這個問題非常大，不是一個回答就能說明白的，歐陽自珍老師曾就此出了一本書《培養(yǎng)兒童思考力》。不過我在這里可以拋磚引玉，從一下兩個方面來簡單介紹：
1. 家長一定要有一個意識：家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，孩子是一個獨立的個人，家庭要培養(yǎng)的是一個以后能獨立于社會之中的個人，而不是一個什么名牌大學(xué)生或者什么家之類。所以在孩子幼時就家長就要明確從長期來看，我們應(yīng)該給予孩子的是愛和獨立的能力。
而獨立的能力的獲得，是孩子在成長的過程中一點一點訓(xùn)練出來的，最簡單的是穿衣吃飯表達的能力，比如很多孩子在三歲左右家長還追著喂飯而不主張他自己吃飯，理由是怕臟、太慢，實際上孩子的學(xué)習(xí)就是一個慢過程，也是一個充滿了麻煩的過程。
獨立能力的獲得是在家長隨著孩子的成長而逐漸放手的過程中自然學(xué)習(xí)的。
2．家長要跳出自己的思維，用未來的眼光看我們現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多家長尤其是中學(xué)生的家長孩子整日糾結(jié)于孩子的學(xué)習(xí)成績和分數(shù)，殊不知，我們更應(yīng)該注重的是孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的不斷進步。因為我們養(yǎng)育的是立足于十年或者二十年以后社會的成人，那個時候的他們需要的不是成績和分數(shù)，而是生活和解決問題的能力，而這能力不是一個人想要就有的，而是在他的成長過程中逐漸學(xué)習(xí)得到的，知識的學(xué)習(xí)和能力的學(xué)習(xí)是互為依靠的，其起關(guān)鍵作用的是獨立思考的能力。
所以，家長還要自己不斷 學(xué)習(xí)，才能更好地配合孩子的成長從而跟上孩子成長的步子。現(xiàn)在很多家長悲苦于孩子厭學(xué)、沉迷于游戲、不聽話、青春的逆反等，很少有家長能從孩子的這些問題中看到另外的一面：比如厭學(xué)的孩子原因是什么？游戲的吸引力在哪里？青春逆反中的激情如何能正向 發(fā)泄？孩子能聽從自己的心聲是一種值得肯定的行為！
總之，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力是一個潛移默化的過程，有方法教子有方的家長會找到適合自己孩子的方法，不過要想讓孩子在這方面更充分地發(fā)揮他自己，就需要做家長的更有心地去學(xué)習(xí)來提高自己。言行身教、潤物無聲是孩子能力養(yǎng)成的最實在最深厚的基礎(chǔ)。
評論
獨立思考能力的培養(yǎng)，只需父母經(jīng)常對孩子說三句話：是什么？為什么？怎么辦？
聽起來，是不是很簡單？
的確很簡單。
但這三句話的用途，卻是非常廣泛而重要。
它可以用在一場普通的聊天中、用于一篇文章里，也可以用于回答上司的提問，或者向上司作匯報。
甚至，不僅僅于此，它還可能促成一個點子的產(chǎn)生，一個公司的建立，一個商業(yè)帝國的打造。
思考能力，是指面對一件事情，孩子會自己思考，而不是不加思索接受現(xiàn)成答案。
并且，孩子不但會思考，還會思考出一個自己能夠接受的觀點、答案，這就是思考力。
比如，狗和貓哪里不一樣？答案一定不只一種。它包括外貌、叫聲、食物、偏好等等方面。如果標準答案以外貌為準，不以食物、偏好等等，這就是接受標準答案的典型想法，放棄了進一步思考。
現(xiàn)實生活中，很多父母放棄主動思考，明明有各種答案，卻只接受標準答案。
類似情況，隨處可見。
真正的自主思考，是有了標準答案，還要想一想，為什么這才是標準答案。
需要提醒的是，自主思考不是與人抬杠，處處與人不同。
自主思考，是提出自己可以接受的答案，而不是自己原創(chuàng)的答案。
日常生活中，家長可以有意識地對孩子說這三句話。
是什么？
問孩子什么是什么？實質(zhì)是幫助孩子理清講述的話題是什么，只有真正理解了話題的本質(zhì)，才能開始后面的問話。
比如孩子說《熊出沒》真好看。你就問他，《熊出沒》講的是什么故事？如果孩子看過，自然會跟你講熊大怎么怎么樣，光頭強怎么怎么樣。如果孩子沒看過，只是聽別人講過，就無法真正說出來。
生活中很多人，對某個人某些事全然沒有自己的思考，僅憑有限的訊息，就斷章取義、人云亦云，是沒有獨立思考能力的表現(xiàn)。
所以，思考力的第一步，一定要理解，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
為什么？
當發(fā)生一件事情，我們知道那件事情是什么之后，第二個要想的，是為什么？為什么這么說?為什么這么做？為什么會發(fā)生這件事？
比如，為什么《熊出沒》好看？
再比如，別人幫了你，為什么要說謝謝？
如果回答是因為媽媽讓我說的，這樣就不是主動思考， 是被動接受如果能夠換位思考，如果我?guī)蛣e人拿東西，對方不說謝謝，轉(zhuǎn)身就走，會覺得非常難過。因為不想讓幫助的人難過，所以我要說聲謝謝。想明白事情背后的原因，這就是自主思考。
很多父母有時會說：“不行就是不行，這是咱們家的規(guī)矩”，這樣的回答不會讓孩子理解，反而產(chǎn)生更大的疑問。父母要說明白前因后果，比如因為某某事情導(dǎo)致什么沖突，我們不想再發(fā)生類似沖突，所以不能這么做。
如果這么說，孩子會明白，認為父母是講道理人，孩子自己也會成為講道理的人。
怎么辦？
怎么辦是一個開放性問題。開放性問題，允許答案不只有一個。
事實上，是什么，為什么都是開放性問題。
開放性問題好處是，發(fā)展孩子思考能力、判斷能力、解決問題的能力和主動性。
小明和爸爸約好星期六露營。不巧的是，這天下雨了。如果因為下雨就不能去玩了，野外露營就成了唯一答案。
這時候爸爸問小明：“下雨了，我們的露營怎么辦？”小明可能會說不知道，也可能說，就在家玩下棋吧。
不管答案是什么，爸爸把選擇權(quán)、主動權(quán)交給了孩子。
把問題交給孩子，讓孩子去思考，去想出解決問題的辦法，這樣教出來的孩子，才有能力去應(yīng)付和適應(yīng)，走上社會之后，各種層出不窮的問題。
評論
謝謝！培養(yǎng)孩子獨立思考能力，要從以下幾個方面，對孩子進行引導(dǎo)：
1、在生活上，孩子的事情讓孩子自己去做。比如整理自己的書包、孩子自己的衣服自己洗、在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)孩子做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；
2、教育孩子多站在別人的立場上考慮問題，學(xué)著識別情緒、理解別人的情緒。比如，爸爸媽媽工作一天那么辛苦，是不是給爸媽倒杯水呢?孩子的進步，離不開父母的諄諄教導(dǎo)；
3、運動有助于思考力的發(fā)展。每天必進行的半個小時的散步，能讓人在心里回想到很多的事情，會逐漸形成孩子自己的思維；
4、家庭營造一個寬松的環(huán)境，在放開的家庭氛圍里，讓孩子隨意舒發(fā)自己的觀點與看法，能培養(yǎng)孩子獨立思考能力；
5、寫作與閱讀是一項非常重要的能力。寫作與分析問題的能力、溝通時的理解力、語言表達能力、思考力密切相關(guān)。不要小看了寫作的能力。閱讀能上人學(xué)會獨處，增長見識。閱讀與寫作對孩子的獨立思考能力非常有益；
6、擁有“自我意識”，擁有“說不的自由”的孩子，能自由選擇自已做什么、不做什么的孩子，是具有獨立思考力的。成人的世界里，自我意識是一項很重要的自我成熟標志，這與中國“合而不同”，是有異曲同工的意思。自我意識中，很重要的標志，是說“不”的能力。因此，培養(yǎng)孩子說不的能力，就是培養(yǎng)孩子的核心競爭力。
祝孩子們幸福、快樂的成長！
評論
首先家長做好引導(dǎo)工作，在培養(yǎng)孩子的能力時，你可以多提問，適當?shù)奶嵝?，讓他們積極的思考，在思考的過程中家長可以舉例或者提示不要直接說出答案，在孩子答對的時候一定要鼓勵，給予正面的強化。
評論
還記得2017年初特朗普競選美國總統(tǒng)期間，那個在媒體鏡頭面前滔滔不絕的“川普女孩”嗎？視頻里的她只有11歲，發(fā)表了自己支持川普的理由，以及對美國政治的看法，思路清晰，表達準確，引起全網(wǎng)的一片熱議。
她叫米莉，跟她的父親一樣是一個鐵桿的川普粉，她支持川普的理由是：川普和別的政客不一樣，他能提出解決方案，而不僅僅是泛泛而談。因為支持川普，她在學(xué)校里甚至遭到同學(xué)的排擠。
對于美國社會面臨的問題，她毫不猶豫地提出兩個方面：一是移民，她喜歡移民，但是非法移民是必需制止的；二是教育，她認為教師工會的權(quán)利太大了。而川普上臺可以解決這些問題。
當被問到長大后要干什么時，她一連串的人生規(guī)劃讓我們大為吃驚：她將從濱州州立大學(xué)畢業(yè)，然后從軍5年，接下來成為一名私人偵探，而埃及神學(xué)和天文學(xué)將成為她的業(yè)余愛好，退休后自己要當法官。如果國家需要她，她還會參加總統(tǒng)競選。
事后，有人說到，這個在中國網(wǎng)絡(luò)上引起10W轉(zhuǎn)發(fā)和眾多網(wǎng)絡(luò)看客膜拜的美國小女孩，不過是川普勢力的一種巧妙的宣傳工具罷了。
或許受到其父親的影響，又或許小女孩兒背會了大人教她的話，她說的很多話自己目前都不能理解。但是，無可否認的是，批判性思維、自如的表達能力，以及獨立思考能力已經(jīng)在這個11歲小女孩身上逐漸萌發(fā)。
那么在生活中怎么做才能培養(yǎng)孩子的獨立思考能力呢？
①給孩子創(chuàng)造一個“允許獨立思考”的環(huán)境
建立良好的環(huán)境，不止是帶孩子去博物館、科技館、動物園等激發(fā)孩子好奇心的地方，更要在日常的生活中讓孩子學(xué)會主動地思考，比如當孩子遇到了問題，往往急于向家長求得答案，這時家長給予一定的引導(dǎo)，讓孩子主動去尋求答案，然后收集信息，最后論證得出結(jié)果。之后家長再給出正確的答案，跟孩子的思維發(fā)生碰撞，無論其答案對錯，這一過程就是培養(yǎng)獨立思考能力的過程。
當孩子習(xí)慣了凡事自己先質(zhì)疑、研究、實踐論證，就慢慢學(xué)會了獨立思考。
②鼓勵孩子勇于發(fā)表自己的意見
孩子在任何情況下都應(yīng)該有發(fā)表個人見解的機會，表達，甚至辯論都是可行的方式。家長應(yīng)該將注意力放在孩子“勇于表達”的行為上，即使孩子說錯了，對這種行為仍值得鼓勵和表揚。
學(xué)會了跟外界交換自己思考的結(jié)晶，就是形成獨立思考能力的過程。
③保護孩子的“標新立異”
生活中大家都不太喜歡標新立異，不愿意表現(xiàn)得太“另類”。這種情況下，孩子的創(chuàng)造力、想象力和獨立思考能力很有可能被打壓。故事里的兩個小女孩恰恰是兩個獨特的人，正是這種標新立異的觀念和行為，為他們身邊的社會和世界帶來不一樣的東西。也正是因為有那么多標新立異的觀念存在，才發(fā)生了許多奇妙的碰撞和融合，世界正是在這種碰撞之中不斷包容、進步，變得多樣性，我們自己也受益其中。
所以，學(xué)會保護孩子的標新立異的想法，不僅讓孩子敢于獨立思考，也讓這個世界變得豐富多彩。
評論
關(guān)于獨立思考，非常適合向大家推薦一本“守腦如玉”的書：《清醒思考的藝術(shù)》。它會清晰的回答這個問題。
這本書，曾在全世界引發(fā)過“清醒思考”的熱潮。它的作者，是德國人羅爾夫·多貝里。
他是全球最大商業(yè)書摘網(wǎng)站getAbstract創(chuàng)辦人之一，同時創(chuàng)立了全球知名的杰出人才社群機構(gòu)Zurich.minds，這個人才社區(qū)的會員包括諾貝爾化學(xué)獎得主、商業(yè)精英、頂級作家、大牌明星等等。
多貝里發(fā)現(xiàn)，無論多么優(yōu)秀的人，在工作和生活中，幾乎人人都會犯一些思維上的錯誤。而這些思維上的錯誤，會大大影響人們獨立思考的能力，進而讓人們無法做到”守腦如玉”，變得人云亦云。
“人們不是不愿意獨立思考，而是容易陷入自己或他人的思維陷阱?！?/p>
這本書，正是通過介紹日常生活中常犯的思維錯誤，糾正人們的認知偏誤，快速而有趣地提升了一般人的獨立思考能力。
它是一份普通讀者渴望了解的”常見思維錯誤清單”；因此，在出版當年，這本書便榮登周發(fā)行量破百萬的《明鏡周刊》暢銷書冠軍寶座。
更厲害的是，它在德國市場擊敗了當時紅遍全球的《喬布斯傳》，成為2014年德國非虛構(gòu)類圖書第一名，并被翻譯成多國語言，暢銷全球。
“誰不想老被思考的陷阱絆倒，就必須閱讀這本書?！?span>哈佛大學(xué)的專家艾里斯·博尼特對這本書給予了極高的評價。
他堅定地認為，要獲得獨立思考的能力，就要避免犯那些常見的邏輯思維錯誤。
所以，熊爺今天就從書中選取了幾種常見的思維陷阱，分享給大家。
希望我們都能夠跳開這些討厭的陷阱，提升獨立思考的能力，做一個“守腦如玉”的好青年~
一
“我都已經(jīng)付出了那么多，
所以不應(yīng)該放棄?！?/strong>
在生活中，我們常常會因為我們過去對某件事的付出，而勉強自己繼續(xù)做這件事。
比如：縱使菜難吃也要吃光，因為我們?yōu)樗隋X；被一段戀情折磨多年，卻還要繼續(xù)下去，因為不忍割舍曾經(jīng)付出的感情。
作者說，這種情況，是陷入了“糾纏于沉沒成本”的思維陷阱。
“在我們已經(jīng)投入特別多的時間、金錢、能量、愛等因素之后，沉沒成本令人難以放手、難以釋懷。于是，已經(jīng)投資的錢就成了繼續(xù)做下去的理由……投資越多，沉沒成本就越大，將項目繼續(xù)做下去的理由就越充分?！?/p>
而沉沒成本越大，我們越繼續(xù)，我們的損失也只會越來越大。不論是吃掉一盤難吃的菜，而讓自己痛苦不已；或是在一段失敗的感情中苦苦掙扎。
對于犯了此種思維錯誤的朋友，作者建議：有許多好理由支持你繼續(xù)投資下去，但如果你只是因為舍不得已經(jīng)做出的投資，而決定繼續(xù)做某件事，這就不是一個好理由了。
理性的決定，意味著我們應(yīng)該忽視已經(jīng)投入的成本。已經(jīng)投資了什么并不重要，唯一重要的是現(xiàn)在的形勢以及你對未來的評估。
二：
“等我賺了大錢，
一定會比現(xiàn)在幸福得多?！?/strong>
很多人都幻想著自己能一夜暴富，中上巨額彩票，覺得只要那樣，就能過上幸?？鞓返纳?。
然而作者卻說，這種想法，犯了陷入了“忽略了享樂適應(yīng)癥”的思維陷阱。
所謂的“享樂適應(yīng)癥”，是指我們因為中彩票、升職加薪、買房買車等獲得的幸福感，在平均三個月后，便會煙消云散。
也就是說，我們工作，升遷，給自己購買更多更漂亮的東西，但我們不會變得更幸福。
而相反地，我們也常常高估了負面情緒的持續(xù)時間和強度。
比如失去一位朋友，或者與戀人分手?！笆鼙M折磨者堅信，他們永遠不會感覺到哪怕一絲幸福了——但平均三個月后他們就又快活起來了?！?/p>
對于“忽略了享樂適應(yīng)癥”的朋友，作者建議：持續(xù)的幸福感的獲取，主要和如何利用自己的時間有關(guān)。
“你要設(shè)法讓自己得到盡可能多的自由時間和自主權(quán)。請你做你最愛做的事情。請你為友誼投資。”
三：
“我早就知道，會發(fā)生這樣的事！”
無論世界大事，還是生活小事中，往往會有很多“預(yù)言家”的存在。
比如，2008年世界金融危機爆發(fā)后，經(jīng)濟學(xué)家會以“我早就知道”的口吻，來分析這次金融危機的起因；一對戀人分手之后，周圍的人就會以“他們幾乎難得見面，不分手才怪”的口吻，來分析這場戀情的失敗原因。
作者說，這些人都陷入了最難纏的思維陷阱之一：“事后諸葛亮偏誤”。
這種偏誤也叫“我早知道現(xiàn)象”，即事后回顧一切都顯得是可以理解的，不可避免的。
而這種偏誤為何需要避免呢？
因為，它非常危險。
“（這種思維錯誤），會讓我們相信自己是很好的預(yù)言家，而事實卻不是這樣。這會導(dǎo)致我們傲慢，誤導(dǎo)我們做出錯誤的決定?！?/p>
為此，作者提出了一個建議：記日記。
“寫下我們對于政治、事業(yè)、體重、股市等的預(yù)測，并不時地拿出我們的記載與實際情況相比較，你會驚訝你是個多么糟糕的預(yù)測家?！?/p>
四
“這東西是限量的，連某某女星都在用，
我一定要買?！?/strong>
有一句老話叫：“物以稀為貴”。
反映在現(xiàn)代，就是我們常常會去購買“僅今天有售”，或者“僅限量100件”的東西，無論這個東西是否是我們真正想要的。
作者說，這種行為，是落入“稀少性謬誤”的思維陷阱。
我們對稀少東西的反應(yīng)，讓我們喪失了清晰思考的能力。
而商家們常常會利用這一點，來影響我們的決策，讓我們買一些我們根本不需要的東西。
這種情況，還發(fā)生在當我們的東西被別人奪走的時候：“當我們的一個物品被人奪走了，我們就會認為失去的物品更有魅力?！?/p>
作者說，這種反應(yīng)在心理學(xué)上也稱為“羅密歐朱麗葉效應(yīng)”：莎士比亞筆下兩個悲劇性男女的愛情，因為被禁而更加強烈。
為此，作者建議，我們應(yīng)該僅按價格和作用，來判斷一樣?xùn)|西。不要在乎它是否稀少，是否限量，是否是某某明星的最愛。
物，應(yīng)該僅以“自己需不需要”為貴，而不以“稀少”為貴。
五
“所有的證據(jù)都表明，他不愛我了?！?/strong>
在確認這句話的這個結(jié)論之前，我們或許要思考一下，自己是否落入了“確認偏誤”這個思維陷阱。
所謂確認偏誤，是指我們過濾掉與現(xiàn)有觀點相矛盾的信息，而只保留、接受那些“證據(jù)”，使我們現(xiàn)在的想法完全成立。
在書中，作者舉了一個減肥的例子：
一個人，食用減肥食品，每天早晨測體重。如果發(fā)現(xiàn)自己比昨天輕了，他會微微一笑，將結(jié)果歸功于減肥食品；如果體重增加了，他會視為正常波動，將它忘記。
一個月之后，他的體重基本保持不變，卻因為犯了“確認偏誤”，而認為減肥食品很管用。
“所有的證據(jù)都表明，他不愛我了。”
在這句話中，是不是因為自己有了“他不愛我了”這個想法，所以過濾了“他其實也挺在意我”的所有證據(jù)呢？
所以，作者建議我們，應(yīng)該與“確認偏誤”做斗爭。
具體方法是，寫下那些我們深信不疑的話，比如：“一切都已經(jīng)來不及了”、“我的生活糟糕透頂了”、“這份工作我做不下去了”……然后尋找能夠反駁它們的證據(jù)。
“干掉自己最心愛的理論，這是一樁艱苦的工作，但作為聰明人士，你不會躲避的?！?/p>
六
“我要求的并不多，只想找一個收入不差、長相還行，有點幽默感又愛家的另一半。”
根據(jù)作者的觀點，抱持著這樣想法的人，都落入了最常見的思維陷阱：“忽視基本概率”。
在書中，作者舉了一個“忽視基本概率”的例子：
一個瘦瘦的男人，他戴眼鏡，愛聽莫扎特的音樂。根據(jù)以上描述，下列哪種情況的可能性更大呢？1.他是一個卡車司機。2.他是一個文學(xué)教授。
選擇選項2的朋友，就犯了“忽視基本概率”的錯誤，因為，在作者生活的國家：德國，卡車司機要比文學(xué)教授多得多；
而上面的描述誤導(dǎo)了我們，讓我們想當然地以為這種特征所對應(yīng)的，更像是一個文學(xué)教授，而不是一個愛好文藝的卡車司機。
同樣的，我們很想找一個“收入不差、長相還行，有點幽默感又愛家的”另一半。或許每個條件拆開來看，找到的概率還挺大；
但一旦把所有條件加一塊兒，從基本概率來說，這樣的人其實少之又少。
所以或許，我們判斷一件事的時候，要想一想基本概率，而不應(yīng)該只聽別人的描述，或者自己的“想當然”。
“清醒思考是奢侈的?！?/p>
每個人都會犯思維錯誤，連作者都承認，在生活中不犯思維錯誤，是辦不到的。
評論
思考習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子以后思維方式的形成以及知識的積累都有很重要的作用。越來越多的家長都已經(jīng)意識到了讓孩子學(xué)會思考的重要性，那如何讓孩子學(xué)會思考呢？
一教子智慧：讓孩子學(xué)會獨立思考
孩子有判斷、思考能力是思維發(fā)展的一個重要特征，我們看到一些孩子經(jīng)常會說“媽媽，我不知道怎么說”，“媽媽，你說怎么辦吧！”“爸爸，你去替我做……”這些孩子在遇到困難時，本能的想法就是請父母幫忙，幫助他(她)們做思考，幫助他(她)們做選擇、判斷。針對不同的孩子，家長可以利用生活中發(fā)生的具體問題，提供機會讓孩子學(xué)會獨立思考，自己面對問題，并想出解決問題的方法。
二教子智慧：鼓勵孩子發(fā)表自己的意見
孩子在任何情況下都應(yīng)當被允許表達意見，不僅僅是談可接受的、安全的話題，而且要允許討論、爭論。這對孩子思考能力的發(fā)展是至關(guān)重要的因素。
生活中，有些孩子往往不敢發(fā)表自己的意見，因此父母要鼓勵孩子敢于發(fā)表自己的看法，在孩子發(fā)表自己的意見時，即使孩子說錯了，家長也不要責怪孩子，要從另一個角度肯定孩子，然后給予孩子正確解決問題的提示。
對于孩子的正確意見，我們要先肯定、表揚，讓孩子增強發(fā)表意見的信心。孩子受到了鼓勵，以后就會積極主動地去進行思考了，這樣也就達到了父母培養(yǎng)孩子思維能力的目的。
三教子智慧：保護孩子的好奇心
保護孩子的好奇心是引導(dǎo)孩子學(xué)會思考的基礎(chǔ)。好奇心是孩子的天性，是孩子們求知欲望的反映，也是孩子智慧火花的迸發(fā)。并且，孩子的學(xué)習(xí)興趣往往是和好奇心聯(lián)系在一起的。
獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。父母應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。
好奇心是促使孩子去探索和思考的動力。作為家長，不僅要尊重、保護和正確引導(dǎo)孩子的好奇心，而且應(yīng)努力激發(fā)他的好奇心，使孩子幼稚的好奇心發(fā)展為強烈的求知欲。對孩子提出的問題，要確切、通俗易懂、有條理地給以答復(fù)。這對培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力有很大的幫助，使孩子強烈的求知欲和好奇心不至于泯滅，從小就能養(yǎng)成勤于思考、勇于探索的好習(xí)慣。
四教子智慧：給孩子創(chuàng)造思考的情境
父母向孩子提問，可以為孩子創(chuàng)造一個思考的情境，這樣孩子也就能在這種思考的情境中學(xué)會思考了。
父母不妨與孩子一起逛博物館、動物園、科技館，和孩子一起閱讀或看電視，然后問孩子看到了什么，聽到了什么。
父母在與孩子相處和交談中，要經(jīng)常以商量的口氣進行討論式的協(xié)商，留給孩子自己思考的余地，要給孩子提出自己想法的機會。父母可根據(jù)交談內(nèi)容經(jīng)常發(fā)問，如：“這兩者有什么關(guān)系”“你覺得怎么做會更好”“你的想法有什么根據(jù)”等問題，以引起孩子的思考。
總之，為孩子創(chuàng)造一個思考的情景，保持家庭成員之間的和睦相處，平等生活，遇事互相探討，共同商量，讓孩子在平等的氣氛中長大，沒有拘束和壓力，才能有開放的思維、愉悅的心境，才會不時閃爍出創(chuàng)造的思維之光。
五教子智慧：引導(dǎo)孩子思考，自己找到答案
讓孩子學(xué)會思考是家長的責任。在生活中，孩子遇上難題時，一般都會向父母求助，父母常常不加思索就把完整的答案告訴孩子。慢慢地，當孩子再遇上自己不懂的題目時，自己也不愿意思考，就指望父母直接給出正確的答案。
評論
]隨著孩子漸漸長大，開始有了自己的想法?？墒且驗楦改傅倪^分照顧，導(dǎo)致了孩子過分的懶惰，不肯獨立的思考解決問題。對于這樣的情況，答主總結(jié)了7條培養(yǎng)孩子獨立思考的妙招，大家來學(xué)習(xí)一下吧。
1、常說：你先試試看
培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，首先要有引導(dǎo)。常常對孩子說：“你先想想看。”引導(dǎo)孩子進行獨立的思考，鼓勵孩子把自己的想法說出來。
2、遇到困難不立刻幫助
在孩子遇到困難時，首先應(yīng)該讓他自己尋找一下解決的辦法。許多父母，就因為看不慣孩子做錯事，有或是不忍心見到孩子被問題難道而委屈的樣子，總是第一時間的幫孩子解決。這樣只會令孩子產(chǎn)生依賴心理。有困難就第一時間讓父母解決，自己來的動腦筋，久而久之，便欠缺獨立思考的能力。
3、不管問題多幼稚都認真回答
認真回答孩子的問題，是尊重孩子的表現(xiàn)。隨著年齡的增長，孩子越來越重視父母的態(tài)度。認真回答孩子的問題，讓孩子有了被認同的感受，便成為一種鼓勵，鼓勵孩子繼續(xù)思考問題。讓孩子有了獨立思考的積極性以及動力。
4、孩子想說說不出時，不立刻幫說出來
孩子孩子慢慢地學(xué)習(xí)當中，語言的表達能力依然欠缺。在這時，可以順帶培養(yǎng)他的語言組織能力。讓孩子自己獨立地去思考，應(yīng)該如何的表達，一舉兩得。
5、不打擾孩子熱衷或?qū)Ｐ牡氖?/strong>
許多父母都會對孩子的認真思考當做玩笑，總笑話孩子像個小大人，不把孩子的認真思考放在心上。認真思考，可以令孩子的腦部發(fā)展更為迅速，正視孩子的認真，不僅是尊重孩子的表現(xiàn)，還是培養(yǎng)孩子獨立思考的好方法。
6、對孩子的“新發(fā)現(xiàn)”，表示驚奇和贊嘆
這樣所謂的“附和”，帶給孩子的是肯定，以贊許驚訝的目光，鼓勵孩子繼續(xù)發(fā)現(xiàn)。
7、教孩子做事，用語言解說并要孩子復(fù)述
讓孩子復(fù)述，是一個把事情傳到孩子的腦中再轉(zhuǎn)化成孩子的版本反饋回來的過程。可以加強孩子的注意力以及動腦的意識。
評論
一丶有意識的引導(dǎo)，讓孩子自己先思考，如果不對，可以予以糾正，不可立即替他想問題?？梢愿嬖V他：你自己先想想嘛，不會了再來找我。這樣就可以鼓勵孩子做獨立思考，又不至于讓他覺得無依靠。
二、鼓勵孩子說出自己的觀點。
世上孩子千千萬，性格大相迥異，但無論是何種性格，我們作為父母都應(yīng)該多多鼓勵孩子，讓他們勇敢說出自己的觀點。無論對錯與否，這都是獨立思考后得出的結(jié)論。
記住一個原則，適當引導(dǎo)，多加鼓勵。
三，尊重孩子的想法和問題，每個孩子都有一顆好奇的心，對什么都感到新奇，這不奇怪，關(guān)鍵是你要如何扮演好十萬個為什么。不論什么問題，一旦被提出來，就要認真的回答，至于說會不會倒在其次，一定要讓孩子感覺到你對他的問題非常重視。
四、在交流過程中，肯定會遇到一些問題，甚至有卡殼的時候，這時候也不要著急，可以順著孩子的意思適當點播一下，但又不應(yīng)全盤替孩子說出來，一定要培養(yǎng)他獨立思考和表達的能力。
五、肯定及贊許。
從某種角度來說，獨立思考能力強的孩子，都是有主見的。而有主見的孩子，大多都是自信的。
那么，問題來了，孩子的自信從何而來？
其實，很大程度上，是父母給的。
因為父母的肯定及贊許，就像一股源泉，總會給予孩子無窮的心靈力量。
所以，父母們，對孩子一定要多加肯定和贊許。這很重要。
六、不干擾，不打斷。
很多父母不知道，當孩子在認真而專注地做一件事情的時候，你一定不要去干擾他、打斷他，哪怕孩子是在玩一件玩具。因為，這會影響孩子專注力的發(fā)展。
要知道，當孩子全身心投入到一件事情中去的時候，他的注意力是高度集中的，他的大腦是在高速轉(zhuǎn)動的，他是在獨立思考的。而這時，如果他被忽然打斷，影響極其惡劣。
評論
謝邀。獨立思考，首先我們做家長看待這個問題，要分清側(cè)重點是獨立還是思考，在孩子不同年齡段家長對此是有不同的看法和側(cè)重點的。但無論是哪個階段，家長都需要做好引導(dǎo)的作用。
他們在不記事的時候是家長們?nèi)?span>教育教導(dǎo)的，等到學(xué)會走路學(xué)會吃飯了就要讓他們自己吃飯獨立走路。思考也是一樣，教導(dǎo)他們思考的方式，逐步讓他們自己看待事物，他們會有自己的角度和方式，有時候孩子的思維方式更奇特，家長還能從中受益。
中小學(xué)生記憶力不好，在學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)方法，單詞記不住，背誦困難，學(xué)習(xí)效率不高。
