知識(shí)能力目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “盞”“積”“稀”。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌、并嘗試背誦詩(shī)歌。
3、了解大自然中辨別方向的幾種方法,培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
4、發(fā)展學(xué)生的觀察生活、辨別方向的能力,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
情感目標(biāo)
運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法,感悟大自然的奧秘和情趣。在情感的世界里讓孩子深深感到:要留心周?chē)挛铩l(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí),做生活的有心人。編寫(xiě)詩(shī)句。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字、新詞,朗讀和背誦課文。
三、學(xué)習(xí)課文
“指南針”你們知道它有什么用途嗎？
師：在大自然中，也有許多東西也可以像指南針一樣為我們指示方向，這就是書(shū)上說(shuō)的“天然的指南針”。 過(guò)渡：是呀，要是你在野外迷了路，大自然中這些天然的指南針來(lái)幫助你。
這篇課文給我們講了哪幾種“天然的指南針”。自信的你們趕緊用自己喜歡的方式去讀一讀課文的２～５小節(jié)。信你們一定能準(zhǔn)確地找到答案。
生：文中介紹了四種：太陽(yáng)、大樹(shù)、北極星、積雪。（教師板書(shū)）
讀第二小節(jié)。師：太陽(yáng)可以幫助小明指明方向可信嗎？板書(shū)： 忠實(shí)的向?qū)?/span>
能讀出這個(gè)詞嗎？（出示詞：忠實(shí)的向?qū)В?#8220;向?qū)?#8221;是什么意思？向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人。師：你們的理解很到位，那“忠實(shí)”呢？為什么說(shuō)太陽(yáng)是忠實(shí)的向?qū)?？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)作息時(shí)間規(guī)律？（日出東方，中午在南方，夕陽(yáng)西下）
師：哦！太陽(yáng)是按照一定的軌跡運(yùn)行，它的作息規(guī)律一直不會(huì)變，他當(dāng)向?qū)强梢孕湃蔚模强煽康?。怪不得太?yáng)比作是：忠實(shí)的（向?qū)?/span> ） 板書(shū)：比作
▲ 拓展：除了忠實(shí)的（向?qū)В┻€可以說(shuō)：忠實(shí)的什么呢？請(qǐng)看題：（出示課件）
我有一個(gè)真正的朋友，我高興時(shí)他會(huì)和我分享快樂(lè)，我遇到困難他會(huì)伸出援助之手，可以把他稱為忠實(shí)的（ ）。
在生活中，誰(shuí)是你的忠實(shí)朋友？▲ 口頭訓(xùn)練：我忠實(shí)的朋友是誰(shuí)？……或者說(shuō)誰(shuí)是我忠實(shí)的朋友？除了大家講得人之外，學(xué)習(xí)或生活中還有什么物是你忠實(shí)的朋友？為什么？（生：鋼琴；書(shū)等等。把你的意思用一句完整的話表達(dá)出來(lái)。
7、 過(guò)渡：師：同學(xué)們剛才說(shuō)了這么多忠實(shí)的向?qū)б埠?，忠?shí)的朋友也好，忠實(shí)的學(xué)習(xí)伙伴也好，這些都是我們很信任的人或物，因?yàn)樗麄兛偰芙o予我們忠實(shí)的幫助。誰(shuí)能用朗讀讀出可信的語(yǔ)氣，讓小
女孩不再發(fā)愁。
誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)忠實(shí)的向?qū)г俳o大家讀一讀這一小節(jié)。你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)“忠實(shí)的向?qū)?#8221;給大家讀一讀第二節(jié)嗎？、師：再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這時(shí)正是太陽(yáng)高照的時(shí)候。小女孩旁邊有茂密的樹(shù)林。她該怎么辨別方向呢？請(qǐng)你親口對(duì)她說(shuō)說(shuō)吧！
（齊讀）師：讀了這一小節(jié)，你們讀懂了什么？師：在學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，我先讓你們讀，再讓你們說(shuō)讀懂了什么？現(xiàn)在，你們能按照這種方法合作學(xué)習(xí)課文的３～５小節(jié)嗎？ 師：請(qǐng)你選擇你們最感興趣的一種方法，在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。讀你們喜歡的這一小節(jié)，討論：在什么時(shí)候，觀察什么，利用它怎樣來(lái)辨別方向。小組長(zhǎng)做好記錄，填好學(xué)習(xí)報(bào)告單。并把課前了解到的其它辨別方向的辦法在小組內(nèi)做一交流。
學(xué)生四人一小組合作學(xué)習(xí)。）
師：請(qǐng)小組匯報(bào)。（教師利用課件提示和補(bǔ)充）
生2：，北極星永遠(yuǎn)高掛在北方，找到北方就能辨別東、南、西三個(gè)方向了。我們小組還有一張北極星的圖呢，不認(rèn)識(shí)北極星的同學(xué)可以認(rèn)一認(rèn)。（學(xué)生上前出示給學(xué)生看）
師小結(jié)：你們匯報(bào)的很到位。在晴朗的夜晚我們可以用北極星來(lái)指路。那在陰雨天里，我們可以找誰(shuí)來(lái)幫忙嗎？
生3：我們小組是利用大樹(shù)來(lái)辨別方向，在陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)，就可以觀察大樹(shù)，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。
師：你能在圖上（課件）指出南、北兩個(gè)方向么？
稠的反義詞是稀。
師小結(jié)：在野外，大樹(shù)給我們的幫助也不小。到了冬天，我們北方的積雪對(duì)我們?cè)谝巴饷月返娜?，幫助也很大?/span>
下面，我們學(xué)第五節(jié)。讀第五小節(jié)。師：溝渠里化得快的那邊是南還是北，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，（拿手電筒照到溝渠模型里，讓學(xué)生觀察手電筒的光是照在溝渠的南面，還是北面。通過(guò)觀察讓學(xué)生說(shuō)結(jié)果
師總結(jié)：是?。〈笞匀恢械闹改厢樥娌簧?，這需要我們?nèi)ィㄉ杭?xì)細(xì)觀察，多多去想）。
（生上臺(tái)指）
生4：我們小組是利用積雪來(lái)辨別方向，積雪化的快的一面是南方，化的慢的一面是北方。
師：誰(shuí)能給大家講講原因呢？
生5：太陽(yáng)中午在南方，南面的積雪曬的太陽(yáng)多，化得快；而太陽(yáng)轉(zhuǎn)到北方，已是夜間了，所以北面的積雪化得慢。
師：你知道的真多！同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，看來(lái)小明真的遇上了一群聰明孩子，讓我們來(lái)幫助小明吧?。ǔ鍪菊n件，小明所在地：太陽(yáng)當(dāng)頂，地上有大樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。）
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小明的家在西方，你來(lái)告訴他該怎么走。
生1：小明，你看太陽(yáng)在空中，地上樹(shù)影指的方向就是北方，你現(xiàn)在正面向北方，你應(yīng)向你的左手方向走，就能找到家了。
生2：小明，你的身后是樹(shù)林，你去觀察樹(shù)的枝葉吧，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。
生3：小明，太陽(yáng)在空中，你就利用你的影子，影子指向北方，西方在你的左邊，你應(yīng)向左轉(zhuǎn)再走。
四、總結(jié)
師:同學(xué)們,知道了這些天然指南針的辨別方法,要是你在野外迷了路,請(qǐng)不要慌張。要是……齊讀最后一節(jié) 。
師：老師為你豎起大拇指！你們還有什么話要對(duì)小明說(shuō)嗎？
生1：小明，要是你在野外迷了路，千萬(wàn)別慌，大自然有很多天然的指南針，你一定要多觀察。
生2：小明，遇到事不要只是哭，要?jiǎng)幽X筋想辦法。
生3：小明，今后一定要多讀書(shū)，多了解一些知識(shí)。
生4：小明，你以后再不要亂跑了，爸爸、媽媽會(huì)著急的。
……
師：老師替小明謝謝大家了。老師知道聰明的孩子們還有很多辨別方向的辦法，快與同學(xué)交流交流吧。
生1：可以利用樹(shù)樁上的年輪，年輪稀的一面是南，密的一面是北。
生2：利用古老建筑，古老建筑的大門(mén)常常朝南開(kāi)。
生3：利用山上的樹(shù)種，南面多長(zhǎng)一些較高大的樹(shù)，而北面是較低矮的灌木。
……
四、朗讀、背誦課文，總結(jié)全文。
師：請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。
（學(xué)生自由朗讀、背誦課文）
師：同學(xué)們，大自然中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，奇妙的大自然召喚著你們，只要你善于觀察，善于探索，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘。
下課，師生告別。
五、自主寫(xiě)字
師：本節(jié)課我們將學(xué)寫(xiě)“禾”字旁的字。（出示要求會(huì)寫(xiě)的字：稠、積、稀）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
師：同學(xué)們真棒！請(qǐng)看老師示范書(shū)寫(xiě)“稠”字。（教師示范）
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰芯毩?xí)。
（學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。）
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