huì)有哪些好處？
好處一：擁有大格局
人們說以史明鑒，涉獵史學(xué)書的孩子更容易擁有大的格局。不管是在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，還是能力競(jìng)爭(zhēng)激烈的未來，擁有更大格局的孩子們總是能夠拼搏出更廣闊的人生天地。孩子們從史學(xué)故事中磨練心性，形成了正確的三觀，這讓他們的人生更具內(nèi)涵和底蘊(yùn)。經(jīng)常涉獵史學(xué)書的孩子，他們更容易擁有較強(qiáng)的邏輯思維。史學(xué)書籍所涉及的內(nèi)容較為廣泛，其中不乏有政治背景，經(jīng)濟(jì)文化等內(nèi)容。在涉獵這些書籍后，孩子們不知不覺中鍛煉了自身的思維能力，由此他們具備更強(qiáng)的思辨力。史學(xué)書籍的閱讀，讓孩子們擁有更強(qiáng)的知識(shí)架構(gòu)，豐富了他們大腦中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)歷史故事，在孩子的腦海中不斷串聯(lián)起來時(shí)，他們所擁有的知識(shí)體系更加豐富飽滿。可以說，史學(xué)書籍的閱讀對(duì)于孩子的一生都是非常有益的。但在實(shí)際生活中，主動(dòng)喜歡閱讀史學(xué)書籍的孩子并不占大多數(shù)，在大人們的認(rèn)知觀念中，史學(xué)書籍也常常會(huì)被貼上“難讀”的標(biāo)簽，大人們的認(rèn)知局限而影響了孩子。也有一些家長(zhǎng)在孩子閱讀史學(xué)書籍時(shí)，會(huì)要求孩子們把記憶和背誦當(dāng)做重點(diǎn)。但是事實(shí)上，相較于內(nèi)容記憶，孩子們對(duì)于史學(xué)書籍的興趣以及他們由此激發(fā)出來的獨(dú)立思考、積極探索等能力更為重要。如果家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥氖穼W(xué)書籍閱讀上不能夠放下功利心，那么想要讓孩子喜歡上史學(xué)書籍的閱讀將會(huì)非常困難。引導(dǎo)孩子閱讀史學(xué)書籍從三方面抓為孩子挑選一本好書，這對(duì)于孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要。而史學(xué)書不僅是孩子閱讀啟蒙的鑰匙，同時(shí)也能夠有助于孩子思想形成、思維發(fā)展等方面。相較于機(jī)械記憶，家長(zhǎng)們更加應(yīng)該注重史學(xué)書籍閱讀更深層次的含義把握，孩子從中汲取的精神共鳴遠(yuǎn)比知識(shí)點(diǎn)記憶更加重要。
一方面：選擇孩子能夠理解和接納的內(nèi)容難度
家長(zhǎng)們有必要結(jié)合孩子處的年齡段以及他們自身的閱讀理解能力，選擇難度適宜的書籍內(nèi)容。難度過大的史學(xué)書，很容易帶給孩子枯燥乏味之感。生動(dòng)有趣的內(nèi)容闡述，則更容易調(diào)動(dòng)孩子的興趣。就像彤彤媽給女兒選的史學(xué)書，是青少年版本的，文字通俗易懂，還有拼音和注解，閱讀無壓力。彤彤媽說，對(duì)于年齡尚幼的孩子而言，新鮮有趣的插圖，更加能夠調(diào)動(dòng)他們的閱讀積極性。毫無疑問，彤彤媽選的這本書，就做到了，插圖非常豐富，孩子看起來，也很有興致。彤彤媽說，給孩子買了這么多的史書，孩子比較喜歡的，就是這套《寫給孩子的資治通鑒》，還有一套是《寫給孩子的史記》，也是這種風(fēng)格的。資治通鑒一套5本，按照朝代劃分，囊括1362年的歷史，內(nèi)附300多幅彩色插圖，還有相關(guān)的知識(shí)延展，適合2-5年級(jí)的學(xué)生閱讀和作為課外拓展。而這套《寫給孩子的史記》，也是彤彤的心頭愛，她就放在床頭，每天晚上睡覺前，都要翻一翻，看一看。這套書從上古時(shí)代的皇帝將其，到西漢開國皇帝劉邦，碰撞千年故事，全文帶注音，閱讀無障礙，適合小學(xué)1-5年級(jí)學(xué)生閱讀。還有上百條知識(shí)點(diǎn)，可以增加孩子的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，即使考試遇到，也不慌不忙，輕松取得高分。帝王霸主的興衰成敗、歷史人物的功過是非，都在這套《寫給孩子的史記》中一覽無遺。喜歡歷史的孩子和家長(zhǎng)，可不能錯(cuò)過了。歷史故事固然生動(dòng)有趣，但是如果孩子僅僅將其當(dāng)做是故事來看，史學(xué)書籍帶給孩子的人生觸動(dòng)，將大打折扣。所以，父母?jìng)冊(cè)谝龑?dǎo)孩子閱讀史學(xué)書籍時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑楹⒆?strong>留出思考的空間，讓孩子們可以在系列閱讀后，擁有更加正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)于尚未養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子而言，父母?jìng)兛梢圆捎?strong>伴讀、陪讀的方式來幫助孩子獲得更加深入的沉浸式體驗(yàn)。在閱讀史學(xué)書籍時(shí)，家長(zhǎng)的參與可以幫助孩子了解到更深層次的知識(shí)內(nèi)涵。有人說，少不讀史，無以明志。孩子們適當(dāng)?shù)囟嗌娅C一些史學(xué)書籍，這將會(huì)為他們未來的人生之路早早地點(diǎn)上一盞明燈。通過對(duì)史學(xué)書籍的閱讀，孩子們可以總結(jié)到前人積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧，同時(shí)也能夠有機(jī)會(huì)將其靈活運(yùn)用到當(dāng)下的問題解決之中。（本文圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）
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