經(jīng)常有家長跟我說，孩子的語文成績不好，原因是作文寫不好。其實，家長不說我都知道，語文成績不好，絕大多數(shù)同學(xué)都是因為作文分數(shù)不高。 孩子作文寫不好，語文成績上不去，家長著急，這完全可以理解。但是，對于孩子作文水平的提高，家長切不可操之過急，指望速成是不切實際的。 因為作文水平的提高，取決于許多因素，具體來說有以下幾個方面。
首先，要有豐富的課外閱讀。一個人課外閱讀太少，他的作文肯定寫不好，這是毫無疑問的，因為他缺少必要的積累。 臺灣作家三毛，上小學(xué)六年級時，就已經(jīng)把她父親兩個書架子上的書都看完了，正是這樣大量的閱讀，讓幼時的三毛就有了豐富的積累。 諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言在接受董卿采訪時，講過這樣的經(jīng)歷，他為了想讀書曾幫人家推磨，人家給他的條件是推十圈磨可以看一頁書，董卿天真地問莫言，為什么不推一圈看一頁呢？莫言大笑，我倒是愿意可人家不干?。∧哉菓{著對書的熱愛，把村子周圍十個村子人家里的書都借來看完了。 無數(shù)文人讀書的故事，無不證明了一個道理，讀書對于寫作的重要意義！
其次，要多動筆。動筆具體是指，一是讀書時要動筆。即要寫讀書筆記，要做批注、旁批，做摘抄等。二是寫日記和周記。日記和周記是為寫作積累素材，巧婦難為無米之炊，沒有素材的積累，寫作時就會出現(xiàn)搜索枯腸，也難以成文。
第三，要用心觀察身邊的人和事。作文無非都是要寫身邊的人和事，平時要注意多觀察，多思考，多感悟。 電梯里鄰居＂上學(xué)去了＂一句簡單的問候，臉上真誠的微笑，讓人感到人情的美好；一位年輕的母親，讓一個邁著蹣跚的步子的孩子把錢放進天橋乞丐的碗里，母親教幼小的孩子懂得愛他人，這小小的舉動讓人感動！我們要多用眼觀察，用心感悟，要能從身邊普通的人和事當(dāng)中，感悟生活中的真善美。 寫作水平的提高，是不可能一蹴而就的，任何急功近利的做法，都是徒勞無功的。不要指望上個作文輔導(dǎo)班，作文水平就一下子提高了，老師可以教給你寫作的方法和技巧，但閱讀的積累，語言的表達，生活的感悟，老師是無法教給你的，而這一切都是要靠長期的積累，所以，提高寫作水平，是潛移默化的過程，不可能指望立竿見影！
