經(jīng)常有人問我，給孩子英語啟蒙的目的是什么？在我看來，英語啟蒙絕對不是孩子會說幾個英文單詞這么簡單，而是需要通過大量的聽力訓(xùn)練，在大腦里面搭建起英語與意思之間通道，也就是我們常說的建立英語思維。
這種能力，更多的是一種條件反射，是不經(jīng)過思考和中文轉(zhuǎn)換這個步驟的。就像小嬰兒學(xué)習(xí)語言那樣。比如看到以下這張圖，孩子的大腦里浮現(xiàn)的聲音是“The boy is drinking”。
通過研究嬰兒學(xué)習(xí)母語的過程我們發(fā)現(xiàn)，要達(dá)到這種條件反射，必須要做到三個關(guān)鍵點(diǎn)——
? 有效輸入
? 大量重復(fù)
? 堅持訓(xùn)練
一個嬰兒出生以后，每天都會沉浸在母語的環(huán)境之中，通過大量聲音與畫面、場景的對應(yīng)，逐漸建立意思的概念。到了一歲半至兩歲，大部分的孩子都會開始用母語交談和思考。
這個過程是自然而然的，我們很難知道嬰兒是第幾次接觸這些聲音時，明白了它的意思，我們也從來沒有要求他去背誦和記憶，唯一可以肯定的，就是他經(jīng)過了大量的重復(fù)和堅持不斷的訓(xùn)練，建立了條件反射，達(dá)到了想忘記都很難的地步。
模仿嬰兒學(xué)習(xí)語言的過程，大思英語首先在系統(tǒng)的設(shè)置上，提倡對孩子進(jìn)行有效并且高效的輸入，通過圖片與意思的高度對應(yīng)，讓孩子在猜測和選擇中，逐漸建立起聲音和意思的聯(lián)系。
在重復(fù)性上，大思英語一共有三級，每級有4個課程，每個課程又有600關(guān)，每關(guān)又有20-40個不等的句子。3000多個英語常用單詞的組成的句型，會在20多萬個句子中出現(xiàn)。
而在如何引導(dǎo)孩子堅持訓(xùn)練上，我們也花了心思。
我們的系統(tǒng)不要求孩子背誦和強(qiáng)迫記憶。我們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，通過強(qiáng)迫記憶，讓孩子在有壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，對大腦的挑戰(zhàn)太大，孩子們雖然可以在短時間內(nèi)記住一些東西，但是很快就會忘記，要讓他再復(fù)習(xí)他就容易退縮。
在大思英語的平臺上學(xué)習(xí)，孩子們不用操心什么時候?qū)W新內(nèi)容，什么時候復(fù)習(xí)，更不用擔(dān)心記不住，他只需要沉浸在英語聲音與圖片信息的環(huán)境中，根據(jù)直覺做出選擇。只要達(dá)到每天至少20分鐘的上線時間，堅持下來，一定會看到良好的效果。
說到這里，我想跟大家分享一個故事。
邏輯思維的創(chuàng)始人羅振宇因?yàn)樯韺掦w胖，被人家稱為“羅胖”。最近他終于下定決心要去減肥了，找了一個口碑不錯的私教。
教練為他度身訂造了一個訓(xùn)練計劃，他發(fā)現(xiàn)第一個月安排的運(yùn)動量非常少，羅胖覺得不行，自己的時間這么寶貴，怎么能這樣浪費(fèi)呢。他要求教練給他加碼。
但是健身教練說，很多人以為剛開始健身的強(qiáng)度越高越好，但其實(shí)，難度越高，一下子操得太厲害了，很容易讓人知難而退，半途而廢。
其實(shí)，英語學(xué)習(xí)和減肥訓(xùn)練也是一樣，持續(xù)比短期內(nèi)掌握知識量更為重要。
在大思英語平臺上，目前學(xué)習(xí)效果好的學(xué)員，都是戰(zhàn)勝了重復(fù)，堅持下來的。小朋友堅持闖關(guān)，那些重復(fù)的內(nèi)容就不由自主深刻地印在大腦里了，每當(dāng)聽到熟悉的聲音，他的大腦里就能立刻條件反射出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，這樣，潛移默化學(xué)習(xí)英語的目的，就達(dá)到了。
※本文為大思英語創(chuàng)始人張杰原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處。
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