導讀：休息時間帶著親戚家的小孩兒去了趟海洋館，除了大片大片的夢幻藍色，最讓我們印象深刻的當屬海洋館里的海洋動物表揚。
無論是個頭大的白鯨寶貝還是陸地上與人互動頻繁的小海獅，都聰明可愛，讓在場觀眾都掌聲連連。但是我也注意到，小動物的表演通常都有一個特性，那就是在讓他們表演前，訓練員會示以他們食物的獎勵。
這讓我不禁想到，在我旁邊坐著的小侄子。假期里，為了讓小侄子寫作業(yè)完成功課，全家人是費盡心思。其中用得最多的方法，就是“威逼利誘”，只要孩子完成這個任務，就可以滿足他一個小小的心愿?？雌饋磉@種方法跟海洋館里的動物表演如出一轍，但事實上這種獎勵機制對動物管用，對孩子也真的管用嗎？
大家不妨先聽一則故事：
一位老爺爺?shù)拈T口總有一群孩子嬉鬧，終日不寧老爺爺難以忍受，于是他出門給了每一個孩子10美元，孩子們看到這么多零花錢興高采烈的就走了；
到了第二天，孩子惦記著老爺爺?shù)牧慊ㄥX，又在他門口吵吵鬧鬧，老爺爺無法忍受又出來了，給了孩子5美元，孩子覺得也不少，一樣走開了；
直到第三天，孩子們又組團前來，這次老爺爺只給了他們2美元，孩子們終于勃然大怒，與老爺爺爭執(zhí)起來。
故事看完了，大家也就明白了，激勵機制其實對于孩子來說，只能在一定的條件下才能起到作用，但是時間一長，很容易會讓孩子染上激勵的“癮”，而且最重要的是，總是用獎勵來讓孩子學習，還會破壞他們的內在動機。
愛德華·L. 德西寫過一本非常著名的書，就叫做《內在動機》，而內在動機是指，“學生的學習目的是指向學習活動本身的，學習活動本身能使學生得到情緒上的滿足，從而產(chǎn)生成功感?！?/span>
簡單來說，就是孩子想要學習，不是靠外界的環(huán)境條件所影響的，而是靠自身內心所想去學習的。這也是很多家長求之不得的想讓自己家孩子擁有的學習狀態(tài)。那么，如何激發(fā)孩子們的內在動機呢？
第一：激發(fā)孩子的自主性。
北宋大家朱熹就曾說過，“不奮發(fā),則心日頹靡；不檢束,則心日恣肆”。
一個人的自主性，往往能激發(fā)他主動學習奮進的內在動力。在這件事上，父母可以先從孩子的興趣愛好入手。
美國的心理學家赫伯特西蒙就曾在他的自傳里寫道：“完全靠自己把握著自己的教育，很少向別人征求意見?！?/span>在與陳會昌教授的訪談錄中我們也能看到，教授說“在年幼兒童身上，我們可以看到許多內在動機，他們的行為大多是為了滿足自己的興趣?！?/span>
Tips：家長可以先從孩子的喜好開始，培養(yǎng)他們自主學習的能力，同時要學會讓他們自己去制定學習的計劃進程，規(guī)定好每天的學習游戲時間，長此以往去鍛煉他們的積極性。
第二：培養(yǎng)孩子“勝任”的能力。
這一方面，其實為了滿足孩子“我能行”的心理狀態(tài)，也就是培養(yǎng)孩子的自信心。高爾基曾說過，“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！?，擁有自信的孩子，也容易帶有這樣的情緒，投入學習和不同的領域中。
培養(yǎng)孩子的勝任感，也要從小開始，積少成多。先從容易上手的小事讓孩子嘗試開始，只要做對了，就去表揚。只要自己做的好時期多了，受到的表揚稱贊也多了，就能夠一點點建立起自己的自信心。
第三：跟孩子建立好聯(lián)結。
說到聯(lián)結，其實最主要的是說得“愛”。豆瓣高分電影《放牛班的春天》，影片中的音樂老師可能并不能算得上是一個精通音律或者是杰出的音樂家，可是他卻是一個用心去關愛學生的好老師。因為他的溫暖，因為他能找到與孩子之間的一點聯(lián)結，改變了很多孩子的想法，也改變了他們的命運。這群孩子不再一昧搗蛋，開始真正認識到自我，自發(fā)地去學習，去努力。
薩提爾曾說過，“我相信家庭與外界是截然不同的，它可以充滿愛，關懷及了解，成為一個人養(yǎng)精蓄銳的場所”。
家庭的愛必然會影響牽動到孩子，每一個孩子的成功絕不是只有孩子一人的努力，還必定包括他周圍的人和事物。如果父母愿意多與他們溝通，相互理解，發(fā)掘孩子的潛能，孩子也會成長得更加健康快樂。
第四：給孩子構建夢想。
這種方法其實就是為孩子找一個學習的榜樣，讓孩子作為參照物，并進行一系列的正面引導，期待孩子能達成。
《喚醒孩子的內在驅動力》中曾寫道，“如果孩子沒有榜樣，就等于沒有方向，不知道該往哪走。就像有些家長對任何教育理念都持不信任的態(tài)度。”
在孩子小的時候，榜樣可以是父母，可以是身邊親近的人，當孩子青春期稍大一些后，榜樣也可以是那些名人，成功的偉人。這些都是孩子成長路上的標桿，去追尋努力接近的榜樣。
枕邊育兒寄語：
作為家長，我們都希望孩子能夠成為一位優(yōu)秀的人，可是放眼望去，那些能夠主動學習的孩子卻寥寥無幾。這是需要習慣地慢慢養(yǎng)成的，也是需要父母努力幫助孩子營造氛圍的。最后，我希望每一位家長，都能運用以上的方法，喚醒孩子的內在動機。
