在小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，說到底，無非就是對字詞的掌握，不僅僅要求孩子能夠認(rèn)識單個(gè)的字、詞。同時(shí)也要求孩子們能夠熟悉這些字詞的意義和用法，能夠熟練的運(yùn)用，把字詞連在一起成為一句沒有毛病的句子。而在小學(xué)階段對這種能力的考察形式，最簡單直接的莫過于“詞語搭配”這一形式。這是語文學(xué)習(xí)最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，掌握好了這部分內(nèi)容對以后的寫作來說也是大有裨益的。
但在這么多年的教學(xué)中我還沒有遇到在這一模塊完全沒有問題的孩子的。如果在某一篇課文中剛剛學(xué)習(xí)了一個(gè)詞語，馬上出一個(gè)題讓孩子做，這多半都沒有問題，孩子還能夠從課文中找到答案。但是如果單獨(dú)的另出一些比較生疏詞語，即使是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，來讓孩子們做，就可以看出問題來了。相信家長們在監(jiān)督孩子暑假作業(yè)的時(shí)候就能夠有這樣的體驗(yàn)。有關(guān)詞語搭配的內(nèi)容總會(huì)有那么些空在那里，等著家長們幫忙解決。
對此很多家長就比較苦惱，向我反映說“如果要一直這樣孩子的語文成績還能好嗎？就算現(xiàn)在還好以后也會(huì)成問題的”。也希望我能夠支支招，幫忙解決這些問題。其實(shí)孩子們詞語搭配做不好，最大的問題就是積累不夠，不熟悉常用的詞語搭配。我也就用微信給這些向我反映的家長們發(fā)了以下這份資料（文末有我的微信號），讓他們平時(shí)多給孩子看看，開口讀出來。果然一段時(shí)間后很多孩子在詞語搭配上，存在的問題就少多了。
下面我也在這里把這份附練習(xí)的資料分享給大家，希望更多有需要的孩子能夠的到幫助。
好了，今天的分享就是這些，我相信這對于孩子來說絕對是一份很有用的資料。建議家長們都可以收藏起來，用來考考你的孩子，多做練習(xí)，才有可能在最短的時(shí)間里得到提升。
909161725
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