2012高考考物理新課標(biāo)卷復(fù)習(xí)策略
一、考試大綱解讀和高考命題預(yù)測(cè)
2011年全國(guó)高考考試大綱已經(jīng)出爐，與2010年相比物理科大綱對(duì)考生的能力要求、考試的內(nèi)容范圍、題型示例均沒(méi)有做實(shí)質(zhì)性的變化，說(shuō)明2011年的高考命題將繼續(xù)保持穩(wěn)定.即以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力.重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展;重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查.
預(yù)計(jì)2011年高考命題呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：
1.保持相對(duì)穩(wěn)定性，著力內(nèi)容創(chuàng)新
高考選拔性考試的性質(zhì)不變，決定了高考試題要有較高的信度、必要的區(qū)分度、適當(dāng)?shù)碾y度.從2010年考試大綱的特點(diǎn)可以預(yù)計(jì)2010年高考命題的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)和難度控制與去年相比不會(huì)有大的變化，但會(huì)在試題命制上求新、求變.
2.注重學(xué)科內(nèi)綜合，突出能力測(cè)試
理綜下物理科試題的特點(diǎn)是題量少，涉及知識(shí)點(diǎn)多，對(duì)能力的考查放在首位.這就要求高考命題對(duì)學(xué)科內(nèi)各板塊知識(shí)進(jìn)行綜合，特別是力學(xué)和電磁學(xué)兩大板塊內(nèi)容的綜合是每年高考的熱點(diǎn)，能將運(yùn)動(dòng)和力、功和能量變化、守恒思想、場(chǎng)的觀念、電磁感應(yīng)等主干知識(shí)有機(jī)地融合起來(lái)，體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)考生綜合分析和解決問(wèn)題的能力要求較高.試題仍會(huì)注重學(xué)科內(nèi)綜合，突出能力測(cè)試，通過(guò)綜合題的考核來(lái)鑒別考生能力的高低.
3.重視聯(lián)系實(shí)際
分析近幾年高考試題不難發(fā)現(xiàn)，與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的試題頻頻出現(xiàn)，這些試題通過(guò)文字?jǐn)⑹龌蚶脠D表、圖象和圖示提供信息，向考生提供較新的概念和相關(guān)公式，考生解題過(guò)程就是獲取信息、分析信息的過(guò)程.通過(guò)這些試題的考查，一方面看考生是否真正懂得物理基本知識(shí)和基本規(guī)律，能否靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析和解決物理實(shí)際問(wèn)題，考查考生的基本素質(zhì);另一方面看考生能否通過(guò)閱讀和理解試題所給出的物理情境，并將所獲得信息知識(shí)與所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，建立物理模型，最終解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的形成過(guò)程，鼓勵(lì)進(jìn)行自主探究的精神.可以預(yù)見(jiàn)這類(lèi)試題仍然是今年高考試題的重要組成部分.
二、沖刺階段的復(fù)習(xí)備考策略
1.整理復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)
沖刺階段要把歷次考試，特別是重要考試，尤其是高三年級(jí)上學(xué)期的期中、期末以及下學(xué)期的適應(yīng)訓(xùn)練、一模試題、二模試題整理一下.考過(guò)的不會(huì)做的題，做錯(cuò)的題，自己再做一遍，力求做到融會(huì)貫通.尤其是實(shí)驗(yàn)，根據(jù)考綱看，復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)考到的實(shí)驗(yàn)要重點(diǎn)復(fù)習(xí).注意高考前幾天就不必系統(tǒng)地再?gòu)?fù)習(xí)了，并不是復(fù)習(xí)的遍數(shù)越多越好，一定要適當(dāng)，要講究方法，講究策略，講究效率.特別是抓住自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中、練習(xí)過(guò)程中暴露出來(lái)的錯(cuò)誤是鞏固復(fù)習(xí)效果、提高復(fù)習(xí)效率的最好方法.要十分重視收集、積累、整理錯(cuò)題，將錯(cuò)題分類(lèi)進(jìn)行分析，找出原因、改正錯(cuò)誤.在復(fù)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是重犯錯(cuò)誤，所以收集、積累、分析、究錯(cuò)、糾正錯(cuò)誤是十分重要的.
2.查漏補(bǔ)缺、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性
《考試說(shuō)明》是依據(jù)《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的，是高考命題的依據(jù).在這最后的一個(gè)月里，要用一定的時(shí)間，根據(jù)高考考綱，對(duì)照課本抓基礎(chǔ).一定要注意回歸課本，牢牢地把握住基礎(chǔ)，使我們所學(xué)的知識(shí)體系化.高考試題是以基礎(chǔ)知識(shí)為主的，基礎(chǔ)知識(shí)可以占到總分的近80%，能力拔高題約占20%.只要我們掌握了課本的基礎(chǔ)知識(shí)，即使我們只能拿到這80%的基礎(chǔ)分，我們的成績(jī)也應(yīng)該能到一本線了，因此千萬(wàn)不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握.
回歸課本，仔細(xì)把課本知識(shí)理一理，做到不留死角.課本就是高考命題的根本和依據(jù).，我們認(rèn)真地復(fù)習(xí)課本知識(shí)就是抓住了高考命題的“根本”，要合理安排好最后這段寶貴的時(shí)間，查漏補(bǔ)缺.不光按照試卷的錯(cuò)誤點(diǎn)來(lái)查漏補(bǔ)缺，還要根據(jù)高考考綱查漏補(bǔ)缺.
3.提高應(yīng)用物理知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力
理論聯(lián)系實(shí)際的題目是歷年高考所涉及的重要內(nèi)容.聯(lián)系實(shí)際(特別是綜合運(yùn)用)的題目會(huì)使部分學(xué)生感到不適應(yīng)，而這正是高考要求的.解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要仔細(xì)讀懂題意，例如對(duì)力學(xué)綜合題，首先搞清物體受到哪些力，是怎樣運(yùn)動(dòng)的.了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過(guò)程，想象出研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)變化的物理模型.選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進(jìn)行具體的計(jì)算和解答.同時(shí)要能較好地利用比較的方法、推理的方法等，進(jìn)行分析與判斷.綜合應(yīng)用題從命題的立意來(lái)看，對(duì)能力的要求較高，其中既考查獲取和處理信息的能力，也考查將實(shí)際問(wèn)題抽象為物理模型的能力，還考查邏輯推理能力.
4.全面復(fù)習(xí)，不忘記熱學(xué)、原子物理等知識(shí).
《考試說(shuō)明》中，熱學(xué)、原子物理部分分值占卷面的16%.這兩部分知識(shí)應(yīng)該是每個(gè)考生必得分的試題，但有部分同學(xué)不太重視這部分的復(fù)習(xí)，事實(shí)上，由于這部分知識(shí)內(nèi)容在高考中要求不高，因此這占16%分?jǐn)?shù)的題目對(duì)考生來(lái)說(shuō)，可能都是在能力水平范圍之內(nèi)的，只要從知識(shí)上不存在“不知道、說(shuō)不清”的現(xiàn)象，通常都可以將分拿到手.所以建議復(fù)習(xí)的后期多關(guān)照一下這些要求不高的熱學(xué)、原子物理的內(nèi)容.
學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的.一分耕耘一分收獲，但學(xué)習(xí)有它本身的規(guī)律，學(xué)習(xí)需要策略，需要技巧，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律、策略和技巧，就能提高學(xué)習(xí)效率，就能增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力。
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