越長(zhǎng)大越覺(jué)得擁有一個(gè)值得“浪費(fèi)”時(shí)間的愛(ài)好是件多么美好的事。
我，一個(gè)五音不全、四肢僵硬的成年女子，要兼顧工作、學(xué)業(yè)、生活，可選的范圍十分有限。我做選擇主要依據(jù)：能力、天賦、知識(shí)、激情以及對(duì)工作有幫助五個(gè)維度，作為一個(gè)文科生我唯一的優(yōu)勢(shì)是座的住，作為一個(gè)職場(chǎng)人我需要在8小時(shí)之外充電，作為一個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的人我喜歡聽(tīng)故事講故事。
由此選定寫(xiě)作，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，寫(xiě)作是必不可少的溝通方式，也是職場(chǎng)中升職加薪的必備技能。
寫(xiě)作這個(gè)范疇非常大，可以寫(xiě)散文、寫(xiě)小說(shuō)、寫(xiě)紀(jì)實(shí)文學(xué)、寫(xiě)文案，寫(xiě)……，種類(lèi)繁多，但無(wú)論哪一類(lèi)文體都離不開(kāi)閱讀，懂閱讀的人不一定是會(huì)寫(xiě)作，但會(huì)寫(xiě)作的人一定會(huì)閱讀，因?yàn)槲覜Q定從書(shū)評(píng)入手，既練習(xí)了寫(xiě)作又讀書(shū)積累了知識(shí)。
選定之后，我直奔目的，做了閱讀和寫(xiě)作的主題閱讀，這篇文章我將兩者整合，分享對(duì)我極有幫助的書(shū)。
這本書(shū)最初出版于1934年，是葉圣陶先生和夏丏尊先生寫(xiě)給中學(xué)生的，我讀研的時(shí)候遇到了它，相見(jiàn)恨晚。全書(shū)由32個(gè)小故事組成，兩位老先生在書(shū)中給我們上了節(jié)寫(xiě)作課。
這本書(shū)中我印象最深的一句話(huà)是，“讀書(shū)貴在新得，作文貴在新知，這其中觸發(fā)是關(guān)鍵”。
老先生強(qiáng)調(diào)讀書(shū)時(shí)選書(shū)是關(guān)鍵，亂讀無(wú)益。這點(diǎn)我是事后意識(shí)到的，寫(xiě)了一段時(shí)間書(shū)評(píng)后，有編輯加我微信希望可以送書(shū)幫他們寫(xiě)評(píng)，我喜出望外不加思索的答應(yīng)，后來(lái)才意識(shí)到有一些書(shū)我不需要，有一些書(shū)我讀不懂，讀一本書(shū)的時(shí)間比書(shū)貴。
“新得”與“新知”，從字面講是新的認(rèn)知，老先生指出，讀書(shū)吸收分為兩種：一種是外部的經(jīng)驗(yàn)，如天上閃爍的星星，是外部景物的狀況；一種是內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)，是作文說(shuō)話(huà)的人，對(duì)景物的感想。
想要做到“新”，關(guān)鍵在于觸發(fā)，“觸發(fā)”是指由一件事感悟到其他的事。比方說(shuō)閱讀時(shí)讀到一句話(huà)感悟到另一句話(huà)或另一件事，由目前正在經(jīng)驗(yàn)的事情感悟其他的事情。
《文心》就是如此，一本書(shū)環(huán)環(huán)相扣，當(dāng)你閱讀其他書(shū)籍時(shí)，會(huì)不斷的觸發(fā)出《文心》中的觀(guān)點(diǎn)和句子。這是我放在手邊，有空就反復(fù)閱讀的書(shū)。
閱讀類(lèi)書(shū)籍我讀過(guò)七八本，選的時(shí)候著實(shí)糾結(jié)了一番，最終選定這本是因?yàn)樗銐蚪?jīng)典，足夠全面，具有很強(qiáng)的實(shí)操性。
《如何閱讀一本書(shū)》在國(guó)外出版發(fā)行了70多年，是暢銷(xiāo)書(shū)排行榜的?？?。在國(guó)內(nèi)中國(guó)商務(wù)出版社也加印了十幾次，在豆瓣被43982名友鄰評(píng)為8.4分好書(shū)。
這本書(shū)講了四種閱讀方法：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，并針對(duì)每種閱讀方法給出適合的書(shū)籍類(lèi)型，事無(wú)巨細(xì)的分析了每種方法應(yīng)該如何做，以及閱讀中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
作者希望我們可以成為一名主動(dòng)閱讀者，在未來(lái)人生路上有閱讀相伴，通過(guò)閱讀獲得心智成長(zhǎng)。
多說(shuō)一句，這本書(shū)不太好懂，作者好像有意為之，將全書(shū)結(jié)構(gòu)打亂，需要讀者付出耐心，利用讀書(shū)給出的四種閱讀方式去理清書(shū)籍主線(xiàn)。
如果你對(duì)自己的能力不太自信，不妨先看下面這本《溝通圣經(jīng)》。
溝通分為四個(gè)方面，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，這本《溝通圣經(jīng)》全書(shū)分為四個(gè)部分，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
《溝通圣經(jīng)》是歐洲溝通類(lèi)教材，在這里我想說(shuō)它的第12和13章，這兩章主要講閱讀。它指出了我們讀書(shū)的一個(gè)誤區(qū)，介紹了兩個(gè)讀書(shū)的方法。
我們讀書(shū)，常常忍不住默讀，甚至認(rèn)為默讀可以幫我們進(jìn)入心流狀態(tài)，其實(shí)不然，默讀不僅影響閱讀速度還耽誤我們理解。正確的方法是看書(shū)，“一目十行”那種看。
有些人讀完一本就學(xué)以致用了，有些人讀完一本書(shū)就還給作者了，其中差異來(lái)自于讀書(shū)方法。《溝通圣經(jīng)》中介紹了一個(gè)很好用的方法SQ3R法，閱讀中可能遇到的問(wèn)題它都想到了，我在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)不止一次重讀這兩章內(nèi)容。
這也是一本可以稱(chēng)的上經(jīng)典的書(shū)，美國(guó)高中必讀書(shū)目，長(zhǎng)期占據(jù)同類(lèi)書(shū)籍的頂端。
全書(shū)圍繞副標(biāo)題“普通人如何通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己”展開(kāi)，作者認(rèn)為寫(xiě)作是一種表達(dá)，是一種認(rèn)識(shí)自我方式，是一種心靈的療愈，寫(xiě)作并沒(méi)有那么多條條框框，只要你想寫(xiě)，就開(kāi)始寫(xiě)吧。
寫(xiě)什么？如何寫(xiě)？為什么寫(xiě)？這些問(wèn)題在這本書(shū)中都能找到答案。值得一提的是，作者喜歡禪修，這本書(shū)也帶有很強(qiáng)的禪修意味，書(shū)中介紹的經(jīng)驗(yàn)不僅適用于寫(xiě)作，人生也是如此。
相信讀完這本書(shū)后，你就有動(dòng)筆的勇氣與欲望了。
《寫(xiě)作課：何為好，為何寫(xiě)不好，如何能寫(xiě)好》，作者艾麗斯·馬蒂森是一位寫(xiě)作導(dǎo)師也是一位作家，這本書(shū)是她十幾年創(chuàng)作也教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談，書(shū)中有很多她自己以及學(xué)員的實(shí)例，讀起來(lái)有趣有用。
作者偏向于介紹虛構(gòu)類(lèi)寫(xiě)作，如何讓人物活起來(lái)，如何用情節(jié)推動(dòng)故事的發(fā)展，如何平衡想象力與邏輯性，在這本書(shū)中都能找到答案。
友情提醒，閱讀這本書(shū)時(shí)需要記筆記，很多內(nèi)容在日后寫(xiě)作時(shí)用的到。
《一本小小的紅色寫(xiě)作書(shū)》從結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、可讀性三個(gè)方面，列舉了20條放之四海而皆準(zhǔn)的寫(xiě)作原則，其中包括轉(zhuǎn)折詞的使用、如何砍斷長(zhǎng)難句、如何去掉不必要的詞、平行句的使用、排版風(fēng)格等，非?；A(chǔ)。屬于每個(gè)人都應(yīng)該掌握的入門(mén)技能。
全書(shū)152頁(yè)，小小一本，沒(méi)什么廢話(huà)，簡(jiǎn)單直接，是那種隔一段時(shí)間拿出來(lái)重新閱讀，會(huì)產(chǎn)生共鳴，學(xué)到新知的書(shū)。
布蘭登.山德森說(shuō)，“我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)提綱的人會(huì)在準(zhǔn)備階段投入更多的時(shí)間，不寫(xiě)提綱的人則會(huì)在修改階段投入更多時(shí)間。兩種做法，殊途同歸”。
其實(shí)不然，不列提綱，寫(xiě)出來(lái)的東西會(huì)散，沒(méi)有魂。
書(shū)中作者從小說(shuō)六要素：理念、人物、主題、結(jié)構(gòu)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、敘述聲音，六個(gè)方面描寫(xiě)了如何寫(xiě)提綱，當(dāng)不知道怎么進(jìn)行的時(shí)候問(wèn)將自己帶入角色，采訪(fǎng)角色下一步該做什么。
在人物設(shè)置時(shí)，作者引入九型人格分析，與上面提到的《寫(xiě)作課》一起使用，會(huì)產(chǎn)品奇特的化學(xué)反應(yīng)，不信你試試？
關(guān)于這本書(shū)的詳細(xì)介紹，我寫(xiě)了書(shū)評(píng)，感興趣的朋友直接看評(píng)吧《提綱寫(xiě)的好，稿費(fèi)少不了》
《寫(xiě)小說(shuō)最重要的十件事》的作者是厄休拉·勒古恩 ，科幻小說(shuō)大師，大劉、村上春樹(shù)，是她的迷弟。
這本書(shū)集合了厄休拉·勒古恩“寫(xiě)作工坊”近20年的講義，以及經(jīng)驗(yàn)。在我推薦的所有書(shū)籍中，這本屬于進(jìn)階類(lèi)，需要有一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)后再閱讀。因?yàn)檫@本書(shū)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作本身是一門(mén)藝術(shù)，作者關(guān)注語(yǔ)言的音樂(lè)美、復(fù)調(diào)、回環(huán)之美、寫(xiě)作時(shí)的視角切換，行文流暢與美感。
對(duì)寫(xiě)作者而言，這本書(shū)是一個(gè)引子，厄休拉·勒古恩提出的10點(diǎn)內(nèi)容是基本框架，中英文之間存在差異，我們需要主動(dòng)切換回中文內(nèi)容，加以補(bǔ)充。當(dāng)然這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)過(guò)程。我做了這個(gè)工作，相信把寫(xiě)作當(dāng)成手藝的你也會(huì)這樣做?！秾?xiě)作變現(xiàn)不可忽視的10件事》。
好了，先推薦這8本吧，寫(xiě)作類(lèi)和閱讀類(lèi)書(shū)籍是我持續(xù)關(guān)注的品類(lèi)，這幾本是目前比較喜歡的，日后再遇到也會(huì)寫(xiě)書(shū)評(píng)做推薦。
《微精通》中將精通一項(xiàng)技能有6個(gè)要素，入門(mén)技巧、協(xié)同障礙、背景支持、成功回報(bào)、可復(fù)制性、可實(shí)驗(yàn)性。學(xué)習(xí)寫(xiě)作的入門(mén)技巧我整理好送你了，閱讀書(shū)本知識(shí)是一種靜態(tài)學(xué)習(xí)，寫(xiě)作需要靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，不如就從留言開(kāi)始逼著自己輸出吧。
學(xué)習(xí)任何技能單靠熱情都是難以持久的， 熱情只能讓我們開(kāi)始，而真正讓我們堅(jiān)持下去的是付出努力后的回報(bào)。寫(xiě)作是一項(xiàng)回報(bào)很慢的選擇，發(fā)出來(lái)的內(nèi)容可能石沉大海，可能有幾百收藏，幾十個(gè)點(diǎn)贊，幾條留言，這條路上你可能會(huì)很孤獨(dú)，想好了再開(kāi)始。
聯(lián)系客服
