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小說閱讀自查表
淄博一中 李曼
【2016年全國課標(biāo)卷命題及考情分析】
題目信息
考點考向
年份/卷別
選文
類別
思想內(nèi)容藝術(shù)特色
鑒賞形象
分析情節(jié)
環(huán)境描寫 語言藝術(shù)
審美探究
2016·新課標(biāo)全國卷Ⅰ
鋤
中國當(dāng) 代
√
物象
句段作用
句子意蘊
2016·新課標(biāo)全國卷Ⅱ
戰(zhàn)爭
外國
√
性格特征
情節(jié)作用
客觀題
標(biāo)題效果
2016·新課標(biāo)全國卷Ⅲ
玻璃
中國當(dāng)代
√
①性格特點
②“我”的作用
評價人物態(tài)度
命題緊緊圍繞“形象”“情節(jié)”“環(huán)境”“主題”“語言”“審美”等關(guān)鍵詞。
【自查自問第一部分：分項自查】
小說的文體特征了解嗎？
小說的三要素是人物形象、故事情節(jié)和典型環(huán)境。這三者共同服務(wù)于小說的主題。所以，人們習(xí)慣上又把人物、情節(jié)、環(huán)境和主題稱為“四要素”。
一、情節(jié)
(一)整體：是否理清文章的開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局？
ü 開端：文本中矛盾沖突的起因
ü 發(fā)展：矛盾沖突從展開到激化的過程
ü 高潮：主要矛盾最尖銳的時刻，決定人物命運的關(guān)鍵時刻
ü 結(jié)局：人物性格的完成，事件的結(jié)果，是凸顯主題的
（二）小說情節(jié)的典型特點有哪些？
一波三折；
曲折離奇、出人意表；
意料之外、情理之中。
（三）設(shè)題角度：
1、概括情節(jié)類
（1）文中共寫了哪幾件事？能概括出來嗎？
（2）能根據(jù)小說的內(nèi)容，劃分“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”嗎?
2、某一情節(jié)的好處/作用是什么？
術(shù)語都熟練掌握了嗎？
（1）情節(jié)角度：推動故事發(fā)展、增加波瀾、照應(yīng)、伏筆、巧設(shè)懸念等。
（2）人物角度：充分揭示人物性格、使人物形象更為豐滿立體。
（3）主題角度：揭示或升華、深化主題。
二、人物
（一）概述形象類
1.概括人物的形象？
他是一個…… （形象特點）的……（身份）
2.概括人物的性格、品格？
（二）探究形象作用類
設(shè)題：塑造這一形象有何作用？
1.（次要人物）襯托主要人物。
2.表達主題的需要。
3.對情節(jié)發(fā)展起推動作用。
（三）刻畫這一形象主要運用了什么方法（或運用了哪些方法）？
【答題】：肖像（神態(tài)）、 語言、動作、心理、正面描寫、側(cè)面描寫（他人的言行心理評價）、襯托（正襯、反襯）
三、環(huán)境
（一）設(shè)題角度
1、概括環(huán)境的特點
2、特定環(huán)境的作用
（二）環(huán)境描寫題的問法
自查自問：
1、自然環(huán)境還是社會環(huán)境？
2、是如何描寫環(huán)境的？
(1)描寫內(nèi)容：抓住特征，進行形、聲、色、味等方面的描寫。
(2)描寫角度：調(diào)動視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種感官進行描繪。
(3)描寫順序：寫景有層次，講究觀察角度，或定點換景，或移步換景。
(4)常用技巧：
①運用擬人、比喻等修辭；②斟詞煉字；③動靜結(jié)合；④點面結(jié)合；⑤虛實結(jié)合。
四、藝術(shù)特色
自查自問：都掌握了嗎？
（一）表現(xiàn)手法：以小見大、欲揚先抑、托物言志（象征）、 卒章顯志 、設(shè)置懸念、伏筆鋪墊、諷刺、正側(cè)面描寫結(jié)合、聯(lián)想想象、對比、襯托（正襯、反襯）、細節(jié)描寫、各類修辭（比喻、比擬、對比、夸張、排比、借代、雙關(guān)、對偶、設(shè)問、反問……）
（二）語言風(fēng)格：平白、質(zhì)樸、清新、綺麗、簡潔、明快、洗煉、含蓄蘊藉等。
五、表達方式
（一） 敘述人稱的類型及作用。
第一人稱，敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
第二人稱，增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
第三人稱，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。
（二） 敘述順序的種類及作用是什么？
順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
倒敘：造成懸念，引人入勝。
插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。
六、小說探究題
設(shè)題角度
常 見 題 型
答 題 要 素
擬 題
1、你覺得這個題目好嗎？
2、這個題目能否用XX來替代？
3、文章題目有多重考慮，請你結(jié)合文本來談?wù)劇?div style="height:15px;">
1、這個題目是文章的線索或制造懸念或雙關(guān)的作用。
2、這個題目有助于突出人物XX形象。
3、這個題目有助于突出文章的XX主題。
結(jié) 構(gòu)
1、這篇文章的結(jié)尾這樣處理是否合理？
1、這個結(jié)尾水到渠成；
2、這個結(jié)尾升華了XX主題。
3、這個結(jié)尾很好地展現(xiàn)了人物的XX形象
2、有人認(rèn)為，應(yīng)該把XX刪去，你覺得呢？
3、作者在這里設(shè)置XX情節(jié)，有何意圖？
1、這情節(jié)能很好的表現(xiàn)人物的XX形象
2、這個情節(jié)表現(xiàn)為下文描寫XX作了鋪墊
3、這個情節(jié)（結(jié)尾）突出了XX主題。
選 材
1、你覺得這篇文章的主人公應(yīng)該是誰？
1、某人是線索
2、寫別人是不是都是為了襯托他
3、XX主題是通過他來展現(xiàn)的？
2、文章將XX環(huán)境作為事件的背景，談?wù)劚尘霸谠撐闹械淖饔谩?div style="height:15px;">
