人類跨入21世紀，社會形態(tài)已經(jīng)由信息時代上升到智能時代，知識信息的大爆炸，互聯(lián)網(wǎng)的無所不通，導(dǎo)致知識的獲得變得極其簡單和廉價，在以前只有進入到高等學(xué)府才能享受到的優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容和教學(xué)資源，今天通過互聯(lián)網(wǎng)瞬間即可唾手而得，而且新知識、新技能在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播速度，更新速度更是遠遠超過了正規(guī)學(xué)校。往往是大學(xué)生們從學(xué)校剛畢業(yè)，就發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識已經(jīng)貶值了一半……種種跡象表明傳統(tǒng)知識教育模式與現(xiàn)代社會真實需求之間越來越脫節(jié)。
著名物理學(xué)家，諾貝爾獎獲得者勞厄曾這樣評價教育：“重要的不是獲得知識，而是發(fā)展思維能力，教育無非是一切已學(xué)過的東西都遺忘掉的時候所剩下來的東西?！憋@而易見，智能時代的教育競爭、人才競爭將是“思維能力”優(yōu)劣的競爭，而非“知識存量”多少的競爭。
按照現(xiàn)代詞典解釋：
邏輯思維是人們在認識事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程，又稱抽象思維。在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等思維方法，而掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。
顯然，按照上述定義，“邏輯思維”給一般人的印象是抽象難懂的。而且在真正開始學(xué)習(xí)邏輯思維時，絕大多數(shù)人都會被那些生澀枯燥的概念和原理搞得頭暈眼花，不知所謂。那么，有沒有一個更簡潔的邏輯思維訓(xùn)練體系，可以幫助人們標準化地掌握邏輯思維知識，培養(yǎng)邏輯思維能力呢？
答案是肯定的，“邏輯思維7級”理論的誕生就恰恰解決了這個難題。
1）邏輯思維 “是什么”的標準化
在“邏輯思維7級”理論中，把邏輯思維從低級到高級劃分為7種基本思維模塊：
1、定性思考——能把事物是什么說清楚的本領(lǐng)。（邏輯思維1級 定義）
2、定量思考——對事物做精確量化認知的本領(lǐng)。（邏輯思維2級 劃分）
3、本質(zhì)思考——通過表象直接洞察本源的本領(lǐng)。（邏輯思維3級 概括）
4、比較思考——對兩個事物做正確評估的本領(lǐng)。（邏輯思維4級 判斷）
5、因果思考——發(fā)現(xiàn)因果之間無形關(guān)系的本領(lǐng)。（邏輯思維5級 推理）
6、想象思考——超越現(xiàn)實束縛憑空假想的本領(lǐng)。（邏輯思維6級 假說）
7、整體思考——將散亂無序的事物整合的本領(lǐng)。（邏輯思維7級 體系）
在“邏輯思維7級” 理論中，學(xué)習(xí)邏輯思維是從初級思維模塊開始，一級級提升思維難度，在這個訓(xùn)練過程中，不僅每個模塊所涉及的問題邏輯難度在不斷加大，所需要的邏輯技能也相應(yīng)提升。學(xué)習(xí)者通過標準化的晉級訓(xùn)練體系，可以明確測評自己的邏輯思維素質(zhì)水平，知道自己要培養(yǎng)邏輯思維該學(xué)什么，以及怎樣學(xué)習(xí)才能不斷提高。
范例：學(xué)習(xí)
定義——什么是學(xué)習(xí)？
劃分——學(xué)習(xí)分哪幾個層次？
概括——學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？
判斷——學(xué)習(xí)知識與學(xué)習(xí)技能有什么區(qū)別？
推理——如何學(xué)習(xí)才能進入班級成績前十名？
假說——假如知識貶值了，我們該主要學(xué)什么？
體系——怎樣制定一個高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方案？
