每當(dāng)孩子犯錯，出現(xiàn)不良行為時，批評就成了父母的一種教育方法，但是怎樣批評是一種藝術(shù)，一旦處理不好， 很可能傷害孩子或者不良行為愈演愈烈。
想要做到正確的批評，這六個底線，父母需慎重觸碰。
回憶一下，你在批評孩子的時候是否有過這樣的話語:
“你怎么連這點事都做不好，真是個小笨蛋”
“為什么和別人大家？我怎么養(yǎng)出你這么個暴力狂？”
這些話都是在隨意給孩子貼上不好的標(biāo)簽，久而久之，孩子就會在潛意識里強化這個定位，有的孩子不僅沒有改正，反而更加“破罐破摔”。因此，批評孩子時一定要就事論事，千萬不可給孩子貼標(biāo)簽。
可以這樣對孩子說：“寶寶，聽說你在學(xué)校打架了，可以告訴媽媽是怎么回事嗎？”
當(dāng)孩子說出事情經(jīng)過后，家長首先對孩子的行為表示理解，不必急于責(zé)怪，然后指出孩子的錯誤，告訴他正確的做法即可。比起責(zé)罵，引導(dǎo)他走向正確的道路才更重要。
這是很多家長都掛在嘴邊的一句話，他們在于自己的朋友或者同事交往時，也踐行這個原則，但是遇到和自己的孩子時，卻把這個原則忘得一干二凈，總是以家長的身份自居。比如孩子學(xué)習(xí)成績不好，他們就會說“你就是笨！”而不是說：“花的功夫不夠。”如果孩子撒謊，他們會指責(zé)孩子，而不是說：“撒謊是不好的！”
對于孩子的教育往往就蘊藏在無聲無息之中，需要在細(xì)節(jié)之中體現(xiàn)，家長需要針對孩子的行為去教育，而不是對孩子這個人去發(fā)難。
大喊大叫，并不能讓孩子明白為什么不能扔胡蘿卜，反而會讓他們感到恐懼。面對發(fā)泄情緒式的批評，孩子會將注意力放在如何消化家長的情緒上，這不僅無法引導(dǎo)孩子改正，還會讓他們產(chǎn)生免疫，面對家長的責(zé)罵無動于衷。
家長可以嘗試這樣做：用低沉的聲音溫柔但堅定的說：“孩子，胡蘿卜是用來吃的，不可以扔到地上。”
為什么這樣做會比大喊大叫要好一點呢？因為低沉的聲音更能引起孩子注意；而溫柔堅定的態(tài)度不僅不會傷害孩子，還可以將自己的觀點有效的傳遞給他。另外，家長制止錯誤行為的指令一定要簡單明了，才有助于孩子理解并執(zhí)行。
別看孩子小，孩子也有自尊，我們批評孩子的時候需要把握好時間和場合，古人說，教育孩子有七不責(zé)：“對眾不責(zé)、愧悔不責(zé)、暮夜不責(zé)、飲食不責(zé)、歡慶不責(zé)、悲憂不責(zé)、 疾病不責(zé)。”這就是告訴我們不要一味地教育和批評，只要孩子意識到自己的錯誤，真心悔改，就不要然孩子當(dāng)眾出丑，不要讓孩子覺得自己受到苛責(zé)，所以要學(xué)會把握教育孩子的尺度。
孩子犯了錯，家長可以批評，可以表示不接受錯誤的行為，但是不能不接納孩子。家長拒絕孩子的擁抱和示弱，會讓孩子產(chǎn)生不被愛的恐懼，喪失安全感。
對孩子而言，最令自己難過和害怕的批評，不是打罵，而是父母的不接納。 對于教育孩子來說，正面情緒和負(fù)面情緒，一個都不可少。當(dāng)孩子犯錯時，需要你的積極引導(dǎo)，家長可以對孩子說：“寶寶改了就是好孩子，讓媽媽抱抱好孩子。”這對于孩子是安慰更是期待，會給孩子改正錯誤增添動力。
孩子需要從父母那里得到教育，得到指導(dǎo)，更需要從父母那里得到愛。無論寶寶犯了什么錯，我們都要進(jìn)行愛的教育。要回應(yīng)孩子對愛的渴望，更要主動表示愛。
孩子都有自尊心，即使犯錯，家長也應(yīng)該尊重孩子。不分場合的批評孩子，會讓孩子覺得沒面子，甚至?xí)鸷⒆拥哪娣葱睦?，不利于家庭教育?/p>
