兒童設(shè)計(jì)注重更多的是互動游戲，

不斷的去挑戰(zhàn)，去開發(fā)，

充滿奇趣想象的兒童樂園。通過玩耍把孩子、父母和看護(hù)者與大自然聯(lián)系起來。

關(guān)于社會包容、教育和需要促進(jìn)每個(gè)人對自然世界的理解的價(jià)值觀、愿望和哲學(xué)。

值得注意的是，大自然的游樂場獨(dú)特地容納了社區(qū)的所有成員，提供了一個(gè)包容性的游戲環(huán)境。為身體、感官、認(rèn)知和智力殘疾兒童提供游戲機(jī)會。

▼兒童與自然的關(guān)系

充分尊重孩子、家長、老師等公眾意愿，設(shè)計(jì)了森林課堂、大自然劇場、自然觀察路徑、手繪攀爬墻、森林樂園等自然教育場所。

▼梅花樁

▼木頭搭建的簡易游憩設(shè)施

▼森林中的小屋

▼兼具攀爬功能的手繪墻

▼正在比賽算數(shù)的兩個(gè)小朋友

▼小牛形狀的座椅

▼思考問題的小孩

▼細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

▼莫比烏斯環(huán)里的的童話 | 禹洲廈門·璟閱城

充滿詩意和童話感的兒童樂園，開啟人們對未來家園的美好想象。

  小朋友一邊搖“月亮”一邊吹泡泡。

  逗樂小朋友，運(yùn)用五感設(shè)計(jì)，不止反射視覺，也反射聽覺。

秘境造夢，全齡樂園

萬花筒中有無數(shù)個(gè)你，也有無數(shù)個(gè)我。萬花筒連接樹屋與草地，給到訪者一個(gè)新奇的體驗(yàn)，內(nèi)部能以鏡面達(dá)到反射效果。

▼伊斯靈頓的米爾納廣場獲得兒童游戲獎(jiǎng)

在伊斯靈頓Barnsbury曾經(jīng)被忽視的格魯吉亞花園廣場的改造，在今年的街道設(shè)計(jì)獎(jiǎng)中被評為兒童游戲類別的總冠軍。

米爾納廣場需要恢復(fù)，老年游樂設(shè)備無法全年使用，表面不平整，種植稀少。因此，花園已成為反社會行為的吸引力。

LDA Design與Islington Council合作，重設(shè)空間，使其更安全，更吸引當(dāng)?shù)鼐用瘛τ谝粋€(gè)相對緊湊的區(qū)域，廣場已被嚴(yán)重細(xì)分，圍欄為不同的游戲年齡劃出三個(gè)獨(dú)立的空間。

森林的百年老樹之間的休閑娛樂場所，占地面積 250平方米

這個(gè)游樂場融合了加維亞幾百年歷史的樹木。融入自然界，具有簡單的形狀和有機(jī)設(shè)計(jì)。

地板反映了森林的綠色，創(chuàng)造出喚險(xiǎn)精神的山丘。地板還改善了休閑區(qū)的可達(dá)性，并允許將舊樓梯變成斜坡。

這個(gè)空間擁有充足的滾動，爬行并享受樂趣，以獨(dú)特的方式融入游戲和自然。

考慮到成年人、青少年和兒童體驗(yàn)世界的方式是不一樣的，我們在Opinm?ki校園里設(shè)計(jì)了一個(gè)可以滿足不同年齡層的游樂場。Opinm?ki是一個(gè)含日托中心的綜合性英語國際學(xué)校，它還設(shè)有一個(gè)在學(xué)校放學(xué)后可對當(dāng)?shù)鼐用耖_放的文化體育中心，為社區(qū)業(yè)余愛好者們提供了室內(nèi)外的各種活動設(shè)施，換句話說，這是一個(gè)真正多樣化的群體使用的校園區(qū)域。

▼總平面圖

▼功能分區(qū)圖 

設(shè)計(jì)帶來的玩樂體驗(yàn)?zāi)軌騿l(fā)孩子們的創(chuàng)造力，游戲設(shè)施的抽象造型能夠激發(fā)孩子的想象力，也為無窮無盡的游戲場景創(chuàng)造了合理環(huán)境，比如一組隨機(jī)分布的樹干也可以變成一片魔法森林。一般年齡小點(diǎn)的孩子喜歡帶有白色條紋的低瀝青山上跑來跑去，玩捉人游戲，大點(diǎn)的青少年則傾向于在山丘周圍玩單車和滑板。

切爾西街游樂場是悉尼雷德芬密集的城市社區(qū)的公共后院。

這是一個(gè)公共游樂區(qū)，燒烤，素食補(bǔ)丁，狗草坪，還有朋友聚會參加活動和派對的場所。

事實(shí)證明，這個(gè)游樂場非常受當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的歡迎 - 所有年齡層和團(tuán)體在這里聚會玩耍和社交。

起來看看兒童空間素材，

給你點(diǎn)感覺，

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“孩子喜歡發(fā)現(xiàn)，挑戰(zhàn)，運(yùn)動和冒險(xiǎn)。

安全性，造型、空間感、等都成為主要因素。