眾所周知人類的大腦是分為左右兩腦分隔的，其中左腦與右腦在功能上的分布也大有不同，就單單以記憶速度來說，右腦的速度是左腦的幾十倍，而反應速度也比左腦快得多?，F實生活很多左撇子的智商都很高，就是因為他們是靠右腦來思考問題的。大腦的行為反應是右想左動，左想右動。但是隨著孩子們漸漸長大，如果沒有習慣性的使用右腦用右腦思考問題，那么右腦開發(fā)的發(fā)育上與很快就會落后于左腦而導致左右兩腦的運用不均。而且左右兩腦的功能大不相同，右腦的很多功能上的潛能是左腦都拍馬不及的。所以很多家長問：右腦開發(fā)的潛能到底有多大？接下來小編就從科學的角度上講一些右腦強大到讓你心驚的例子，讓各位看官感受一下右腦的魅力。

左右腦的區(qū)分

右腦開發(fā)控制力：右腦主司情感，決定孩子的行為習慣。良好的行為習慣以及獨立的性格能 讓家長省心省身。孩子能動性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯、讀書寫字、收拾課業(yè)，不用家長耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥當當。家長 一直嘮叨，孩子容易產生厭煩、逆反的心理，拒絕與父母溝通，甚至產生自閉傾向、與周圍的人格格不入。右腦教育是愛的教育、個性教育、認同教育，經過右腦開 發(fā)的孩子對愛的體會比較深刻，容易平心靜氣地解決自己的問題，繼而幫助別人。

右腦開發(fā)理解力：理解能力出色的孩子領悟力也很強，能舉一反三。理解力的提高對于培養(yǎng) 孩子的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會發(fā)現孩子會主動幫著做家務，與人交往舉止禮 貌，面對陌生人也不怯場。理解力優(yōu)秀的孩子，情商也出奇的優(yōu)秀

右腦開發(fā)專注力：在人的大腦里，專注力是由右腦邊緣處的前庭器官決定的，信息必須經過外耳到內耳到前庭，然后順利地在大腦皮質層內作出良好回應才能集中注意力。這個過程做的好孩子就說明其專注程度高，否則就被稱為注意力不集中。如果把腦波調整到α波狀態(tài)，這時潛意識中的強大自控能力就會被激發(fā)出來，促使大腦對這個事物引起關注，如同我們對準某一事物聚焦拍照一樣，將這些信息快速地集中起來，專注能使學習和記憶效果大大提升，專注力強的孩子記憶力才更加出色。

右腦開發(fā)觀察力：觀察力受制于空間感知的影響，開發(fā)右腦，激活眼內的錐狀細胞，瞬間在 大腦中形成思維影像，如同我們攝像機的放大推進功能，拍攝一片葉子，從遠及近，從模糊到清晰，從宏觀到細微，這片葉子上的經脈紋路都清晰鮮明。孩子具備了 良好的觀察能力，能明察秋毫，善于抓住事物特征和本質。只要加以引導教育，就能讓孩子在生活中保持這種狀態(tài)。

右腦開發(fā)思維力：與思維能力密切相關的是人腦中的額葉部分，擁有發(fā)達額葉的人，思維活躍，看問題不片面，能從不同角度整天地看待事物。善于思考的人，常常在睡夢里有出乎意料地驚人發(fā)現，其實是勤于思考念念不忘，無意間打通記憶回路的緣故。 孩子如果善于思考，那么做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時機從關鍵處著手，不走太多彎路，孩子在成長中能不斷發(fā)現問題的糾結所在，能自主自立，f父母也能放寬心。

右腦開發(fā)直覺力：萬物之源是波，萬物是和波聯系在一起的。遠古人類的心電感應很強，可以根據宇宙的頻率感知數百米之外的事情，能預知很多不可思議的事情。隨著科技的發(fā)達、機械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機械，導致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預知能力。人具有左腦和右腦意識，右腦意識和這種宇宙波發(fā)生共鳴，就可以將其圖像化，從而看到圖像，還可以將其變成聲音。人腦里的松果體是與直覺有關的器官，當大腦的頻率保持在α腦波狀態(tài)下，就能跟宇宙意識同步，擁有心電感應和預知的能力！

右腦開發(fā)記憶力：人的認知基礎依賴于大量信息的儲存，而儲存大量的信息必須依靠驚人的 記憶力。在人的大腦里有一個海馬功能區(qū)，具有照相記憶的功能，位于右腦舊皮質層與=葉的中端，善于記憶圖像和字符串。海馬區(qū)的記憶特點是能將所有信息像照 相機拍照一樣，“喀嚓”一下攝入大腦成為一張圖像永久保留在腦海里，隨用隨取，并能根據需要重新整合形成其他記憶，可以讓記憶事物變得輕松簡單。

右腦開發(fā)想象力：天才的想象力通常都很驚人，他們出色的發(fā)明和優(yōu)秀的創(chuàng)造無不是依靠形 象思維完成的，愛因斯坦提出宇宙相對論、牛頓從一個蘋果發(fā)現了萬有引力定律，都是想象力引導的產物。但凡天才都是從小開始培養(yǎng)想象力。擁有豐富的想象力讓 孩子對事物的探索欲望強烈。孩子的興趣提高，求索精神增強，思維更加活躍，善于尋找對策，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌！

右腦開發(fā)創(chuàng)新力：右腦核心部位的腦橋具有絕境逢生的潛能，常常能出人意料地作出“創(chuàng)舉”，創(chuàng)新能力深藏其中。0-12歲的孩子是創(chuàng)造力最旺盛的時期，右腦教育能夠充分挖掘 孩子的創(chuàng)新能力，從游戲中充分發(fā)揮出來。創(chuàng)新能力出眾，隨之而來的就是競爭力的出色，面對眾多的競爭者，便能從容應對，技壓群雄！

右腦開發(fā)的潛能到底有多大？

人類的大腦有著無窮的奧妙，很多人追尋一生都只能探尋到大腦的這個復雜如同繁星天體中的冰山一角。但是這并不妨礙我們熱愛生活和思考。而孩子自出生墜地時大腦就會慢慢成長，我們應該竭盡全力教會孩子思考，無論是全腦開發(fā)還是右腦開發(fā)，殊途同歸的路上都是希望孩子能夠健康聰明的成長，長大后能擁有良好的習慣而成為一個優(yōu)秀的人。而好習慣從小培養(yǎng)起來。饒教授童蘊學堂，專注于0-16歲孩子右腦開發(fā),全腦開發(fā),記憶力訓練等課程培訓孩子智力發(fā)育，是中國首家且規(guī)模最大的0-16歲國際全腦教育機構，業(yè)務涵蓋國際全腦教育、全腦照相識字(2-8歲)、胎教、超右腦幼兒英語(2-7歲)、全腦功能數學(2-7歲)、全腦教育研究、全腦教師培訓、全腦教育產品研發(fā)等為一體的教育機構、家庭教育產品、幼兒園教育產品、等多種產品。目前，童蘊學堂已經形成“國際全腦教育+ 幼兒園教育產品+家庭裝教育產品 ”的連鎖發(fā)展經營模式，以增強加盟商在地方教育行業(yè)市場的核心競爭力。饒教授童蘊學堂，你，值得擁有。