文/ 一葦渡航
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近日，廣西百色的人民教師蔣玉芬沖上了微博熱搜榜，人民日報，共青團中央，央視新聞紛紛報道轉(zhuǎn)發(fā)。這位老師因為盛氣凌人、歧視家長，被推到了輿論的風(fēng)口浪尖上。教師以這種形式上熱搜真的是令每個當(dāng)老師的汗顏。
事情緣起于1月28日，一位微博昵稱為“我腦子進水了”的網(wǎng)友在新浪微博上發(fā)帖，舉報廣西百色市實驗小學(xué)三年級二班班主任兼語文老師蔣玉芬老師“嚴重違反職業(yè)道德”。
這是一位當(dāng)事人家長發(fā)布在微博上的投訴信
以上是家長對蔣玉芬這名所謂人民教師的控訴，總結(jié)有以下幾點：
1..教唆全班同學(xué)排擠一個同學(xué)，就因為這個孩子的單親媽媽在殯儀館上班；
2.向孩子傳播不良價值觀、金錢觀（鼓勵孩子用成績找家長討要財物）；
3.在班級群內(nèi)推銷自家紅糖，并以購買數(shù)量多少給孩子“獎勵”免罰金牌。
從以上行為可以看出，蔣玉芬非但不能稱其為一個老師，簡直不配為人。
很多人終其一生最大的噩夢就是來源于一個敗壞的老師，每次網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一個奇葩老師的時候，下面的評論簡直是不堪卒讀，老師何時竟然成了人人喊得打的對象。
02
蔣玉芬這種顯性的惡，是赤裸裸的，在和家長的交談中甚至都懶得隱藏一絲半點，一副我是流氓我怕誰的的嘴臉，簡直是斯文掃地。每當(dāng)這類新聞爆出來之后，當(dāng)?shù)亟逃块T和也會迅速果斷地對這些人渣教師進行清理。
也是每當(dāng)此時，網(wǎng)絡(luò)上都會出現(xiàn)這樣一些聲音，總是說：這都是一顆老鼠屎壞了一鍋湯，大部分老師還是好樣的......
然而事實并非這樣，這不這幾天復(fù)旦大學(xué)的陳果又火了，源出于她的一段話：“道德是無用的，人格是無用的，友情也是無用的，因為都換不來面包。要學(xué)會與黑暗和解，當(dāng)你與黑暗和解的時使，黑暗已經(jīng)不那么黑了?！?/span>
當(dāng)然如果陳果就是一個市井大媽，隨便一扯也就算了，但她卻是復(fù)旦的教授，是被授予名師稱號的哲學(xué)老師。
與黑暗和解就是教人不去獨立思考，凡事學(xué)會用忍，天塌不下來，生活還得繼續(xù)，她湮滅了獨立人格和尊嚴的重要性，讓我們遠離是非，而不去甄別良善和堅持正義。
這樣的高校名師前有于丹，后又陳果。就像于丹教授的“霧霾論”曾經(jīng)就迷惑過很多人：“關(guān)上門，盡量不讓霧霾進到家里；打開空氣化器盡量不讓霧霾進到肺里；如果這都沒用了，就只有憑自己的精神防護，不讓霧霾進到心里。”
這樣的高校教師危害極大，因為她們不像蔣玉芬那樣赤裸裸地不加掩飾地對孩子進行野蠻的打擊。于丹和陳果更像是熬煮了一大鍋有毒的雞湯灌輸給自己的信徒。
王小波曾經(jīng)說過：低智偏執(zhí)和思想貧乏是最大的邪惡。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多教師已經(jīng)不是在傳指“常識”了，而是在侵犯邏輯底線。
在一個積極提倡獨立思考的時代，我不相信這些大學(xué)教授是蠢到連邏輯學(xué)的常識都不清楚，只能說明某些人為了種韭菜，收割智商稅變得很壞。教書對她們來說只不過是一門生意。
03
打開朋友圈，很多人去聽陳果的人生哲學(xué)課；回到中小學(xué)校園，很多語文老師在講《論語》專題時，一直給學(xué)生推薦于丹的作品。
結(jié)果很多中小學(xué)老師都被類似陳果一樣的名人植入了“木馬病毒”，這些病毒都在襲擊著老師中陳果和于丹的信徒的良知。
我當(dāng)了將近20年的教師，親身體驗到了這種情況。也就是說，我很少有遇見過一個教師，在積極地關(guān)注政治文明和思考宗
教信仰。甚至，無數(shù)的老師缺乏最起碼的人文和邏輯常識。
當(dāng)然，教師們有書本知識，但距離文明很遠。而且我發(fā)現(xiàn)：越是受到官方表彰的教師，思維越是不正常，越不講人話。在某種意義上，也就對學(xué)生的扭曲越大，這些“優(yōu)秀教師”自身的口頭禪基本可以這樣總結(jié)：
1.老師說的都是對的，凡事多從自己身上找原因；
2.只有想不到，沒有做不到；
3.多考一分，干掉上千人；
4.家長不要說老師的壞話，要幫助老師在孩子面前樹立老師的絕對權(quán)威。
這些老師基本上都是慣常意義上的勤奮和刻苦的典型代表，他們早出晚歸，一心撲到教學(xué)上，甚至置自己的家庭和孩子于不顧。
當(dāng)然他們把自身的刻苦或者說是苦難，都當(dāng)成了綁架甚至羞辱學(xué)生的理由。認為我都已經(jīng)把心扒給你們了，我對你們做什么，你們都應(yīng)該感恩戴德地接受。
我曾經(jīng)遇到過這樣一位中學(xué)老師，這位老師是學(xué)校里有口皆碑的優(yōu)秀教師，而細究起來就是因為她所教的班級學(xué)習(xí)成績好。
朋友家一個女孩就在她的班里，孩子生日的時候，自己的一個小學(xué)同學(xué)送給她一條圍巾，但是這位小學(xué)同學(xué)不在同一個中學(xué)上學(xué)，就讓自己的弟弟幫忙送過去，因為弟弟和姐姐曾經(jīng)的同學(xué)是一個學(xué)校。不巧贈送圍巾的時候，被這位老師發(fā)現(xiàn)。老師就立刻拍下照片發(fā)到班級群里，痛心疾首地@女孩的家長，一副捉了奸的嘴臉......并且不允許孩子分辨，還把同學(xué)的弟弟和這個女孩一起當(dāng)著全班同學(xué)的面痛批.....
這個女孩當(dāng)天就回到家里跟父母說：“誰要是再讓我見到這個老師，我就去跳樓。”堅決不去上學(xué)。
當(dāng)朋友去到老師面前解釋的時候，這位老師根本不談事情本身的對錯，只是一味地大倒苦水，大談自己對學(xué)生多好云云。根本不認為自己處理問題的手段有多么的惡劣。朋友說這位老師根本無法溝通，兩人的談話基本上是兩個頻道。
后來更狗血的是，等朋友走后這位老師自己慌忙把班級罰款統(tǒng)統(tǒng)退給了學(xué)生。因為事后有人告訴這位老師朋友的一個親戚是在教育局上班，這位老師自認為朋友會去教育局的親戚那里投訴。
我從不認為這些老師有一絲一毫人文關(guān)懷的屬性，他們在打著為學(xué)生好的旗號無情的踐踏學(xué)生和家長的尊嚴。這些低智的老師比蔣玉芬式的老師危害更大。
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我曾經(jīng)驚異地發(fā)現(xiàn)：很多教師閱讀的天花板，到課本和教案為止。最多就是余秋雨和林清玄，現(xiàn)在又加上了于丹和陳果。所以我的身邊沒有幾個老師了解什么是公民教育，通識教育和生命教育。
就像前段時間被網(wǎng)絡(luò)痛批的宣師一附小的數(shù)學(xué)老師李寒青，在發(fā)生惡性事件之后，面對家長的詢問，表現(xiàn)出一個人不能象正常人一樣有惻隱之心，一個家長不能去關(guān)注別人家孩子的死活，一個老師對學(xué)生遭到的傷害，可以冷漠成外交辭令。這樣的首都小學(xué)老師的人文關(guān)懷素質(zhì)貧乏到令人瞠目結(jié)舌的地步。
大量的不閱讀邏輯人文書籍以及自高自大，迷之自戀的老師，他們的思想是畸形的，他們面對一群未成年的孩子，是一種非?？植赖臓顟B(tài)。
可憐我們的孩子生下來就會面對許多赤裸裸地直接打擊和披著善良外衣的邪惡地間接打擊。
所以我們不但要警惕蔣玉芬式的老師，更要明確告訴孩子：你的老師就是一個一般人，她說的話不一定對，因為任何人說的話都不一定對，對于錯的話，我們有權(quán)不聽從。
文/ 一葦渡航
