圖說：科學閱讀課《法布爾昆蟲記》 來源/學校提供（下同）
新民晚報訊（首席記者 王蔚）上海市日新實驗小學的學生，如今人手一本《閱讀手冊》，要求每個孩子畢業(yè)時能夠閱讀200本兒童文學作品。長期關(guān)注和指導此項活動的上師大教授梅子涵說：“一個閱讀過200本世界經(jīng)典兒童文學的孩子，和一個從未閱讀過這些作品的人，長大后肯定有不同?！倍V信“閱讀豐富人生”的老師們，更是把這種閱讀稱作是“面向世界的閱讀”。
圖說：梅子涵在“面向世界的閱讀”活動中致辭
近日，中國少年兒童新聞出版總社發(fā)布“閱讀呼嘯來襲，你準備好了嗎”調(diào)查，結(jié)果顯示，童年閱讀有三個現(xiàn)象?，F(xiàn)象一是超過74%的孩子喜歡閱讀，但超過半數(shù)孩子沒有時間閱讀?，F(xiàn)象二是孩子期待“我的閱讀我作主”，家長對孩子的自主選擇深感憂慮。現(xiàn)象三是“選書難”成為孩子、教師和家長共同的迷茫。閱讀教育也面臨著三大痛點。痛點一是閱讀教育環(huán)境越來越好，但是閱讀輔導力量遠遠不夠。痛點二是閱讀教學能力要求高，過半數(shù)教師坦承自身能力存在不足。痛點三是家長對孩子閱讀的認識很高，但是行動很差。
那么，日新實驗小學是如何有效解決這些痛點的呢？
據(jù)了解，日新學校熱衷開展閱讀活動，源于2005年的首屆校園讀書節(jié)。從此，日新的孩子開始與世界經(jīng)典、兒童文學文學為伴，有了根植世界經(jīng)典兒童文學的閱讀課，有了每日清晨自由閱讀的一刻，有了學生《閱讀手冊》，更有教師講述大賽、學生兒童劇表演、親子閱讀、創(chuàng)新的讀書節(jié)等豐富的閱讀活動。學校還在經(jīng)典兒童文學之外引進了經(jīng)典傳統(tǒng)文化閱讀、經(jīng)典數(shù)學閱讀、經(jīng)典科學閱讀、經(jīng)典藝術(shù)（音樂、美術(shù)）的閱讀，探索全面的、全科的閱讀。
圖說：孩子們表演的《我們的公虎隊》獲首屆閱讀大賽“兒童劇金獎”
為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，從本學期起，日新實驗小學開展了“午間故事”活動。每天中午孩子們一邊津津有味地吃著美味佳肴，一邊津津有味地聽著老師講述精彩故事。這里有中華傳統(tǒng)文化故事，還有經(jīng)典兒童文學故事；有科學家的故事，還有趣味數(shù)學的故事；有藝術(shù)家的故事，還有精彩的藝術(shù)精品……根據(jù)“排片表”，無論是教語文還是數(shù)學；英語還是美術(shù)，老師們都要輪流為孩子們講一則故事，而且還是校長帶頭講故事呢?？上玳g時間很短，常常剛聽出點味兒就戛然而止了。怎么辦？很簡單，課余時到圖書館找原著自己閱讀。
校長沈敏介紹，學校還倡導“讀萬卷書、走萬里路”。在春秋兩季為期一周的研學周，五年級的學生讀魯迅的書，走進紹興三味書屋，走進上海魯迅故居。三年級的學生讀生態(tài)書籍，考察崇明生態(tài)島的建設，了解崇明為保持天藍地綠水凈氣清的生態(tài)家園所體現(xiàn)出的生存智慧和歷史擔當?！拔覀兿嘈?，經(jīng)典閱讀中的教育教學，孩子們會學得更生動，學得更有趣?！?/p>
