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我的孩子已經(jīng)上初中了，回想當(dāng)年，真的很后悔。下面，我分享一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)給小學(xué)生家長(zhǎng)們借鑒。

從小沒(méi)有養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，也買了不少課外閱讀書(shū)，但沒(méi)有堅(jiān)持督促孩子閱讀，導(dǎo)致孩子語(yǔ)感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少，現(xiàn)在孩子的語(yǔ)文成績(jī)很差，因?yàn)槌踔锌荚嚧蟛糠质钦n外知識(shí)，后悔啊，現(xiàn)在更沒(méi)時(shí)間看了，也沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。

反思：現(xiàn)在終于明白——有了良好的讀書(shū)習(xí)慣，進(jìn)入初中，語(yǔ)文再差也不會(huì)差到哪去。

初中數(shù)學(xué)無(wú)論是在思維深度還是在難度上，都比小學(xué)提升很多，尤其強(qiáng)調(diào)思維的全面性和縝密性。在小學(xué)階段，我只關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，沒(méi)有太注重對(duì)其進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。后悔啊，現(xiàn)在只有吃力地往前爬，花大把的金錢和精力去學(xué)。

反思：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可以在數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方面加強(qiáng)些，學(xué)多一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，進(jìn)入初中，對(duì)解題思路會(huì)有幫助。當(dāng)然，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能靠死記硬背，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)解題的思路，形成舉一反三的能力。

在小學(xué)自認(rèn)為孩子的英語(yǔ)不錯(cuò)，因小學(xué)英語(yǔ)每學(xué)期考試都是優(yōu)，就沒(méi)上課外輔導(dǎo)班?，F(xiàn)在初中英語(yǔ)雖然從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，還沒(méi)消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(huì)，真不知道小學(xué)英語(yǔ)是怎么混過(guò)來(lái)的。我同事的孩子現(xiàn)在學(xué)到新概念2了，學(xué)英語(yǔ)很輕松，在小學(xué)感覺(jué)我的孩子和她的孩子成績(jī)一樣都是優(yōu)啊。后悔啊，沒(méi)有給孩子提升。

反思：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)點(diǎn)，學(xué)得多一點(diǎn)，關(guān)鍵是要把興趣培養(yǎng)出來(lái)，進(jìn)入初中后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)輕松許多。

古詩(shī)詞：小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞必背，最好分一下類（如描寫季節(jié)、景物、情景的等等）。初中考試經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)，我家孩子答這樣的題時(shí)，總是似曾相識(shí)，但總答不全或有錯(cuò)別字或干脆忘了。

成語(yǔ)：小學(xué)一定要多積累成語(yǔ)且知其意識(shí)其字，初中階段會(huì)經(jīng)常考（每考必有）。

文言文：小學(xué)階段，孩子有時(shí)間要多學(xué)一些文言文，積累一些文言詞句，多體會(huì)文言文的語(yǔ)感（現(xiàn)在這方面成了孩子的難點(diǎn)，經(jīng)?？紓€(gè)0蛋回來(lái)）總之，語(yǔ)文一定要多讀書(shū)。

小學(xué)階段一定要注重以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)便計(jì)算、定義新運(yùn)算、數(shù)列求和、方程解題等。運(yùn)算律尤其是分配律要反過(guò)來(lái)倒過(guò)去地運(yùn)用。

1.小學(xué)里的幾何知識(shí)（圖形知識(shí)）一定要學(xué)好，這樣才能為初中的幾何學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，小學(xué)數(shù)學(xué)中會(huì)滲透一些初中幾何的思想和方法，有了堅(jiān)實(shí)的幾何基礎(chǔ)，到了初中，幾何問(wèn)題就能輕松應(yīng)對(duì)。

2.行程和工程問(wèn)題，在初中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是變量、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。

小學(xué)不在學(xué)得多，一定要學(xué)得扎實(shí)，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上多學(xué)一些更好。

由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是記憶與實(shí)踐的緊密結(jié)合體，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中占比高達(dá)60%~70%；而教師的方法點(diǎn)撥與語(yǔ)言知識(shí)傳授卻只占到30%~40%。 

小學(xué)生有很多學(xué)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，比如，他們很少為語(yǔ)法冥思苦想，他們的記憶力和模仿力都很強(qiáng)，他們?nèi)菀资艿酵饨绲墓膭?lì)等等。只要引導(dǎo)正確，孩子的英語(yǔ)水平會(huì)進(jìn)步得非?？?。 

這是我要嘮叨的最后一條，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要。請(qǐng)家長(zhǎng)注意！

對(duì)比我孩子所在班級(jí)和其他同事孩子班的情況，我發(fā)現(xiàn)：

• 小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生（各期考試96分以上）進(jìn)入初中大部分成績(jī)還是不錯(cuò)的（但這部分家長(zhǎng)不能放松）

• 小學(xué)成績(jī)中等的學(xué)生（各期考試90—95分）進(jìn)入初中后有一部分能進(jìn)入優(yōu)生行列（這部分家長(zhǎng)不要為小學(xué)成績(jī)不優(yōu)秀而擔(dān)心了）

• 小學(xué)成績(jī)差的學(xué)生（各期考試85分以下）進(jìn)入初中后成績(jī)很難上去，甚至跟不上（很多開(kāi)始混了）

當(dāng)然，因各校考試難易有別，以上劃分并非絕對(duì)。判斷孩子成績(jī)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)其一貫的表現(xiàn)，而不是偶爾考差了就是差生。在這里，只是想提醒孩子小學(xué)成績(jī)總是不好的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定要重視起來(lái)，不要等孩子進(jìn)入初中后，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性。

小學(xué)時(shí)成績(jī)中上的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的，進(jìn)入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識(shí)又多又難且進(jìn)度快，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)很難上去，小學(xué)時(shí)成績(jī)落后的大多是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的結(jié)果，無(wú)論是好是壞，習(xí)慣一旦形成不易改變，所以家長(zhǎng)一定要重視，而不是一看到孩子成績(jī)落后，就忙于給孩子補(bǔ)課。補(bǔ)課只能補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)和解題方法，是補(bǔ)不出好習(xí)慣的。所以，切記，從現(xiàn)在起，一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

「你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，

我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽」