有一次和婆婆聊天，婆婆說起小區(qū)里面一個老姐妹的孫女，贊不絕口：“3歲的孩子，可乖了，不愛哭鬧，還很聽話，大家都夸這孩子情商高，了不得！”
當(dāng)時我就有點(diǎn)不理解了，聽話就是情商高嗎？于是我繼續(xù)追問孩子是怎么個“聽話法”，才讓這么多大人認(rèn)可并喜愛。
婆婆想了想說到：“你是不知道，這孩子2歲半就被媽媽送去學(xué)跳舞了，有一次，她媽媽帶著她在樓下小花園玩，老姐妹就想讓孩子給我們表演一個，孩子也很聽話的連跳了好幾個舞，乖乖巧巧的?！?/p>
聽到這里，我多問了一句：“那么孩子當(dāng)時沒反對嗎？”
婆婆仔細(xì)想了想：“好像是猶豫了一會，那有什么關(guān)系，最終還不是聽大人的”
婆婆這話讓我想到了曾經(jīng)被我們80/90后吐槽過的段子，孩子的表演就是父母用來炫耀的工具，孩子的情緒反而不重要了，如果這樣叫高情商，那我寧愿孩子有點(diǎn)有小“任性”。
其實，有非常多的育兒達(dá)人和專家都在強(qiáng)調(diào)從小“培養(yǎng)孩子情商”，因為在某些方面來講，情商比智商更加重要，畢竟智商有很大一部分取決于遺傳等先天因素，而情商更多則是通過后天的培養(yǎng)，如果先天智商一般，同樣也可以通過情商來改變未來。
但是卻也有許多家長可能誤會了“情商”與“乖巧”“聽話”之間的邏輯關(guān)系，盲目的認(rèn)為，培養(yǎng)一個聽話的乖寶寶就是培養(yǎng)孩子的情商，其實這是一個很大的誤區(qū)。
我們在培養(yǎng)高情商寶寶之前，首先要做的一件事就是“提高孩子的自我意識”，這也是被許多家長所忽略的一點(diǎn)，仔細(xì)觀察，我們會發(fā)現(xiàn)社會上有許多情商高的名人，其實他們大多都是“不聽話”的。
這里舉一個眾所周知的高情商代表：董卿，董卿的成功除了才華以外，還有一個很重要的因素，就是擅長“察言觀色”，作為央視“名嘴”，我們可以從董卿的過往主持經(jīng)歷中看出來，她很少會正面評判或者批評別人，但是也從不盲目附和別人，她有自己的主見和觀點(diǎn)，但同時也能把話說的讓人如沐春風(fēng)，這就是董卿最讓人佩服的地方。
通過董卿的成長史，我們會發(fā)現(xiàn)小時候的董卿非常聽話，可以說是完全服從父親的所有安排，包括生活、學(xué)習(xí)、各項人生選擇，幾乎從不違背父親的意愿，她第一次反抗父親，是為了讓父親同意自己報考藝術(shù)學(xué)校，為此，還上演了一場“自殺”的戲碼。
大抵是壓抑的太久了，面對父親的怒吼和拳頭，董卿也選擇了反擊，摔碎了杯子，最終董卿取得了勝利，我想這一次的叛逆喚醒了董卿埋在內(nèi)心深處的自我意識，同時也讓董卿的性格變得更加堅韌，雖然感情上仍然走了許多彎路，但是至少現(xiàn)在，董卿獲得了成功。
可見，提高孩子的自我意識到底有多重要。
所謂兒童自我意識，簡單了說，就是兒童對自己在客觀環(huán)境和社會中所處的地位有很深的認(rèn)識，主要的評價因素包含了個人行為、智力、學(xué)校情況、軀體外貌、焦慮、合群、幸福與滿足等多方面，讓兒童對自身的價值觀念、完善人格特征、社會化目標(biāo)等方面能夠?qū)崿F(xiàn)自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控。
有許多父母認(rèn)為讓孩子實現(xiàn)自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)不太可能，這么小的孩子能懂什么？其實這種想法是錯誤的，大多數(shù)孩子從嬰幼兒時期自我意識就已經(jīng)開始萌芽了，一直到青春期逐漸趨向成功，在兒童發(fā)育過程中，自我意識會驅(qū)使兒童不斷調(diào)整和改善，但是也有可能通過外力進(jìn)行干涉，讓孩子的自我意識往不良方向傾斜，導(dǎo)致人格發(fā)生偏異。
這里的外力，泛指：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，所以，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的原生家庭對孩子自我意識的形成至關(guān)重要。
其實兒童自我意識，我們也可以理解為兒童自我修復(fù)，包括心靈、人格、行為等等方面，也就是說兒童有足夠自我反省能力，明辨是非的能力，而這種能力則是需要父母去做正向引導(dǎo)的。
父母給予孩子的三觀正向，那么兒童也會用相同的三觀去約束自己，如果父母傳授了不良傾向，那么兒童也會偏離這個方向，甚至有可能會跳脫、超越，也就是我們常說的，小惡積累，鑄成大錯！
所以，父母們一定不要忽視對孩子的正向教育，如果覺得心有余力而不足的話，也可以為孩子樹立好榜樣，就像這場疫情，一線的醫(yī)護(hù)人員、警察、科研人員都成為千禧一代心目中的偶像。
“自我意識給了你從錯誤和成功中學(xué)習(xí)的能力。它會使你不斷成長”
——勞倫斯.博西迪
許多家長把“自我意識”想的非常復(fù)雜，什么同理心、自我批判之類的，其實大可不必，這篇文章就是來簡化這些概念，用最通俗的語言告訴大家如何提高兒童自我意識？簡單來說，最終落地為三個能量強(qiáng)化：自主動手能力、自我評價能力、情緒控制能力，接下里就來一一分解這三個概念：
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：生活自理，勤做家務(wù)，主動幫助
過去，一般強(qiáng)調(diào)在孩子2歲后培養(yǎng)孩子的自主動手能力，也就是孩子上幼兒園前，主要是關(guān)于生活自理方面的養(yǎng)成，比如自己穿衣服、喝水、刷牙、睡覺等等。但是實踐證明，這個自主動手能力可以更早的開始培養(yǎng)，在嬰幼兒時期就可以開始有意識的培養(yǎng)！
還記得我寶寶在8-9個月的時候，我就開始下意識的鍛煉寶寶自己吃輔食，主要是一些水果粒、饅頭塊之類的，裝在小碗里面，讓寶寶自己用手抓著吃，最初寶寶只肯喂著吃，但是作為家長，原則問題絕對不能慣著，在我們的強(qiáng)硬作風(fēng)下，寶寶更喜歡自己吃了，除了米粉和白粥尚不能自己吃以外，其它固體狀食物完全不需要我們追著喂。
到了寶寶10-11個月的時候，就會鍛煉寶寶多爬行，許多家長說寶寶就是不愿意爬，我們能怎么辦？還能怎么辦，家長們范范懶唄，少抱一會孩子，將寶寶喜歡的東西放遠(yuǎn)一點(diǎn)，哪怕前期爬行的姿勢很難看，也不要強(qiáng)行去打斷，寶寶會從匍匐前進(jìn)慢慢的進(jìn)化成四肢爬行，這個過程就需要我們父母學(xué)會“放手”。
等到寶寶會爬行之后，不要局限他的活動范圍，在父母的視線下，讓他去冒險，撞到了，下一次他就會躲開，跌倒了，下一刻爬的更穩(wěn)了，當(dāng)然了，寶寶冒險的時候，父母一定要緊緊跟隨，防范危險，這一點(diǎn)絕對不能掉以輕心。
從寶寶12月開始，就要讓寶寶的動手能力加強(qiáng)了，除了生活自理能力以外，還要有意識的培養(yǎng)孩子的家務(wù)能力，從力所能及的小事做起，具體方法可以參考我的另外一篇文章：
當(dāng)孩子習(xí)慣了凡事自己動手以后，就是自我意識的成長，并且孩子也能在實踐過程中加入自己對于事物的一些看法和理解，能做到自我反省與改進(jìn)。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)1：每日三醒吾身
反思是一件非常好的品質(zhì)，并且建議從小養(yǎng)成每日反思的習(xí)慣，反思的目的是什么呢？是為了調(diào)整和改進(jìn)自身的不足，打破自我設(shè)定的障礙，從不足中尋求突破口，不斷的超越自我，那么生活就有更多的可能，那么兒童“三省”分別是哪“三省”呢？
學(xué)習(xí)要點(diǎn)2：社會規(guī)范引導(dǎo)
孩子除了學(xué)會反省以外，家長也要時刻教導(dǎo)孩子正確的社會規(guī)范，包含了各種社交禮儀、公共場合秩序、民族榮譽(yù)感、道德教育等等方面，這些都是需要父母通過言傳身教教會給孩子的。
其實大多數(shù)孩子的情緒控制能力與父母的性格、育兒方式有關(guān)，有些甚至也有隱形遺傳因素在內(nèi)，千萬別不相信，情緒是有“遺傳傾向”的，父母如果脾氣暴躁，很大程度，孩子也會“遺傳”到這種性格，可能會情緒化比較嚴(yán)重。
所以，父母在幫助孩子控制情緒之前，首先要學(xué)會自控情緒，所以說，育兒其實也是一個育己的過程，只有自己慢慢變好了，才能更好的影響和教育孩子。
幫助孩子控制情緒的最佳方式就是：父母要做好孩子的心靈導(dǎo)師，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有恐懼、抑郁、暴躁、緘默、孤獨(dú)、懷疑等心理障礙時，要及時的消除孩子的心理障礙，當(dāng)然最好最直接有效的方式，就是做一個快樂父母。
日常生活中，多多幫助孩子挖掘他的興趣愛好，讓他在有趣的疲勞生活中無暇顧及煩惱，亦或者是經(jīng)常告訴孩子，“孩子你很棒，父母希望你能輕松快樂的成長，不需要給自己太大的壓力”，表明父母的立場。
當(dāng)深刻的掌握了以上三個維度的核心技巧，相信孩子的情商也在不斷的提升，提高自我意識的過程，其實就是情商培養(yǎng)的關(guān)鍵，所以，無論如何都不要以“乖寶寶”來定義一個高情商孩子。
