來源丨美媽講繪本
猶太民族一直以人才輩出而聞名于世。
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偉大的導(dǎo)師馬克思、偉大的科學(xué)家愛因斯坦、著名的心理學(xué)家佛洛伊德、世界著名超現(xiàn)實主義畫家畢加索……
這些在各個領(lǐng)域內(nèi)成就輝煌、享譽世界的名人都是猶太裔。
有人說猶太人是上帝的選民，從某種程度上說，這也客觀反映了猶太人的厲害之處。另外一個不爭的事實是：二戰(zhàn)后在美國，諾貝爾獎獲得者大約有一半都是猶太人。
眾所周知，猶太民族是一個總在夾縫中求生存的民族。幾千年來他們沒有家園，流離失所。特別是在二戰(zhàn)時，又遭到納粹滅族式的屠殺。
但是就是這樣一個苦難深重的民族，就憑著全世界也僅有的1500萬人口，憑著自己國家的彈丸之地，卻在世界的經(jīng)濟(jì)、科技、思想、文化、教育等多個領(lǐng)域中，占據(jù)著世界級的舉足輕重的地位。
甚至有人說：沒有猶太人，世界歷史將會重寫。
猶太人如此卓越的根源到底在哪里呢？
經(jīng)過長期大量的研究后，專家們得出了一致的結(jié)論：
猶太人對家庭教育的高度重視，是獲得如此巨大成就的根本原因。
重視親子教育，是猶太民族最為突出的優(yōu)良傳統(tǒng)，猶太人將求知、處世、自我修養(yǎng)等各方面的優(yōu)良傳統(tǒng)和智慧精華都扎實的傳承給他們的孩子。
猶太人相信，良好的家庭教育是世界希望的所在，猶太人之所以能夠如此的優(yōu)秀，主要得益于父母對孩子進(jìn)行的早期教育以及對家庭教育的格外重視和執(zhí)著追求。
獨到的家庭教育造就了無數(shù)的精英，也托起了整個國家的希望。
猶太人重視學(xué)問、重視智慧、重視教育，在這些傳統(tǒng)的影響下，以“書的民族”著稱的猶太人對讀書有一種特殊的愛好。
據(jù)統(tǒng)計，在以猶太人為主的以色列，人均擁有圖書館、出版社和每年人均讀書的比例上，以色列是世界之最，超過世界上任何一個國家，甚至包括哪些發(fā)達(dá)國家在內(nèi)。
猶太人的家庭有一個世代相傳的習(xí)俗，那就是書要放在床頭，要是放在了床尾，就會被認(rèn)為是對書的不敬。
他們不但自己讀書，而且從小就教育孩子熱愛讀書。
那猶太人是怎么樣讓孩子愛上讀書的呢？
首先，他們在孩子很小的時候，就在孩子們的心中植入了讀書的欲望，讓孩子們發(fā)現(xiàn)讀書是一種有趣的體驗。
他們每天或者每周幾次的定時給孩子們讀書聽。
同時，他們選擇有趣味性的書給孩子看，比如哪些惹人喜愛的有漂亮插圖的圖畫書。
研究表明孩子們喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片，這些精挑細(xì)選過的繪本故事能促進(jìn)和提高孩子的抽象思維和創(chuàng)造性思維能力。
在給孩子挑選圖書的時候，猶太人是怎么做的呢？
一、圖書的篇幅不宜過長，因為很小的孩子注意力只能集中一小段時間。隨著年齡的增加，篇幅可以逐漸增長。
二、給孩子看的圖書一定要有較大的插圖，文字部分較少，孩子們大多喜歡哪些有插圖但是沒有文字的圖書。
確保書中的文字部分是容易理解的。一本字號印的很大的書看起來簡單，但有可能包含難字、生僻字，所以父母在讀之前要先瀏覽一遍，判斷你的孩子是否能理解里面的文字。
猶太人是如何給孩子讀書的呢？
一、在讀書給孩子聽時，盡量把氣氛搞得輕松愉快，這樣孩子們會從中體會到更多的樂趣。
二、讀書時候，讓手指在你讀過的字下移動，但不要強(qiáng)迫你的孩子跟隨你的手指讀字或者看這些字。
三、在讀書的過程中，讓孩子猜測下一步將要發(fā)生什么，鼓勵孩子通過圖畫中的事物去想象。并且當(dāng)他們這樣做的時候，給予表揚。
四、如果孩子要求反復(fù)多一本書的話，表明孩子特別喜歡，我們可以反復(fù)讀給孩子聽。
另外，判斷孩子是否對某一個問題，對某一本書感興趣的最好的方法是：
看他是否常常自發(fā)的談起它，或者看他有多少次能夠自發(fā)的去重看這本書。
當(dāng)孩子表示要讀書的時候，給他一些他熟悉喜愛而又能自己閱讀的書，哪怕他已經(jīng)記住了書里面的文字也不要緊。以后在一個不經(jīng)意的場合，他會把他熟悉的詞匯成功的應(yīng)用出來，就證明他已經(jīng)知道這些詞匯的意思了。
這就是令人肅然起敬的猶太人的教子方式，雖然我們在讀書上距離“書的民族”還有一段距離，但是我們培養(yǎng)教育孩子的決心卻是如此的堅定！
讓我們從現(xiàn)在開始，為了孩子，民族，國家的未來，一起讀書吧！
世間之事，唯愛與讀書不可辜負(fù)！
