新校長(zhǎng)上任第一天，召集副校長(zhǎng)、主任開會(huì)。校長(zhǎng)正襟危坐，咬牙切齒講了五句話！句句扎心，看圖：
新校長(zhǎng)上任五句話
新官上任三把火，先燒起來再說。五句話：1、校長(zhǎng)決定的事、安排的工作，無論對(duì)錯(cuò)都要愉快執(zhí)行！不準(zhǔn)有半點(diǎn)懈怠和抵觸！2、收緊教師批假權(quán)，教師請(qǐng)假必須由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，哪怕是請(qǐng)假一節(jié)課（學(xué)校原規(guī)定：教師請(qǐng)假一天以內(nèi)，由教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，一天以上校長(zhǎng)批準(zhǔn)）3、校長(zhǎng)對(duì)副校長(zhǎng)、主任每周的考勤、工作狀態(tài)、任務(wù)落實(shí)……量化考核，一周一通報(bào)。能者上，平者讓，庸者下。4、副校長(zhǎng)、主任向校長(zhǎng)反映問題，要拿出處理意見，不能一報(bào)了之，更不能推諉扯皮。5、學(xué)校班子成員、全體教師五年之內(nèi)要勒緊褲腰帶，過苦日子！
另外給班子成員特別要求：（1）教學(xué)副校長(zhǎng)及主任到位不越位；（2）后勤副校長(zhǎng)提前不超前。
該校長(zhǎng)有點(diǎn)霸道！尤其是無論對(duì)錯(cuò)，都要執(zhí)行，還要愉快地執(zhí)行！本來就錯(cuò)了，讓人不高興，違反規(guī)律，還要讓人家高興？這是啥思路？
我們學(xué)校校長(zhǎng)上任的時(shí)候，也如此：又是治校方略，又是幾大抓手……到頭來是一地雞毛，三年不到，灰溜溜走人了！
我們校長(zhǎng)最大的愛好就是專愛長(zhǎng)頭發(fā)！那位女教師有點(diǎn)姿色，就要滿臉堆笑，哪個(gè)女教師臉不好看，那就橫眉冷對(duì)……該校長(zhǎng)不會(huì)講話，也不會(huì)說話，開口結(jié)結(jié)巴巴，連不成句子，看到漂亮女教師嘴巴只張開，說不出話……只剩下兩眼放光了！我們校長(zhǎng)的另一愛好是錢，只要誰(shuí)有錢，他就跟誰(shuí)關(guān)系好。老板、跟學(xué)校有點(diǎn)關(guān)系的小商人、富二代、外出第二職業(yè)的甚至連承包食堂的都是他的至親朋友……可是，每到開會(huì)的時(shí)候，校長(zhǎng)總要伸出手指頭，給大家算賬，要求大家過苦日子！老師要是報(bào)銷單據(jù)，他前看后看，最后還要抽出來那張不合格，某地方不合規(guī)……據(jù)某書商說：我們校長(zhǎng)有技巧，賣給學(xué)校圖書打三折，8000塊，他全價(jià)給學(xué)生，辦公室門口就把錢給經(jīng)銷商了，經(jīng)銷商回到家數(shù)了一下，給的八千立馬成了4000，又少一半！
校長(zhǎng)開班子會(huì)
校長(zhǎng)為何要這么做？
一是樹權(quán)威。怎么樹權(quán)威？就要下屬聽話。怎么叫聽話？我說的對(duì)要聽，我說的不對(duì)也要聽，還要愉快聽！這才是聽話的表象！如此，校長(zhǎng)才能樹立權(quán)威。
二是擔(dān)心下屬擺不正位置。主要是擔(dān)心下屬超過他！該校長(zhǎng)心胸有點(diǎn)狹窄，也有可能曾經(jīng)被架空，或者吃過虧。
三是學(xué)校過苦日子，幾乎是每個(gè)校長(zhǎng)的日常要求。擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)、老師多花錢。所以，經(jīng)常出現(xiàn)：該發(fā)的少發(fā)或者不發(fā)，不該發(fā)的肯定不發(fā)。不少學(xué)校老師輔導(dǎo)晚自習(xí)不給錢，輪班輔導(dǎo)晚自習(xí)！義務(wù)勞動(dòng)，人人有份！校長(zhǎng)太摳了，教學(xué)積極性可想而知！
網(wǎng)友說：
網(wǎng)友一：很明顯，該校長(zhǎng)表明：我是校長(zhǎng)，我說了算。校長(zhǎng)的標(biāo)配：一把手，一支筆，一言堂。該校長(zhǎng)官威十足，不管對(duì)錯(cuò)都要執(zhí)行，錯(cuò)了為何執(zhí)行？誰(shuí)不讓教師安安靜靜教書？一目了然！
網(wǎng)友二：如果我是該校中層，我直接告訴校長(zhǎng)：本人不做中層了，請(qǐng)另選高明吧！芝麻粒大小，芥豆之微，該校全體教師應(yīng)團(tuán)結(jié)起來反對(duì)他！如果他的任何一項(xiàng)工作出問題，一個(gè)學(xué)期之后肯定會(huì)走人。
網(wǎng)友三：第一條嚴(yán)重不當(dāng)，第二條霸道，第三條值得商榷，第四五條可行，后兩句話沒大毛病。
校長(zhǎng)要激發(fā)老師積極性
怎么辦？
一是要擺正校長(zhǎng)位置，校長(zhǎng)是干什么的？校長(zhǎng)是為師生服務(wù)的。校長(zhǎng)不是當(dāng)官的！為師生服務(wù)到什么程度？讓老師們好好干活，校長(zhǎng)是調(diào)動(dòng)師生積極性，不是折騰師生的，“我要教好”，專心致志聚精會(huì)神搞好課堂教學(xué)！
二是要牢記學(xué)校的核心工作是什么？核心工作是課堂教學(xué)，是教學(xué)研究，就是提高教育教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)起碼做到兩點(diǎn)：一是眼里有老師，二是心中有學(xué)生。校長(zhǎng)不是樹權(quán)威的，更不是發(fā)財(cái)?shù)模?/p>
三是校長(zhǎng)先讓自己過苦日子，而不是讓老師等其他人過苦日子。讓老師多拿錢，自己少拿錢。該花的錢一定要花，不花錢能干事嗎？既然馬兒跑又讓馬兒不吃草，天下哪有這等好事？換位思考，校長(zhǎng)要是老師呢？
校長(zhǎng)是老師的服務(wù)員
總之，校長(zhǎng)要有校長(zhǎng)的樣子。校長(zhǎng)換位思考，自己當(dāng)初做老師的時(shí)候，希望有個(gè)什么樣的校長(zhǎng)？權(quán)威不是自己樹出來的，而是為師生服務(wù)干出來的。
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