| 感受國(guó)外教育理念~ |
| [ 2009-11-4 20:47:00 | By: qxvava ] |
| 0 1號(hào)下午有幸分享了丁老師從加拿大歸來(lái)給我們做的一次講座，沒(méi)有枯燥專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，丁老師用平實(shí)的語(yǔ)言、生動(dòng)的游戲和有趣的圖片向我們展現(xiàn)了不一樣的加拿大教學(xué)模式，在輕松愉悅的氛圍中我們?cè)谧拿恳晃欢几惺茴H深。 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力 國(guó)外的孩子們比國(guó)內(nèi)的孩子們多了更多自己思考自己動(dòng)手的能力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我們的父母對(duì)獨(dú)苗苗的子女的“含在嘴里怕化了”的過(guò)分寵愛(ài)，是不可能讓孩子動(dòng)“武”的，而在加拿大的小學(xué)，孩子們可以親自拿刀具制作模型，熊熊火焰前零距離地觀看提煉過(guò)程。。。。。。這樣的課程設(shè)置在我們看來(lái)有些“奢侈”，然而卻能夠大大地鍛煉孩子的膽大心細(xì)，通過(guò)自主或合作的動(dòng)腦動(dòng)手學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子們自己解決問(wèn)題的實(shí)踐和創(chuàng)造能力。 學(xué)生也能受“尊重” 在這里用“尊重”來(lái)形容孩子們，咋一聽(tīng)有些許語(yǔ)法錯(cuò)誤的意味，但是我恰恰想用這個(gè)詞來(lái)更好地證明國(guó)外，因?yàn)橐膊粌H僅是加拿大的老師們了，給孩子們塑造的一種平和親近的教師職業(yè)的形象。你可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)外的老師他們可以熱情地走到你面前，微笑地蹲下身子，專注的聆聽(tīng)你的問(wèn)題或答案。作為學(xué)生而言，自然而然地便有了一種被尊重，被重視的感覺(jué)，師生之間是真正的亦師亦友的平等祥和的關(guān)系，在這樣平等的教學(xué)氛圍的驅(qū)使下，孩子們更會(huì)積極聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。 游戲不僅僅是“游戲” 丁老師給我們舉的幾個(gè)游戲的例子，我們親自上臺(tái)重現(xiàn)了游戲，通過(guò)思考我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)外小學(xué)這樣的游戲設(shè)置已不僅僅是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的娛樂(lè)課堂氣氛的游戲，游戲之中滲透了教師的情感教育。如一個(gè)“介紹自己”的游戲，讓孩子們發(fā)現(xiàn)想要?jiǎng)e人喜歡自己之前，自己也要對(duì)別人友好，認(rèn)真地聽(tīng)別人說(shuō)話重復(fù)別人的動(dòng)作也是尊重別人的一種表現(xiàn)。“踩油桶”的游戲，為了不讓腳上的油漆碰到別人身上，有時(shí)候退一步做一步謙讓，讓別人先行，walk and walk，you first,對(duì)自己對(duì)別人都是一種很好的解決問(wèn)題的方式。“搶椅子”的游戲能讓每個(gè)孩子都思想高度集中，不僅手腳要快，思維反應(yīng)能力也得到了鍛煉，同時(shí)從教學(xué)目標(biāo)上看對(duì)新授單詞也做了很好的鞏固練習(xí)。“This is not a pen,this is a...”的游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你敢想，說(shuō)什么都可以，培養(yǎng)了孩子的想象力和思維能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而使他們感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功和快樂(lè)。。。。。。 國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法我們可以借鑒和多多學(xué)習(xí)，根據(jù)實(shí)際情況，因材施教，酌情地運(yùn)用到我們平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中去，留有一份對(duì)教育工作，對(duì)孩子們的熱情，我們不僅要讓孩子們學(xué)到知識(shí)，更要讓孩子們學(xué)得快樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這才是我們教師的真正目標(biāo)。 |
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