上周末，我?guī)Ш⒆釉谏虉龉淞艘蝗Γ粢獾綆讉€日常生活中很常見的場景：
在玩具店內(nèi)，一個3歲左右的小男孩在地上撒潑打滾，手里死死攥著一個小汽車。他媽媽在旁邊又無奈又尷尬：“上周我們不是剛買了一個嗎？家里都有這么多了……”小男孩根本聽不進(jìn)去，嚷著必須馬上買……
在餐廳吃飯時候，鄰桌有個5歲左右的小女孩，一直拿筷子和勺子敲桌上的碗，乒乒乓乓……引起了周圍好多人側(cè)目，她媽媽拍了她一下：“別敲了”她立刻用筷子直接打在她媽媽的臉上……
這樣的場景，我相信大家在日常生活中，都經(jīng)?？吹?，甚至就是自己育兒生活中的真實案例。
每每看到這樣的情景，我估計大家心里都是一樣的想法：
怎么把孩子教育成了這樣？
是呀，為人父母，最容易被“教育”二字困住。
究竟什么才是好的教育、對的教育？究竟要如何做，才能教育好孩子呢？
如果將孩子的一生濃縮一下，我們發(fā)現(xiàn)，真正對孩子好的教育，其實就是13個字：
3歲立威，6歲立恩，12歲立價值……
可能有家長看到這里會懵，我再詳細(xì)地給大家解釋一下：
何為立威？——立規(guī)矩
威就是規(guī)矩，規(guī)矩是一切行為的基礎(chǔ)。
從小立好的規(guī)矩，對孩子來說，這些規(guī)矩會成為習(xí)慣，而不是束縛。孩子才會有所依循，養(yǎng)成責(zé)任感，知道什么該做，什么不該做。
何為立恩？——感恩的心
北醫(yī)附小校長田國英說過這樣一句話：“感恩之心是一切道德的起源，父母為孩子營造一個感恩的環(huán)境，才能讓孩子懂得感恩。”
何為立價值？——三觀培養(yǎng)
家長要在12歲之前培養(yǎng)孩子正確的三觀，基本的人生觀、世界觀、價值觀，幫助孩子建立自己的三觀價值體系，孩子才能身心健康的成長。
3歲立威，6歲立恩，12歲立價值……這13個字說起來簡單，但做起來卻不容易，尤其是3歲時的立威，這一步如果沒有打好基礎(chǔ)，孩子未來的成長都會因此受限。
但規(guī)矩如何立，光是講道理是行不通的，我給大家準(zhǔn)備了一個超級有用的資源包。里面包含了給孩子立規(guī)矩時真正行之有效的實操經(jīng)驗，需要用到的輔助工具等，想給孩子打好立規(guī)矩基礎(chǔ)的家長先掃碼領(lǐng)取噢~
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不打不罵，給孩子立規(guī)矩
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想要教育好一個孩子，
就必須給孩子立好規(guī)矩
01
所有的教育，都有“時效性”
孩子的成長是分階段的：
0-1歲的寶寶剛出生，他們是通過眼耳鼻來感知外界刺激以獲取信息、探索世界；
3-6歲是給寶寶樹立規(guī)矩的重要階段，耶魯哈佛大學(xué)有研究指出：3~6歲是孩子性格、行為習(xí)慣培養(yǎng)最關(guān)鍵的時期，孩子85%~90%的性格、想法、行為方式，都是在這個階段形成的；
6歲之后的寶寶就開始入學(xué)了，這個階段的他們主要是學(xué)習(xí)知識的階段。
每個階段的寶寶有各自成長的節(jié)奏，只有在這個階段內(nèi)做好本階段的教育，之后的教育才能夠順理成章。
加拿大著名心理學(xué)家喬丹.彼得森說：
小孩子就像尋找墻面的盲人一樣，需要不斷地前進(jìn)和嘗試，然后才能發(fā)現(xiàn)邊界在哪里。
年幼的孩子難免會做出一些不當(dāng)?shù)男袨椋绻麤]有制定規(guī)矩去約束他，他們就不懂得判斷自己的言行好壞，很可能會一錯再錯，甚至影響他們的是非觀和價值觀。
孩子在 6 歲之前，對父母的依賴性還很大 ，他們的行為能力還是跟不上，很多時候仍舊需要父母的幫助和引導(dǎo)，而3-6歲正是父母立威的好時候。
所以，6 歲之前，一定要給孩子立規(guī)矩。
02
小時候不打好基礎(chǔ)，長大更難教育
經(jīng)常有媽媽跟我們這樣說希望給孩子快樂教育。
不想在孩子小的時候給他那么大的壓力，希望他能有個快樂的童年；
我不會強(qiáng)迫孩子學(xué)他不喜歡的，小時候也不會設(shè)立太多規(guī)矩，自由自在最好，我們家崇尚「快樂教育」；
……
父母以為自由自在、無拘無束就是「快樂教育」，可以釋放孩子的天性，但結(jié)果常常事與愿違，父母每天疲憊不堪不說，孩子自由慣了，因從小不懂規(guī)矩而被稱為是“熊孩子”。
最近，我在知乎上看到一則這樣的貼子：一名五年級，身高1米4、體重120斤的熊孩子猛推孕婦……
當(dāng)被問及為什么要這樣做的時候，這個熊孩子還悠閑地吃著零食，不以為意地說：
“我看電視上孕婦摔了會流產(chǎn)，我就想看看推倒她會不會也流產(chǎn)?！?/p>
一個五年級的學(xué)生，單純?yōu)榱藵M足自己的好奇心，故意推倒孕婦親戚，想看她會不會流產(chǎn)，事后竟然絲毫沒有意識到自己做錯了！
這樣的案例數(shù)不勝數(shù)，有些甚至不是“一時沖動”，更不是“無心之失”，而是昭然若揭的壞！?。?/p>
孩子的問題具有滯后性，錯過了培養(yǎng)的關(guān)鍵期，等發(fā)現(xiàn)問題時，原先只花1公斤氣力培養(yǎng)的習(xí)慣，也許要花1噸的氣力來糾正。
那些心中沒有規(guī)則的孩子，總是缺乏敬畏心，缺少是非對錯的意識。其后果，不僅不招人待見，長大后還可能做出違規(guī)違法、自毀前途的錯事。
以上這些都來自于我為大家準(zhǔn)備的理論基礎(chǔ)知識，資源包內(nèi)包含數(shù)據(jù)、實驗證明等，在給孩子立規(guī)矩之前，父母需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的理論知識，這樣針對自己的孩子立規(guī)矩才能更有效！
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