在育兒路上，每一個A娃的媽媽心路歷程幾乎都是一樣，困惑迷茫，焦慮不安，慢慢接納，在這個過程，有的人會很快轉(zhuǎn)變思路，順其自然，也有的人會死磕到底，爭取孩子利益最大化。
在和這位南昌媽媽的交流中，能體會到心中的那份痛，那份不甘，正如她所言，付出的回報比太低，面對ADHD兒子，欲哭無淚。
孩子出生后，沒有人不夸。這娃很俊，這娃很乖。媽媽說在嬰兒期并沒出現(xiàn)睡眠黑白顛倒，吃奶不足等其他孩子那樣的情況，但孩子在七八個月時學(xué)習(xí)爬行似乎有點困難，后來好像就慢慢直接會走路了，所以當(dāng)時也沒在意，不會爬行也是很多A娃的一個特點，蘋果小時候就不會爬行，現(xiàn)在想來，長大后動作不協(xié)調(diào)也許從這里就埋下伏筆。
媽媽說，到了幼兒園才慢慢感受到自己孩子與其他孩子有點不一樣，孩子不合群，經(jīng)常為一些小事哭泣，爸爸經(jīng)常教育他要有男孩的樣，在集體游戲中，兒子的配合不默契，遭到其他小朋友排擠，這一點，老師也向媽媽反映過，在課堂上，孩子看似安靜，但喜歡一個人在底下玩自己的手指，孩子在學(xué)校不喜歡和老師同學(xué)說話，在家里還好。媽媽買了很多早教類書籍開始學(xué)習(xí)，這時接觸到自閉癥和ADHD等知識，這位媽媽說，看到這些自己的心一下沉下去，開始和孩子爸爸討論孩子的情況。
這位媽媽說，她和孩子爸爸的性格都算不上外向型，但是屬于正常的，兒子太悶了，就是不愛說話，兒子會是自閉癥或多動癥嗎？兩人帶著孩子去北京進(jìn)行確診，看病過程很艱難，普通號，專家號，不同醫(yī)院都去了，醫(yī)生診斷是輕微ADHD，并沒有主張藥物治療。
孩子進(jìn)入小學(xué)后，情況更糟糕，第一次考試，是班級唯一沒有做完試卷的孩子，語文學(xué)習(xí)主要是記憶差，昨天教了，第二天就忘記了，數(shù)學(xué)計算很慢，錯誤率高，媽媽很困惑，自己和孩子爸爸都是專業(yè)老師，智商不能說有問題啊，孩子爸爸說，兒子比他所教過的學(xué)生都要笨，媽媽同樣感覺自己這個優(yōu)秀教師面對兒子這個類型的學(xué)生也很棘手。
媽媽說，自己和孩子爸爸在家分工，一個教語文，一個教數(shù)學(xué)，這一對一家教不能不說是最佳組合，孩子在他們?nèi)椭拢煽兟岣吡?，在班級能排到中上水平了，但孩子班主任還是覺得他們沒有盡力輔導(dǎo)孩子，語重心長說：自己的孩子要多管，不能總忙著學(xué)校教學(xué)，這位媽媽也很委屈，自己和老公還沒盡力嗎？家務(wù)全部有孩子爺爺奶奶在家做，自己下班就忙孩子，孩子爸爸喜歡打球，自從孩子上學(xué)后，也很少去了，對孩子已經(jīng)很盡力了，但孩子就是不爭氣啊，一到考試，莫名其妙出了很多錯，題目稍微變形，考試難度稍微提高一點，就考不到分，為此，也沒少訓(xùn)斥打罵孩子。
這位媽媽說，孩子現(xiàn)在三年級了，這三年里感到精疲力竭，打算找醫(yī)生再看一次，因為今年感覺孩子脾氣大了，經(jīng)常歇斯底里吼叫，另外發(fā)現(xiàn)孩子有自殘行為，胳膊上用筆戳了很多小孔，孩子以前在家語言交流還可以，現(xiàn)在更不愛說話了，爺爺奶奶說孩子被他們逼壞了。
這位南昌媽媽的講述的經(jīng)歷，可能是很多家庭都會面臨的一個問題，A娃在ADHD狀態(tài)得不到有效緩解的情況下，有可能引發(fā)情緒障礙問題，這位小朋友有輕微注意力狀況，學(xué)習(xí)有困難，但父母的輔導(dǎo)彌補(bǔ)了一些缺陷，孩子從落后墊底變成中上水平，這已經(jīng)是個飛躍，但老師和家長并不滿足，覺得可以更進(jìn)一步，孩子的不快樂由此產(chǎn)生，因為還沒有到?？漆t(yī)院進(jìn)行診斷，不能說孩子是抑郁癥，但孩子已經(jīng)有嚴(yán)重的抑郁情緒無疑，這時如果教育環(huán)境（包括學(xué)校和家庭）得不到改善，孩子繼續(xù)在這樣的氛圍中成長，下一步就會厭學(xué)棄學(xué)，因為注意力問題會加重，無法再靜心學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀的父母就一定會養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子嗎？這只是遺傳學(xué)的片面之說，中國同樣有句古話“富不過三代”。我們不必糾結(jié)ADHD是如何形成的，到底怎么遺傳的，那些問題留給醫(yī)學(xué)研究者，我們家長只能面對現(xiàn)實，接納孩子現(xiàn)狀，他就是這樣的人，不愛說話，學(xué)知識費勁，生活中有點任性，考試排在班級中上水平，他已經(jīng)盡力了，家長也盡力了，這輩子考試都無緣滿分，你又能怎樣，打罵孩子有用嗎？反過來，如果孩子要求你成為千萬富翁，你成為市長，你能坦然接受這樣的要求嗎？也許你不服，說那只是少數(shù)人能行，孩子也能說得滿分的也是少數(shù)人。
經(jīng)常有人問，為什么總強(qiáng)調(diào)讓家長接納孩子，這不是自暴自棄嗎？那你把孩子都逼抑郁了，即使取得你眼里的成功，你覺得有意義嗎？曾經(jīng)有位北大的女孩在后臺給我留言，她說我不是ADHD，但我卻很痛苦，在父母的嚴(yán)格管束下，我考取這樣的名校，很讓他們有面子，可我快樂嗎？現(xiàn)在抑郁每天偷偷吃藥，都想退學(xué)了，自己憑著一點小聰明取得大多數(shù)同齡人得不到的這個名校榮譽(yù)，可我內(nèi)心沒有絲毫快樂，如果父母當(dāng)年能多關(guān)心我的生活，少嘮叨一點我的學(xué)習(xí)，我想自己發(fā)展的會更好，可惜我的童年和青春都是在緊張中度過，連做夢都是考試失誤了，有時甚至在夢里哭醒了，但我的媽媽只會說，你太緊張了，不要擔(dān)心，你一定能考第一。
很難想象，在童年時代的陰影會在成年放大，家長望子成龍心切可以理解，但我們要時刻提醒，他還是個孩子，不能理解你對未來的焦慮，所以，放下焦慮，才能輕松陪著孩子一起成長。
