現(xiàn)在越是上層教育、越是精英教育，越會(huì)注重培養(yǎng)孩子高尚的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
1994年，美國國會(huì)通過了《2000年目標(biāo)：美國教育法》，將藝術(shù)列為“核心課程”，地位與英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科同等重要。不同于國內(nèi)，美術(shù)、音樂這些“副科”總得為語數(shù)外這些“主課”讓位。
1、文盲不常見了，美盲卻不少
很多人都聽說過弘基電腦創(chuàng)始人施振榮的軼事，他和美學(xué)家蔣勛一同去希臘看阿波羅神殿，沒想到到達(dá)目的地之后，施振榮竟然說：“我們走了那么多山路，難道就為了看六根柱子，還有三根是斷的？”
在不懂藝術(shù)的人眼里，那就是幾根柱子，可實(shí)際上呢？那柱子背后是古希臘燦爛的歷史文化，是西方世界的文明起源，是人類情感美學(xué)的共同沉淀。
就像吳冠中說的：中國的文盲不多了，但是美盲很多。
2、學(xué)藝術(shù)的孩子，更能學(xué)好其它學(xué)科
著名藝術(shù)評(píng)論家、翻譯家傅雷先生培養(yǎng)孩子的秘訣是什么呢？
傅雷先生的育兒經(jīng)可在他給傅聰?shù)摹陡道准視分懈Q見端倪。父子二人才不談?wù)撌裁醋鲎鳂I(yè)考大學(xué)呢，而是談藝術(shù)、談文學(xué)、談音樂。從古希臘雕塑，聊到敦煌壁畫，還推薦兒子去巴黎應(yīng)該參觀哪些博物館。
傅雷先生認(rèn)為，不同藝術(shù)和其他很多人文學(xué)科間是相通的。無論孩子要學(xué)習(xí)音樂、繪畫還是文學(xué)，首先要了解藝術(shù)的起源、藝術(shù)的發(fā)展，才能為之后的學(xué)習(xí)打下思想的基礎(chǔ)。
而數(shù)學(xué)也與藝術(shù)密不可分，在美國，很多老師會(huì)讓孩子模仿Mondrian風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，一邊認(rèn)識(shí)圖形、一邊熟悉顏色。
3、學(xué)藝術(shù)的孩子更有想象力、創(chuàng)造力
藝術(shù)熏陶是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的重要手段。人們總說，中國孩子雖然數(shù)理化都不錯(cuò)，但和美國孩子比，創(chuàng)意不足。很重要的原因就是我們藝術(shù)教育的欠缺。
學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子，會(huì)比別的孩子更具備細(xì)致的觀察力以及做事情的專注力。他會(huì)用一雙慧眼和不同的角度去看待身邊的一切，并且能夠?qū)⒆晕业南敕ㄍㄟ^畫筆表達(dá)出來，在這樣反復(fù)不斷的過程中，孩子的創(chuàng)造力自然而然就會(huì)有所提升。
4、學(xué)藝術(shù)的孩子更易感知美，也更幸福
藝術(shù)鑒賞的重要部分是教會(huì)孩子如何審美。美其實(shí)無處不在，但往往存在于細(xì)節(jié)之中，我們大多數(shù)人卻無法發(fā)現(xiàn)它。
如果一個(gè)孩子能夠?qū)γ烙懈鞣N敏銳的感覺，那么他就有能力建立一個(gè)快樂并且富足的內(nèi)心世界，這是他自己所獨(dú)有的、能夠享受其中的小世界。而他從這個(gè)小世界中所獲取到的愉悅和美好會(huì)慢慢積累成一種力量，這種力量足以抵抗外部世界的各種煩憂和壓力。
5、學(xué)藝術(shù)的孩子更專注、更平和
看一件藝術(shù)作品，欣賞它的獨(dú)到之處需要靜下心來仔細(xì)觀察，需要時(shí)間。在這個(gè)光怪陸離的躁動(dòng)社會(huì)，人們被各種電子產(chǎn)品吞噬著，能夠靜心地、專注地觀看思考一件事物已是一種奢侈。
能專注地觀察一幅畫半個(gè)小時(shí)的孩子，一定也能專注地做半個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)題。藝術(shù)鑒賞是一種精神的修煉，能幫助孩子更沉靜、更專心。
6、學(xué)藝術(shù)的孩子眼界更寬廣
學(xué)習(xí)藝術(shù)鑒賞會(huì)帶領(lǐng)孩子縱觀歷史、周游世界。從古埃及、古羅馬，到法國、英國、意大利、美國。孩子的著眼點(diǎn)不會(huì)再局限于自己居住的小區(qū)、城市，或是中國，而是放眼整個(gè)世界。
在一件件藝術(shù)品中，孩子會(huì)了解不同國家、不同文化的精髓，增長(zhǎng)見識(shí)。長(zhǎng)大后更容易成為一名世界公民，和全世界各地的人都成為朋友。
1、睜大眼睛多看看
有的人覺得孩子那么小，哪里看得懂呢？其實(shí)可能孩子未必能真的看懂，但是從小就浸泡在藝術(shù)氛圍里，一定會(huì)有潛移默化的影響。
博物館在一個(gè)國家里用有限的空間為孩子展示出了這個(gè)世界的無限可能。一件展品就能激發(fā)起一次強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，一次文化的探知也許亦能化解很多文化間的臆想與種族偏見。借助博物館這個(gè)最基礎(chǔ)的平臺(tái)帶給孩子一個(gè)懂得尊重與平等的成長(zhǎng)環(huán)境，我們何樂而不為？
2、大自然是最好的老師
探索每一朵花帶給我們的芬芳和愉悅感，探究每一片葉子帶給我們的季節(jié)變換和喜悅感，探索每一只小昆蟲帶給我們生命的真實(shí)感，融入大自然，置身于大自然，和大自然融為一體，感受自然界的美妙和耳邊輕風(fēng)拂過的動(dòng)聽樂章。
讓我們的孩子去公園觀察每一朵花四季的模樣，讓我們的孩子去田野里觀察每種小動(dòng)物生命的軌跡，讓我們的孩子去海邊感受水的溫度。有所付出，有所征服，有所畏懼，有所情懷，有所期盼，有所眷戀，有所成長(zhǎng)。
3、和孩子暢聊藝術(shù)
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同樣面對(duì)一幅畫，不同的人往往有著不同的見解。藝術(shù)不是數(shù)理化，沒有唯一的正確答案，耐心聽一聽孩子是怎么想的，和孩子一起探討，往往更能激發(fā)孩子的想象力，增進(jìn)他們對(duì)藝術(shù)的感觸。
4、放手讓孩子涂鴉
孩子是天生的藝術(shù)家，給孩子這是一個(gè)藝術(shù)空間，讓孩子自由地涂鴉創(chuàng)作，一定會(huì)有意想不到的驚人效果。
六一了
您可以陪孩子一起鑒賞藝術(shù)紀(jì)錄片
1、《西洋藝術(shù)史 》（Landmarks of Western Art）
這是BBC出品的紀(jì)錄片，淺顯易懂，屬于入門級(jí)別的。內(nèi)容非常全面，介紹了后中古時(shí)期、文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期、 洛可可及新古典時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、印象派及后印象派時(shí)期的經(jīng)典藝術(shù)作品。
2、《古希臘的瑰寶 》（Treasures Of Ancient Greece）
要說西方文明，那不得不提古希臘，這個(gè)紀(jì)錄片也是BBC出品的，從希臘藝術(shù)的起源到文化的發(fā)展，從克里特島到圣托里尼，邁錫尼到德爾福。
3、《古羅馬的瑰寶 》（Treasures of Ancient Rome）
既然說了古希臘，那不得不提古羅馬！要說古希臘是西方藝術(shù)的源泉，那古羅馬藝術(shù)就是通往西方中世紀(jì)藝術(shù)的鑰匙，這兩者缺一不可。
4、《文藝復(fù)興 》（Renaissance Revolution）
這部紀(jì)錄片非常有意思，從三幅畫入手，介紹了文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)特色，感受名畫帶給人的震撼，具體包括《草地上的圣母》、《塵世樂園》和《耶穌受洗》。
5、《現(xiàn)代藝術(shù)大師 》（Modern Masters）
依舊是紀(jì)錄片大廠BBC出品的，詳細(xì)介紹了20世紀(jì)的四位重要的藝術(shù)大師：安迪·沃霍爾、馬蒂斯、畢加索和達(dá)利的工作與生活。跟著這個(gè)紀(jì)錄片，可以走訪四位藝術(shù)家們生前的居所、藝?yán)燃安┪镳^，甚至是他們最愛的餐廳等地，近距離感受藝術(shù)大師的創(chuàng)作。
很多父母已經(jīng)意識(shí)到了“藝術(shù)教育”的重要，所以給孩子看藝術(shù)鑒賞繪本，參觀國內(nèi)外藝術(shù)博物館，但免不了聽到異樣的聲音：“你想讓孩子長(zhǎng)大之后成為藝術(shù)家嗎？”
每個(gè)人都應(yīng)該捫心自問：難道只有藝術(shù)家才配擁有欣賞美的能力嗎？
我們所做的一切，并非要培養(yǎng)一個(gè)藝術(shù)家，而是為了讓我們的下一代擁有獨(dú)立思考的能力，感知生命的能力，自我交流的能力；
哪怕有一天我們逐漸老去，他也能在漫長(zhǎng)的一生中，孤單的時(shí)候，有取暖的火；困惑的時(shí)候，有求索的路；低谷的時(shí)候，有排解的茶。
以上就是我想在兒童節(jié)
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