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有人問(wèn)我，經(jīng)常對(duì)孩子大吼大叫，會(huì)對(duì)孩子造成什么影響？

文/曹懷寧，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

父母作為撫育孩子的重要客體，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了兩個(gè)重要角色，一是環(huán)境，二是榜樣。

孩子剛來(lái)到世界上時(shí)，雖然帶有先天的基因與氣質(zhì)因素，但對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知卻是完全空白的。他會(huì)調(diào)動(dòng)自身的所有感官功能來(lái)感知這個(gè)世界，并努力學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)它。

雖然說(shuō)是“這個(gè)世界”，但實(shí)際上，孩子所能接觸到的世界是極其有限的，在人格初步形成的0-3歲，基本就是父母為他營(yíng)造的家庭環(huán)境，更具體一點(diǎn)說(shuō)，是父母對(duì)他的具體照顧及他在探索過(guò)程中感受到的一切，共同構(gòu)成了環(huán)境。

這時(shí)，我們就能明白，如果父母經(jīng)常對(duì)著孩子大吼大叫，將緊張、焦慮、恐懼的情緒傳遞給孩子，就相當(dāng)于將孩子置于了一個(gè)充斥著負(fù)面情緒的環(huán)境中。

人的情緒天然就會(huì)互相感染，孩子在負(fù)面情緒中會(huì)很不舒服，他就會(huì)設(shè)法應(yīng)對(duì)它。而應(yīng)對(duì)的方式除了一些本能，比如哭泣、躲避、發(fā)火等，更多的就需要去學(xué)習(xí)。

從哪里學(xué)？從自己從小耳濡目染的周遭的一切中去學(xué)。

如果他看到母親對(duì)父親的大吼大叫百般隱忍，他可能會(huì)向母親學(xué)習(xí)，以后也盡量忍著。但他也有可能向父親學(xué)習(xí)，以暴治暴——如果你可以吼，那么我為什么不能吼？

當(dāng)孩子對(duì)環(huán)境越發(fā)熟悉和適應(yīng)，從環(huán)境中學(xué)到了越來(lái)越多應(yīng)對(duì)生活的方式時(shí)，他對(duì)于生活的理念也在漸漸形成——生活是安全的還是危險(xiǎn)的？他人是善意的還是惡意的？面對(duì)生活，我是有力的還是無(wú)能的？這些理解和感受會(huì)漸漸形成孩子的世界觀，成為他生命的底色。

這才是父母，或者說(shuō)原生家庭，對(duì)一個(gè)人最根本的影響。