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    一、提高認(rèn)識(shí)

    “鞏固水平”普九達(dá)標(biāo)是2005年縣政府向省政府鄭重承諾的工作任務(wù)目標(biāo)。是省教育廳、省政府教育督導(dǎo)團(tuán)推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是促進(jìn)中小學(xué)建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度的有效載體，是中小學(xué)實(shí)現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化的重要手段，是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行考核的主要依據(jù)。因此，各位校長(zhǎng)一定要站在歷史和政治的高度，充分認(rèn)識(shí)到“鞏固水平”普九的重要意義，克服畏難情緒、克服消極思想，克服狹隘觀念，要充分認(rèn)識(shí)到“鞏固水平”普九與抓教育教學(xué)是一回事，而不是兩回事，我們現(xiàn)在所做的一切，都是為了普及和提高九年義務(wù)教育。“鞏固水平”普九七項(xiàng)中，哪一項(xiàng)都是事關(guān)義務(wù)教育的發(fā)展，哪一條，哪一點(diǎn)都是作為一所學(xué)校必須擔(dān)負(fù)起的功能、完成的任務(wù)、履行的職責(zé)。要充分認(rèn)識(shí)到這是縣委縣政府要求落實(shí)和完成的事，是我縣教育事業(yè)的大事，是教育局及全體中小學(xué)的事，是事關(guān)全縣5000多名教師，惠及58000多名學(xué)生的大事。是政府能否滿意、學(xué)生家長(zhǎng)高不高興、社會(huì)各界認(rèn)不認(rèn)可的大事。絕不能以任何理由、任何借口來輕視、削弱這項(xiàng)工作。如果說實(shí)驗(yàn)小學(xué)白云發(fā)是老校長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)多，工作業(yè)務(wù)熟，普九檔案做得好，不能說明什么問題，那么大房身中學(xué)徐平友，三家子中學(xué)馬永波，都是新任校長(zhǎng)，都沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，特別是徐平友，才上任幾個(gè)月，可以說以前連一點(diǎn)初中管理經(jīng)驗(yàn)都沒有，為什么會(huì)把那樣一所薄弱學(xué)校管理得那么好，檔案建設(shè)抓得那么突出，為什么沒有絲毫影響這兩所學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，我想原因有兩個(gè)，一是重視，二是依靠大家。有了這兩條，再大的困難也會(huì)被戰(zhàn)勝。而且，大房身中學(xué)能把學(xué)生外流變成回流，中考成績(jī)提高一大截，很了不起。對(duì)照他們，我們各種理由、各種借口、都應(yīng)該停止，工作上不去，都應(yīng)該做出明智的選擇。這兩所學(xué)校的工作成績(jī)，充分地說明了一點(diǎn)，重視普九工作，狠抓檔案建設(shè)，與提高教育教學(xué)成績(jī)，不是對(duì)立的，而是統(tǒng)一的。

    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

    從現(xiàn)在開始，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“鞏固水平”普九工作的領(lǐng)導(dǎo)。要從我做起，從現(xiàn)在做起。我們局領(lǐng)導(dǎo)每人包四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，督導(dǎo)室每人包六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全局各個(gè)科室，隨機(jī)調(diào)配。普教科、德安科、教師進(jìn)修學(xué)校要根據(jù)各自的業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)對(duì)普九工作特別是檔案相關(guān)工作進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)。各學(xué)校必須要成立“鞏固水平”普九工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，合理分工，分兵把口，落實(shí)責(zé)任，規(guī)定完成時(shí)限、進(jìn)度。誰(shuí)抓校園藝術(shù)化建設(shè)，誰(shuí)抓普及程度，誰(shuí)抓食堂、宿舍，誰(shuí)抓體衛(wèi)工作，誰(shuí)抓德育、辦學(xué)條件，誰(shuí)抓教育質(zhì)量、師資水平等，要按照七項(xiàng)三十二條內(nèi)容，進(jìn)行明確的分工。絕不能停留在組織名單上。將來如果驗(yàn)收出現(xiàn)問題，追究校長(zhǎng)的責(zé)任，還要看是誰(shuí)分管的，是誰(shuí)干的，要在責(zé)任追究上一追到底。各中小學(xué)校長(zhǎng)，要親臨一線，靠前指揮，絕不能一天天浮在校外，一定要沉到基層。

    三、把握主線

    各學(xué)校要校長(zhǎng)牽頭，成立自評(píng)小組，把握驗(yàn)收評(píng)估細(xì)則，從逐項(xiàng)逐條地分點(diǎn)查起。要從各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)要求、數(shù)據(jù)表統(tǒng)計(jì)、資料憑據(jù)、音像資料（即學(xué)校日常工作痕跡的收集），到與學(xué)校辦學(xué)條件、設(shè)施設(shè)備，做到統(tǒng)一一致，相互吻合。自評(píng)小組成員一定要作到是誰(shuí)的業(yè)務(wù)，就由誰(shuí)來評(píng)定，檔案員絕對(duì)不能大包大攬。我們所做的一切，都是為了能夠達(dá)標(biāo)。達(dá)標(biāo)是靠一個(gè)一個(gè)要點(diǎn)得分累計(jì)達(dá)到總分80%才行的，所以，我們每一項(xiàng)工作都要作到點(diǎn)子上，都要能得到分。這是最基本的要求。各學(xué)校一定要堅(jiān)決克服我們表格數(shù)據(jù)填寫完成就過關(guān)的心理。表格僅能從數(shù)據(jù)方面反映出學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)完成情況，但是完成得怎么樣，能不能經(jīng)得起推敲，有何憑證，是必須靠我們的各項(xiàng)原始痕跡來證明的。這就是我們?yōu)槭裁匆蟊仨氁y(tǒng)一一致，相互吻合。

    四、突破難點(diǎn)

    我們?cè)缭?5年全縣動(dòng)員大會(huì)上，已明確提出了以前的基數(shù)問題的處理意見，并從05年開始，要實(shí)事求是地建立。關(guān)于普及程度的“三率”，我要求：第一，必需如實(shí)建立；第二必須做到中小學(xué)銜接；第三，必須保證“三率”達(dá)標(biāo)。這里有一個(gè)中小學(xué)相互配合的問題。

    五、強(qiáng)化作用

    要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、使用、管理。特別是要加強(qiáng)信息化建設(shè)與利用。國(guó)家投入這么大的資金，棄之不用，于情、于理都是說不過去的。嚴(yán)重點(diǎn)說，那就是浪費(fèi)和犯罪。

    六、全力迎檢

    要制作光盤，對(duì)參加迎檢人員進(jìn)行培訓(xùn)。室內(nèi)外衛(wèi)生，環(huán)境建設(shè)，校容校貌，學(xué)生精神面貌，都要認(rèn)真準(zhǔn)備，逐項(xiàng)分解，一一落實(shí)。